當(dāng)代年輕人，除了讀書，還有別的出路嗎？
最近，看過一封為谷林復(fù)宋遠(yuǎn)信。谷先生言：“讀書未必有成，因之也未必有用，但我以為這是人間最好的東西，值得用最熱切的感情去愛。”
此言仿佛天籟，是的，，就是這樣的！
但是，在今天的社會，關(guān)于讀書的焦慮日益增加。
人們常常問，讀書可以改變命運嗎？實際是在問，讀書可以攀上更高的階梯嗎？
就這樣，“讀書無用論”就像籠罩在寒門學(xué)子頭上的陰影，揮之不去。
從大山里出來，又真的走出去了嗎？
在農(nóng)村，交通不發(fā)達、信息傳播不快、父母長期在外務(wù)工……
那里，才是讀書無用論的溫床。
早在80年代初，農(nóng)村就流行這么一句話：“造導(dǎo)彈的不如賣茶葉蛋的，動手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的。” 自1986年頒布《義務(wù)教育法》以來，農(nóng)村的教育問題得到極大的改善。根據(jù)國家統(tǒng)計局公布的數(shù)字，我國2020義務(wù)教育鞏固率達到了94.2%。
然而，農(nóng)村孩子的自愿性輟學(xué)仍是普片存在著。
據(jù)統(tǒng)計，農(nóng)村地區(qū)整個中學(xué)階段的累計輟學(xué)率高達63%。初中畢業(yè)之后，農(nóng)村地區(qū)只有不到一半的學(xué)生會繼續(xù)上高中。
而我本人也經(jīng)歷過這件事情，在6年前，九年義務(wù)教育的最后一年里，就讀于一所農(nóng)村中學(xué)。那時，一個年級大概有300人，分別在5個班。在九下沖刺階段，我們班同學(xué)由58人減至32人。。。他們大多都成績不好，違規(guī)、違紀(jì)，家里負(fù)擔(dān)不起，叛逆等等。（PS:黃岡地區(qū)的農(nóng)村中學(xué)）
“在學(xué)校老師都不怎么管我，老師就只管那些成績好的，我又不鬧事，老師都不怎么認(rèn)識我。”
“其實初中的時候已經(jīng)看淡了，成績不好當(dāng)然受不到老師的重視啊。這些其實也都可以理解，和那些成績好的愛學(xué)習(xí)的根本融入不了，和我玩在一起的幾個人后來也都先后輟學(xué)了。”
由于農(nóng)村的教育普遍追求“成績至上，分?jǐn)?shù)為王”，差生與好生涇渭分明，老死不相往來，差生就無法融入班級之中。 在這種孤獨的境地下，教師嚴(yán)厲要求，便會打擊到他們的自信心；可是一旦有所忽視，差生也就放任自流。
他們看著別人家的孩子，然后再對比自己的差距，倒不如直接早日融入社會。
離開前，他們也許會跑到學(xué)校的宣傳欄看看，因為那里寫著“知識改變命運”。
我們也許看過很多“寒門貴子”的故事，可是一只飛天的白天鵝下面，是多少只瘸著腳的丑小鴨。
然而讀書，對于寒門弟子來說，也并非一帆風(fēng)順。
他們的人生軌跡，從農(nóng)村小學(xué)考到縣城中學(xué)，從縣城中學(xué)考到市區(qū)高中，再從高中到理想大學(xué)，一路劃過，仿佛經(jīng)歷了一個文明發(fā)展史。
其中的辛酸經(jīng)歷，也許只有他們自己知道。
而人們往往將這種寒門貴子的故事視作“走出農(nóng)村、改變命運”的美談。
可是，走出去了，然后呢？人生的路還有很長。
經(jīng)研究表明：農(nóng)村大學(xué)生大多集中在二本、三本和專科院校。一旦面臨就業(yè)，就要受到學(xué)歷和出身的雙重歧視。 不少人感嘆：“讀了十幾年，發(fā)現(xiàn)我們什么也沒學(xué)到。”
他們不是什么都沒學(xué)到，而是沒學(xué)到與人溝通的“情商”和專業(yè)的謀生技能，這都是主流教育的陰影區(qū)。 也是寒門子弟天然的缺陷。
絕大多數(shù)農(nóng)村大學(xué)生只能在城市謀得一份薪水偏低但還算體面的工作，但那也只是相對于農(nóng)民工兄弟們來說。 “以前知識能改變命運！20多年前，畢業(yè)生只有100萬，需求量100多萬，供不應(yīng)求。現(xiàn)在每年畢業(yè)生1000多萬，需求量200多萬，內(nèi)卷嚴(yán)重。”
然而故鄉(xiāng)還是那個故鄉(xiāng)嗎？
在采訪中，他們述說了與家鄉(xiāng)的疏離。 “不知道和他們說什么吧，有時候有點呆。哪怕是和哥哥姐姐，也不知道該說什么，因為真的關(guān)心的事情不一樣，沒有話題。” “我每年參加高中聚會。聚會的時候大家都會說我公公怎么樣，我婆婆怎么樣，我家女兒兒子怎么養(yǎng)。她們丈夫都是做生意的，就我一個人，難道和她們談學(xué)術(shù)嗎？她們對我也不是很羨慕，心想怎么高學(xué)歷有什么用呢，學(xué)得好不如嫁得好。”
容不進的城市，回不去的農(nóng)村，何處是吾鄉(xiāng)。
許多寒門子弟希望通過讀書獲得一份高薪的工作，一個舒適的生活環(huán)境，一個受人尊敬的地位。 然而，“農(nóng)村”二字就像他們求學(xué)就業(yè)生涯中的一堵高墻，隔絕了世間太多的風(fēng)景。階層流動的無望成為“讀書無用論”的一個注腳。 即便如此，天明之后，他們依然還要加入“蟻群”，找尋向上流動的通道。 他們會問：“除了讀書，還有出路嗎？”
除了讀書，難道還有別的出路？
站在面試大樓下的一剎那，小易心中充斥著“被耍”的感覺：
她應(yīng)聘的是新媒體運營崗，溝通中HR很認(rèn)可她的個人履歷，雙方便初步確定了入職意向。而就在差不多的時候，HR話鋒一轉(zhuǎn)，宣傳這塊也與業(yè)務(wù)掛鉤，希望她入職后能好好干，大家一起賺錢。一聽，這還得干銷售，一向社恐的小易，立馬說“再考慮考慮”，便匆忙逃離。
其實，小易的經(jīng)歷，在武漢并不是個例。打開社交平臺，隨處可見的評論“在武漢不是銷售就是招銷售” “武漢的盡頭是銷售”
可是，做銷售，真的需要用大學(xué)生嗎？
如果大學(xué)畢業(yè)生不去做銷售，那每年幾百萬的高校畢業(yè)生又何去何從呢？
一紙普通的文憑，并不會改變你的命運。
如今的就業(yè)市場，競爭激烈。你若沒有相應(yīng)的技能和學(xué)識，很容易就會被淘汰。 必須明白，“只要上了大學(xué)，生活就會變好”，就是一個騙局。 可是，如果沒上大學(xué)，還會有變好的機會嗎？ 當(dāng)今社會，資源的分配是金字塔型的，處在金字塔尖的永遠(yuǎn)是少數(shù)。順著金字塔向下，人只會越來越多，競爭也會越來越激烈。 向上流動的通道必然艱辛，也別忘了，向下流動的大門永遠(yuǎn)敞開。 一個不小心，你就會跌入更大的“蟻群”。
這就是“內(nèi)卷”。
在原來，讀書就是敲門磚，輕輕一扣，大門開啟；而如今，學(xué)歷是一個入場券，穿過人海之后，還要舉著號碼牌。 如果不讀書，連舉牌的資格都沒有。 命運是大山，知識就是雙腳，沒有知識，高山永遠(yuǎn)都在你的身前。 就像有人說的：“你在讀書上花的任何時間，都會在未來某一個時刻給你回報。” 你的修養(yǎng)、你的刻苦、你的思想終究會在你登山的過程中給予你力量。 或許走到第一萬步，當(dāng)你回頭望，高山就在你腳下。
所以讀書，一定是最好的出路！(*￣m￣)
