父母離異學(xué)生心理健康輔導(dǎo)記錄表
姓名：XXX
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性別：男
年齡：13歲
日期：2023年2月1日
輔導(dǎo)時(shí)間：2月2日-2月8日
輔導(dǎo)地點(diǎn)：學(xué)校心理室
輔導(dǎo)人員：心理咨詢(xún)師XXX
診斷結(jié)果：父母離異導(dǎo)致的情感困擾和心理健康問(wèn)題
輔導(dǎo)內(nèi)容：
1. 了解父母離異對(duì)學(xué)生造成的心理和情感困擾，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的情感狀態(tài)，并提供有效的應(yīng)對(duì)方法。
2. 幫助學(xué)生處理負(fù)面情緒，如焦慮、抑郁等，并指導(dǎo)他們采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方式。
3. 幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，包括與家人、朋友、老師等的關(guān)系，并提供相應(yīng)的情感支持和指導(dǎo)。
4. 為學(xué)生提供心理教育和心理健康知識(shí)，讓他們掌握應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的技能和知識(shí)。
5. 定期與學(xué)生進(jìn)行談話，關(guān)注學(xué)生的情感變化，并提供必要的支持和幫助。
記錄：
日期：2023年2月9日
輔導(dǎo)人員：心理咨詢(xún)師XXX
記錄內(nèi)容：
學(xué)生：XXX
輔導(dǎo)時(shí)間：2月9日
輔導(dǎo)地點(diǎn)：學(xué)校心理室
輔導(dǎo)人員：心理咨詢(xún)師XXX
診斷結(jié)果：父母離異導(dǎo)致的情感困擾和心理健康問(wèn)題
輔導(dǎo)內(nèi)容：
1. 了解學(xué)生的情況，并記錄學(xué)生的情感變化和應(yīng)對(duì)方法。
2. 幫助學(xué)生處理負(fù)面情緒，如焦慮、抑郁等，并指導(dǎo)他們采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方式。
3. 幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，包括與家人、朋友、老師等的關(guān)系，并提供相應(yīng)的情感支持和指導(dǎo)。
4. 為學(xué)生提供心理教育和心理健康知識(shí)，讓他們掌握應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的技能和知識(shí)。
5. 定期與學(xué)生進(jìn)行談話，關(guān)注學(xué)生的情感變化，并提供必要的支持和幫助。
記錄：
日期：2023年2月10日
輔導(dǎo)人員：心理咨詢(xún)師XXX
記錄內(nèi)容：
學(xué)生：XXX
輔導(dǎo)時(shí)間：2月10日
輔導(dǎo)地點(diǎn)：學(xué)校心理室
輔導(dǎo)人員：心理咨詢(xún)師XXX
診斷結(jié)果：父母離異導(dǎo)致的情感困擾和心理健康問(wèn)題
輔導(dǎo)內(nèi)容：
1. 了解學(xué)生的情況，并記錄學(xué)生的情感變化和應(yīng)對(duì)方法。
2. 幫助學(xué)生處理負(fù)面情緒，如焦慮、抑郁等，并指導(dǎo)他們采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方式。
3. 幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，包括與家人、朋友、老師等的關(guān)系，并提供相應(yīng)的情感支持和指導(dǎo)。
4. 為學(xué)生提供心理教育和心理健康知識(shí)，讓他們掌握應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的技能和知識(shí)。
5. 定期與學(xué)生進(jìn)行談話，關(guān)注學(xué)生的情感變化，并提供必要的支持和幫助。
記錄：
日期：2023年2月11日
輔導(dǎo)人員：心理咨詢(xún)師XXX
記錄內(nèi)容：
學(xué)生：XXX
輔導(dǎo)時(shí)間：2月11日
輔導(dǎo)地點(diǎn)：學(xué)校心理室
輔導(dǎo)人員：心理咨詢(xún)師XXX
診斷結(jié)果：父母離異導(dǎo)致的情感困擾和心理健康問(wèn)題
輔導(dǎo)內(nèi)容：
1. 了解學(xué)生的情況，并記錄學(xué)生的情感變化和應(yīng)對(duì)方法。
2. 幫助學(xué)生處理負(fù)面情緒，如焦慮、抑郁等，并指導(dǎo)他們采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方式。
3. 幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，包括與家人、朋友、老師等的關(guān)系，并提供相應(yīng)的情感支持和指導(dǎo)。
4. 為學(xué)生提供心理教育和心理健康知識(shí)，讓他們掌握應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的技能和知識(shí)。
5. 定期與學(xué)生進(jìn)行談話，關(guān)注學(xué)生的情感變化，并提供必要的支持和幫助。
記錄：
日期：2023年2月12日
輔導(dǎo)人員：心理咨詢(xún)師XXX
記錄內(nèi)容：
學(xué)生：XXX
輔導(dǎo)時(shí)間：2月12日
輔導(dǎo)地點(diǎn)：學(xué)校心理室
輔導(dǎo)人員：心理咨詢(xún)師XXX
診斷結(jié)果：父母離異導(dǎo)致的情感困擾和心理健康問(wèn)題
輔導(dǎo)內(nèi)容：
1. 了解學(xué)生的情況，并記錄學(xué)生的情感變化和應(yīng)對(duì)方法。
2. 幫助學(xué)生處理負(fù)面情緒，如焦慮、抑郁等，并指導(dǎo)他們采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方式。
3. 幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，包括與家人、朋友、老師等的關(guān)系，并提供相應(yīng)的情感支持和指導(dǎo)。
4. 為學(xué)生提供心理教育和心理健康知識(shí)，讓他們掌握應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的技能和知識(shí)。
5. 定期與學(xué)生進(jìn)行談話，關(guān)注學(xué)生的情感變化，并提供必要的支持和幫助。
記錄：
日期：2023年2月13日
輔導(dǎo)人員：心理咨詢(xún)師XXX
記錄內(nèi)容：
學(xué)生：XXX
輔導(dǎo)時(shí)間：2月13日
輔導(dǎo)地點(diǎn)：學(xué)校心理室
輔導(dǎo)人員：心理咨詢(xún)師XXX
診斷結(jié)果：父母離異導(dǎo)致的情感困擾和心理健康問(wèn)題
輔導(dǎo)內(nèi)容：
1. 了解學(xué)生的情況，并記錄學(xué)生的情感變化和應(yīng)對(duì)方法。
2. 幫助學(xué)生處理負(fù)面情緒，如焦慮、抑郁等，并指導(dǎo)他們采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方式。
3. 幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，包括與家人、朋友、老師等的關(guān)系，并提供相應(yīng)的情感支持和指導(dǎo)。
4. 為學(xué)生提供心理教育和心理健康知識(shí)，讓他們掌握應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的技能和知識(shí)。
5. 定期與學(xué)生進(jìn)行談話，關(guān)注學(xué)生的情感變化，并提供必要的支持和幫助。
記錄：
日期：2023年2月14日
輔導(dǎo)人員：心理咨詢(xún)師XXX
記錄內(nèi)容：
學(xué)生：XXX
輔導(dǎo)時(shí)間：2月14日
輔導(dǎo)地點(diǎn)：學(xué)校心理室
輔導(dǎo)人員：心理咨詢(xún)師XXX
診斷結(jié)果：父母離異導(dǎo)致的情感困擾和心理健康問(wèn)題
輔導(dǎo)內(nèi)容：
1. 了解學(xué)生的情況，并記錄學(xué)生的情感變化和應(yīng)對(duì)方法。
2. 幫助學(xué)生處理負(fù)面情緒，如焦慮、抑郁等，并指導(dǎo)他們采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方式。
3. 幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，包括與家人、朋友、老師等的關(guān)系，并提供相應(yīng)的情感支持和指導(dǎo)。
4. 為學(xué)生提供心理教育和心理健康知識(shí)，讓他們掌握應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的技能和知識(shí)。
5. 定期與學(xué)生進(jìn)行談話，關(guān)注學(xué)生的情感變化，并提供必要的支持和幫助。
記錄：
日期：2023年2月15日
輔導(dǎo)人員：心理咨詢(xún)師XXX
記錄內(nèi)容：
學(xué)生：XXX
輔導(dǎo)時(shí)間：2月15日
輔導(dǎo)地點(diǎn)：學(xué)校心理室
輔導(dǎo)人員：心理咨詢(xún)師XXX
診斷結(jié)果：父母離異導(dǎo)致的情感困擾和心理健康問(wèn)題
輔導(dǎo)內(nèi)容：
1. 了解學(xué)生的情況，并記錄學(xué)生的情感變化和應(yīng)對(duì)方法。
2. 幫助學(xué)生處理負(fù)面情緒，
