關(guān)于多早的戀愛是早戀。我國定義青少年年齡在18歲以下的談戀愛，屬于早戀。我國早戀的平均年齡是14歲。反觀其他地方，在韓國、日本、孩子在16歲就可以結(jié)婚。而且在中國古代，結(jié)婚也是很早的，像抗金英雄岳飛在虛歲14時就已經(jīng)結(jié)婚生子，這些事情在現(xiàn)在看來都是不可思議的。
在西方國家，并沒有“早戀”這個說法。十六七歲的孩子公開戀情是很正常的事情。 “早戀”又叫“青春期戀情”。青春期的戀愛并不是一件很見不得人、很齷齪、很反常的事情。孩子大了，生理在發(fā)育，心理在成熟，對異性產(chǎn)生好感和愛慕，對家長來說，應(yīng)該把這看成一件好事，因為這證明你的孩子處于正常成長階段，而且有豐富的情感，這對今后他的社會交際能力，與人建立親密關(guān)系能力都是有極大幫助的。而且，青春年華有一段青澀的情感，也是一種成長的體驗和經(jīng)歷。很多人成年后回憶起青春年少的情愫，都會覺得美好和懷念。
家長反對孩子早戀的原因：主要害怕孩子學(xué)習(xí)成績下降、也擔心孩子受到傷害、擔心孩子偷吃禁果。同樣的年齡，假設(shè)孩子已經(jīng)輟學(xué)，家長是不是就沒那么擔心孩子早戀了。也就是說不同的場景家長的擔心程度會不一樣，作為學(xué)生早戀，家長主要擔心早戀影響學(xué)習(xí)成績。但事實上，家長們應(yīng)該關(guān)注的是如何正確引導(dǎo)孩子進行情感方面的處理，讓孩子如何正確地與異性溝通交流。
1. 家長首先要做的就是：給孩子的“青春期戀情”一個合理客觀的評價。告訴孩子這是正常的，證明他們已經(jīng)從小孩子進入為對愛情有渴慕的青春期階段。并且在日常生活中尊重孩子的人格和感情，切忌不可諷刺、譏笑孩子。
2. 幫助孩子正視“青春期戀情”。家長應(yīng)該告訴孩子，美好的愛情并不只是單純的異性相吸，還包括高尚的情操和充實的精神生活。如果您的孩子已經(jīng)有了戀情，家長應(yīng)當幫助孩子分析這段戀情。如果孩子是被對方的優(yōu)點和長處吸引，就該把這種美好的情感和對對方的欽佩、欣賞化為努力自我提升的動力;如果孩子是被對方的外貌或家境所吸引，家長就該告訴孩子這種感情是膚淺的，物質(zhì)和外在只是表面，內(nèi)在精神的高尚和充實才是最重要的。
3. 家長在這一階段應(yīng)該多和孩子聊天，注意孩子的思想動向。家長不要刻意避免在孩子面前談“青春期戀情”。其實，家長越是開放坦白地和孩子談“青春期戀情”的事，孩子越是能打破對“戀愛”的神秘感。
4. 鼓勵孩子多跟不同的異性交往。家長千萬不要因為孩子跟異性同學(xué)打電話、發(fā)短信、出去玩就一味責(zé)罵孩子。前幾天在微博里看到一段話，大概是說中國的家長在孩子青春期時打壓孩子、禁止孩子跟異性交往，而等孩子大學(xué)畢業(yè)后又恨不得孩子趕緊找一個各方面都好的合適伴侶結(jié)婚。這的確是很矛盾的，如果你的孩子不能在青春期階段學(xué)會與異性相處、溝通的能力，那么對他們今后的人際關(guān)系、婚戀觀念都有極負面的影響。所以家長切忌不能禁止孩子跟異性交往，反而應(yīng)當鼓勵他們和異性同學(xué)建立友誼。
5. 家長應(yīng)當加強對孩子的性教育。如果您的孩子已經(jīng)和愛慕的異性有交往密切的傾向，家長就要坦然地跟孩子講交往過程中需要注意的事項，教育孩子管好自己的行為，預(yù)防性行為的發(fā)生。
6. 家長應(yīng)當幫助孩子樹立正確的愛情觀。教育孩子不是乞求得到愛慕的異性的回應(yīng)，而是對對方多關(guān)心一點，在對方需要的時候給予幫助和鼓勵。如果孩子只是暗戀對方，家長就應(yīng)該告訴孩子，愛情是雙方的，如果對方并不喜歡你，你就要把這份感情放在心里，不失風(fēng)度、落落大方。
