學校實行延時服務了，還聽到一些家長對延時服務有意見
昨天小孫子的班主任兩次給女兒打電話，咨詢孩子延時服務報名的事。早上打過一次電話了，女兒不同意，覺得孩子坐在家里家長盯著寫作業放心，況且自己有時間輔導，結果班主任一再追問，說不方便接送云云，還說班里不報名的沒有兩個學生了。
本來作為退休教師的我還是想說服女兒讓小孫子報延時班，結果被女兒一頓說服，我也對自己的想法也不堅定了。
我收集了下，家長對學校延時服務的意見主要有以下幾個方面:
一，很多學校延時服務變成強制的了。學校雖然也發了意見征求表，但是有些老師可能是出于對學生作業輔導的負責和自己便于管理，又不斷聯系家長，反復詢問，家長難為情，礙于面子報班。
二，家長感覺負擔更重了。本來正常時間放學就很好，延時后路上堵，回家要好久。天也漸漸涼了，今年雨水又多，路上不安全又艱難。有些家長說自己的孩子本來不用受這個罪的，自愿多好。
三，孩子們學習時間更長了。我們這里有些學校延時服務就是根據學生報名人數，臨時組成幾個班級，每個班級一個老師看著。好幾個班級的學生聚在一起，寫寫作業。每個班老師們布置的作業不一樣，有的孩子很快寫完了就在那里打打鬧鬧。不是自己的老師，老師管也不聽，非常混亂。有些老師對于這種情況，有時候也睜只眼閉只眼，反正不是自己班的孩子，我何苦自討苦吃，事不關己高高掛起，直接躺平。時間長了，調皮的學生更加有恃無恐，惡習越來越多，越來越難教育，這與延時服務的初衷背道而馳，得不償失。還有些老師只輔導自己教的科目，對別的科目不輔導或者是輔導不了，學生不會做就坐在那熬時間，不得已還是把作業帶回家。本來放學就晚，學習的時間更長了。
四，過去的免費的特長班現在歸入延時服務內容中變成收費項目。我身邊有的學校本來每周有兩個時間為興趣特長班活動時間，每個學生報一個項目。開展延時服務后，學校把這些項目并入延時服務的時間檔內，名正言順開始收費，家長有微詞。
本人覺得，延時服務在城市里有一定必要性。要求延時服務的也只是一少部分上班的父母接送孩子的。大多數家庭都是爺爺奶奶，外公外婆在接送，與上不上班無關。家長要求延時服務的出發點主要是想把監督輔導孩子學習的事全部推給學校，自已落得清閑。但是從現在延時服務的實行情況來看，不像有些家長想的，于是意見就來了。另外，學校一定將延時服務初衷給家長講明白，尊重家長意見，如果通過多次勸說的方式鼓動家長給報名延時，很容易讓家長們反感
在這里我還想對家長說幾句。養子不教，父之過。父母才是孩子的第一任老師，父母的言傳身教對孩子人格，三觀和學習習慣的養成至關重要。在教育孩子的過程中，不能有把孩子交給學校交給老師就完全放手了，那么多學生老師能管不過來，千萬不能缺席孩子成長過程中最重要的教育環節。延時服務也不是讓你大放手，不然等長大了成了不成才，甚至經常在外給你惹事，你后悔都來不及！
