為什么被父母反對的戀愛彼此分不開，最后往往又很慘？原因有三：
首先，人的逆反心理并不是青春期過了就結束的。一個成年人被父母反對的戀愛，會激發強烈的逆反心，想要證明自己的選擇是正確的，想要爭取自己為自己的人生大事做主。
所以這個時候父母的反對，即便所有的理由都是正確的，往往也被當作阻撓自己做主的說笑，基本是聽不進去的。
其次，戀愛本就是一種感覺，而這種感覺往往自己是最清楚的，當被其他的反對聲音打破時，一方面感覺自己被否定了，另一方面兩個人都會急于找回那種被關心、被愛的感覺。
這會讓兩個人把焦點完全放在如何統一戰線、一致對外上，更會讓彼此有心靈相通的感覺，卻會忽視了戀愛中更重要的是否有機會去真正了解對方是怎樣的人。
所以，正是因為兩個人的精力都耗在了一起，情感保衛戰上都把精力放在如何說服或反對父母的觀點上，變得跟自己父母關系越來越疏遠，但彼此卻都沒有足夠的時間真正了解對方和原生家庭對對方的影響，就會導致兩個人看似最終殺出重圍，修成正果。
但最終卻必然敗給生活，因為生活才是需要兩個人面對面的交鋒，對方那些未被了解的性格特質都會在生活中讓彼此領教。
青春期的孩子情感脆弱，一旦經歷早戀的失敗，必然會大失所望，意志消沉，影響學習和生活，嚴重的則會導致心理障礙。
幫助男孩筑起早戀的防線顯得格外重要！！
有個初三的男孩在日記中寫道:“不知怎么回事，我最近一看到隔壁班的那個女孩，就不由自主地臉紅心跳。我害怕和她的目光相遇，但又情不自禁地想看到她。
我不知道為什么會有這種奇怪的感覺。我的心里想的全都是她，白天上課無法專心聽講，腦子里出現的全是她的影子，每到下課后偷偷地看看她，我就覺得心里特別開心。
我的學習成績一路下滑，做任何事都不能集中精力，一天沒看見她就緊張不安，失去了她就像失去了一切……”
男孩進入青春期以后，隨著生理上的日益發育成熟，性意識也開始覺醒和逐步形成。在性意識發展的過程中，男女生都會產生對異性的好感和愛慕，有一種與有好感的異性同學相互接近、了解、交往并結為朋友的需要，但是對于男孩的成長和將來而言，早戀絕不是一件好事情。
每個男孩都胸懷大志，有自己的理想抱負，渴望成為社會的有用人才，成為國家的棟梁。每一位家長都寄予男孩美好的愿望。
而要想實現心中的任何理想、抱負，都離不開勤奮努力地學習，學習知識以及各種技能。十七八歲的男孩，正處于人生中最美好的黃金時期，這一階段來自生理和心理的成長都得到飛快的發展，他對人生觀和價值觀有了初步的認識，情感上也產生了懵懂的認知。
這個時期的男孩，充滿了青春活力，具有旺盛的精力和活躍的思維，記憶力很強。渴望學習和接受新生事物，所以是學習的最佳時機，這一階段也是充實科學知識、提高各種能力的基礎。因此，這一階段的男孩應該以學習為主，全力以赴，專心致志，為將來打下堅實的基礎。
如果這個時期被早戀問題糾纏、必定會分散學習的精力，浪費大好時光。所以，父母不應該忽視男孩的早戀問題，如果處理不好還可能會葬送男孩的學業、事業和前途，以致追悔莫及。
早戀后的男孩，自知會受父母和社會上其他人的責備和議論，因而就要躲躲藏藏，遠離人群，長此以往，影響了與同學、家人的關系。同時，在思想上會產生很多負擔，影響了心理的正常發展。
愛情和婚姻是一個人的終身大事，在人生中占有重要的位置。可是，發生在少男少女中間的早戀問題并不少見，可以說已經上升到一個社會問題，引起學校和家庭的普遍重視。由于青春期男孩涉世不深，人生閱歷較淺，生活經驗欠缺，對社會認識不足，在對待感情上也是懵懂無知。
在男女同學交往中，一旦處理不當，或者沒有擺正良好的人際關系，往往就會陷入早戀。陷入早戀中的青春期男孩，大多草率行事，感情容易沖動，缺乏理智，容易與異性一見鐘情，但是這種戀情往往又是短暫的。
隨著年齡的增長，心理上會不斷地發生變化，思維和情感也會越來越成熟，這時可能會覺得對曾經一見傾心的對方如今已經失去了興趣，變得不再喜歡了，或者認為彼此并不適合而產生不滿，最后中斷彼此間的感情。
所以，早戀的結局往往是品嘗苦果。而青春期男孩情感脆弱，一旦經歷早戀的失敗，必然會大失所望，意志消沉，影響學習和生活，嚴重的則會導致心理障礙。
實際上，青少年之間的早戀，大多是由于感情的沖動，出于對異性的神秘感和好奇心而心生傾慕之情。這種神秘感、好奇心使青少年盲目地認為這就是愛情。在強烈的好奇心和感情沖動之下，男孩往往會被不理智而沖昏頭腦，陷人早戀而難以自拔，甚至出現過火行為。
向往異性是青春發育期男孩的一種正常生理反應和心理現象，是人的情感世界中美麗而珍貴的，男女同學相處，是青少年社會交往不可缺少的內容。人類異性間的交往，也是最富有魅力、最激動人心的，尤其對青春期的男女來講，更具有極大的吸引力。
心理學家認為，男女兩性交往會產生神奇的異性效應，這種異性效應對一個人的成長和性別角色的完善有著不可低估的積極作用。
只在同性范圍內交往，人的心理發展往往會狹隘，遠不如既與同性又與異性多向交往更能豐富人的個性。多向的人際交往，可以使人與人之間彼此相互滲透補充，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。
所以，與異性同學交往是必要的。只要父母加以適當的引導，就會避免男孩陷入早戀的誤區。
(1)父母要告訴男孩，與女孩交往要真實坦誠。
在交往過程中要做到坦蕩無私、以誠相待，相互信任是建立和發展良好異性關系的前提和基礎。也就是說，與異性交往，要像結交同性朋友那樣。
(2)在與性朋友交往時要注意距離。
與異性朋友交往，要注意言行舉止，說話做事要留有余地，不能毫無顧忌。比如，在交往中盡量不談涉及兩性之間的敏感話題;交往中的身體接觸要把握好分寸，不能過于輕浮，也不要過分拘謹;如果是正常的男女同學間的友誼，那么要注意把握好交往的距離和程度，陷人過深則會成為早戀，超越了正常異性交往的界限。
(3)不要輕易貼上“早戀”的標簽。
男女同學之間親密一點兒，手機發幾條短信，過年過節送幾張別樣的卡片，寫上幾句俏皮的話，某天晚上回家很晚……于是，父母就緊張地認定自己的男孩早戀了。
很多時候，男女同學間的正常的純潔的友誼關系，會被過分敏感的父母輕易地與談戀愛掛鉤，給男孩貼上了“早戀”的標簽，這樣做不但影響了同學間的正常交往，也傷害了男孩的自尊心。
其實，同學間的交往常常是不自覺的，如果男孩與某個異性伙伴相處時間較早較長，表現得親密一些，關系距離近一些，也是很正常的，這時男孩也許并沒有認為自己是在談戀愛，心里也根本沒有早戀的念頭，只不過是對異性有好感或相處融洽而已，如果父母一發現男孩與異性伙伴在一起就認定是早戀關系。
那么對男孩和他的伙伴來說都是非常尷尬的，不利于彼此間的交往，反而破壞了正常的友誼。
所以，父母要對男孩是否早戀要深入了解，不要捕風捉影或片面地下結論。
(4)用“冷處理”的方法處理早戀跡象。
即便男孩出現了一些早戀跡象，父母也要保持冷靜的態度，做到寬容和理解，不能心急地干預男孩的交際;那種公開批評“早戀”的人，采用硬性手段拆散彼此的關系，更是不可取的。
因為這些做法很可能會引發男孩情緒波動，從而心生逆反和負面情緒。所以，一定要在弄清楚原因后，再順勢引導，才會以理服人。否則，“以其昏昏，使人昭昭”，只會站在男孩的對立面孤軍奮戰，將事情弄得更加糟糕。
(5)引導男孩慎重理智地對待戀愛問題。
當男孩陷入早戀或被感情困擾時，父母可以陪著男孩聊聊天，講一講有關愛情和婚姻方面的故事、道理、箴言等，讓男孩明白，真正的愛情的含義。當男孩迷戀異性而無法擺脫時，父母可以以提問的方式來幫助男孩指點迷津。
比如，心中理想的愛情是什么樣的?幼兒園時喜歡的小朋友，到了小學還喜歡嗎?小學喜歡的女孩，到了中學還喜歡嗎?這樣的引導可以讓男孩明白，隨著自己慢慢長大，喜歡和需要的東西都會有所改變。未來有太多的不確定性，沉迷于早戀中，只會讓自己受到更多的傷害和痛苦。
(6)給男孩一個美好的期望。
告訴男孩，戀愛是一件非常美妙的事情，可是真的體會到它的美妙是需要條件的。不成熟的戀愛肯定讓人無法體會其中的美妙，只是充滿好奇、追求新鮮感而已。
總之，愛情之花是圣潔的，只有到了一定的年齡，才能夠正確理解它;只有懂得珍惜它的人，才能栽培并以真誠之水使之永遠盛開。
對于男孩來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，這就需要父母的幫助。
