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前幾日，二叔家的9歲女兒娜娜因為考試分數不理想，暑假也沒有做出認真學習的積極性，一怒之下二叔和嬸嬸說了一些重話，實際上二叔和嬸嬸的本意是希望通過語言去刺激娜娜學習的積極性，可不曾想剛說幾句話娜娜就摔門而去，直到黃昏時分孩子還未歸家。
著急之下，叔叔和嬸嬸四處打聽仍無結果的時候，大概猜測到娜娜這是”離家出走”了，情急之下有朋友出主意讓二叔夫妻在朋友圈求助，果然求助信息一發就有很多親朋好友關心，有些見過娜娜的朋友也紛紛提供線索。
一位見過娜娜的朋友告訴二叔：”我下午看到娜丫頭和一名一般大的姑娘在一起，我問她你們（叔叔和二嬸）在哪里時，娜娜說你們在家里面，當時還覺得你們心真大讓孩子一個人出來玩”。
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聽到朋友的簡單陳述后，二叔就分析娜娜在某個同學的家里，最終二叔無奈在班級群發起了尋女啟示，果然不出半小時，群內就有個家長回復娜娜的所在地點，最后叔叔應允了娜娜在同學家里面住上一晚 ，但是孩子叛逆期一來應付不對真的很可怕，如果不是信息化時代、沒有網絡的通訊便利，恐怕二叔他們的焦急只能體現在兩只腿、和雙眼尋女的疲勞奔波方面了。
另外，不是每一個”離家出走”的孩子都幸運地有落腳點，也不是每一位孩子任性之后都毫發無傷，所以很多父母一面對孩子叛逆起來的離家出走就變得小心翼翼，他們不是為孩子”離家出走”而害怕，而是不敢去賭，畢竟現如今的社會充滿各種不安全，孩子負氣的單獨外出更是有著很多的不確定的危險發生，所以叛逆期一來、很多家長就特別害怕孩子”離家出走。”
有些人說，孩子動不動就離家出走得狠治，但是如何”狠治”一直沒有特效方法，甚至所謂的”狠治”反而讓孩子更加造次一些，甚至還離家出走得更快一些，所以以硬碰硬的方法在孩子那里并不好使。
如何面對孩子動不動就離家出走的反叛，我個人認為與其”狠治”倒不如防患于未然，如何防患于未然？這就需要家長多了解孩子叛逆期初露的一些行為，只有將這些行為扼殺在搖籃里，才能有效地避免叛逆一來的離家出走反抗。
那么，孩子叛逆期來之前會有哪些初露行為需要扼殺在搖籃里呢？
1、 情緒煩躁地頂嘴
孩子叛逆期來之前，他們比較明顯的初露叛逆行為，就是跟父母不耐煩且情緒煩躁地頂嘴，比如：”我這么做關你什么事”、”沒完沒了地嘮叨，真煩人”、”你走開，我自己的事情自己會處理好”……
以上這些聽起來刺耳的話，實際上就是孩子叛逆前初露的反抗行為，也說明孩子和父母之間的距離比較遙遠，有著話不過三的典型不投機表現，這個時期一旦家長稍有嘮叨孩子就會出現比較偏激性的反抗。
針對這類孩子，家長一定要提早知曉這是叛逆期要來的典型癥狀，而家長面對孩子豎起”刺兒”的語言反抗時，切記不可以硬碰硬應該體現在溝通方式的改變上。在這種雙方都不愉快、不開心的情況下，父母要學會換位思考站在孩子的角度去思考問題，比如”孩子為什么要說那些偏激的反抗話”，這個問題的答案通常都是從不被理解開始，孩子也特別不喜歡父母事無巨細地干涉參與。
這個時候家長就可以適當地放松自己、給孩子足夠的空間，在原則之內的事情可以任由孩子自己去做決定，所謂的原則之內事情當屬安全以內的決定，如學習、交友和寫作業的方式等等，這樣的個人行為方式理應把選擇和決定權交給孩子，而家長只需要在孩子周圍當好保駕護航的安全向導就好。
2、亂砸東西的發泄偏激
孩子叛逆期來之前的反抗初露行為，除了不耐煩且情緒煩躁地頂嘴之外，孩子還有著亂砸東西的發泄偏激，這種情況比情緒煩躁的頂嘴還要更嚴重一些，因為孩子亂砸東西已經傾向于行為的偏激方面，這就跟孩子說”我要離家出走”和孩子已經”離家出走”的性質是完全不一樣的。
如果孩子只是說”我要離家出走”，只說明孩子有了想要遠離父母的想法，但如果孩子真正開始亂砸東西了，說明孩子的想法已經開始偏向于實施方面了，這個時候家長就要著重于心理開導，不能等到孩子真正離家出走或發生意外之后才知道后悔。
面對孩子亂砸東西的叛逆前發泄偏激，最好的應對方法，就是給予孩子空間讓孩子放開去砸，但是所砸的東西最好是一些柔軟且摔不壞的抱枕或玩偶之類，有一種情緒叫做越積攢會變質的越惡劣，如果等到孩子把不爽的情緒都發泄出來，父母再去問”為什么砸東西”，這個時候孩子才肯說、發泄過后的情緒也比較平緩一些，而家長也能針對性去解決孩子的偏激行為。
如果孩子在砸東西的時候被阻止、被質問，此刻的孩子除了滿腔怒火不能發泄之外，還有著另尋他路的情緒發泄，而這個時候大部分孩子都喜歡摔門離去，做個叛逆后的”離家出走”孩子，所以叛逆的孩子不可怕，可怕的是叛逆的時候父母不管不問，等到孩子真正天不怕地不怕的時候，那個時候才是真正難教育的時候。
