“叛逆”兩個(gè)字，一旦跟孩子聯(lián)系起來(lái)，就會(huì)讓我們感到萬(wàn)分頭疼跟焦慮。
面對(duì)叛逆的孩子，很多家長(zhǎng)都不知道怎么辦：打吧，怕他心生怨恨，愈發(fā)叛逆，更怕他想不開(kāi)；講道理吧，他又不以為意、聽(tīng)不進(jìn)去。
這幾天在網(wǎng)上看到一個(gè)帖子，帖主是一位11歲半女孩的媽媽。這位寶媽說(shuō)，自家女兒小時(shí)候也是個(gè)乖巧機(jī)靈的孩子，但這一年來(lái)的表現(xiàn)卻讓她很失望。
孩子不僅學(xué)習(xí)成績(jī)很差，上課的時(shí)候經(jīng)常做小動(dòng)作，還經(jīng)常跟同學(xué)打架。此外，孩子也有早戀的苗頭，并且曾經(jīng)偷過(guò)老師的錢(qián)。因?yàn)檫@些事情，寶媽沒(méi)少去學(xué)校，她說(shuō)當(dāng)時(shí)自己“真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去”。
女兒偷老師錢(qián)的那一次，寶媽回家后耐心地跟孩子溝通，告訴她偷錢(qián)是不對(duì)的，可孩子卻不以為意，反而找一些理由來(lái)狡辯，反而把寶媽氣得不行。
絕望的寶媽一時(shí)間情緒失控，把孩子打了一頓，之后很是后悔，但孩子叛逆的情況還是沒(méi)有任何的改善。
看到這位媽媽的講述，我能真切地感受到她內(nèi)心的絕望以及不知所措的無(wú)助。其實(shí)，教育孩子需要保持清醒，才能找到更加合適的方法。
11歲的孩子，身心都進(jìn)入到重要階段
11歲左右的孩子一般在上小學(xué)六年級(jí)，這時(shí)候的他們正在做什么？沒(méi)錯(cuò)，正是小升初。如今的孩子學(xué)習(xí)壓力大，就連小學(xué)生也”難逃一劫”。
他們的書(shū)包裝進(jìn)了沉重的書(shū)本、作業(yè)本、補(bǔ)習(xí)資料，到了六年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，還得為了升學(xué)而焦慮。同時(shí)，我們家長(zhǎng)的焦慮也會(huì)影響到孩子，對(duì)他們的心理造成壓力。
在生理方面，11歲左右的孩子，大部分都已經(jīng)出現(xiàn)第二性征，這說(shuō)明他們初步邁入了青春期。青春期的孩子身體逐漸發(fā)育成熟，較以前有很大不同。
在這種影響下，孩子也許會(huì)變得暴躁易怒，也可能會(huì)變得敏感自卑。
同時(shí)，11歲之后，孩子的認(rèn)知水平有了階段性的提升，對(duì)獨(dú)立意識(shí)的渴望更加強(qiáng)烈，需要從他人尤其是父母這里得到尊重。
由于身心發(fā)展邁入重要階段，以及面對(duì)的壓力和需求，11歲左右的孩子就容易出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象。
教育11歲叛逆的孩子，不要嘮叨
犯罪心理學(xué)專(zhuān)家李玫瑾曾說(shuō)：孩子6歲前，父母的話(huà)語(yǔ)和嘮叨都是黃金；孩子12歲之后，父母的話(huà)就成了垃圾。
幼年時(shí)期的孩子很愿意聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)話(huà)，父母的話(huà)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是權(quán)威和一切。這個(gè)時(shí)候我們?cè)趺磭Z叨都可以，目的是讓他養(yǎng)成正確的觀念和習(xí)慣，懂得一些不能違背的原則。
而在12歲左右以及之后，孩子已經(jīng)是”大孩子”，他們會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，有著很強(qiáng)的自尊心，這時(shí)候我們的嘮叨容易讓他們感到反感，不愿意聽(tīng)。
所以，教育11歲左右的孩子，我們切忌嘮叨，要做到”點(diǎn)到即止”。談話(huà)的關(guān)鍵不在于時(shí)長(zhǎng)和話(huà)語(yǔ)多少，而在于溝通的成效和質(zhì)量：孩子是否愿意敞開(kāi)心扉，跟家長(zhǎng)溝通自己的想法。
給孩子以尊重
我們提倡，家長(zhǎng)做出任何關(guān)于家庭、孩子的決定，都需要建立在尊重孩子的基礎(chǔ)上，最好是跟孩子有所溝通和交流。這會(huì)讓他感到自己被尊重，從而建立起自信和自尊。
這幾天看到電視劇《陪讀媽媽》中的一個(gè)片段，在加拿大留學(xué)的男孩丁一一，因?yàn)?strong>霸凌同學(xué)面臨退學(xué)，如果被起訴，他還可能坐牢。
剛開(kāi)始看，我以為丁一一是個(gè)”熊孩子”，可接下來(lái)卻發(fā)現(xiàn)這孩子心眼并不壞。原來(lái)，他并不想出國(guó)留學(xué)，為了被退學(xué)回到上海，他聯(lián)合同學(xué)演了一場(chǎng)校園暴力的戲碼，就是為了讓自己受處分。
媽媽李娜想給兒子最好的教育，可兒子卻并不喜歡留學(xué)生活，母子倆缺乏溝通，是這出鬧劇出現(xiàn)的根本原因。
所以，不管做什么事情，我們都要尊重孩子，盡量溝通，傾聽(tīng)他們的想法，讓他們知道我們的思考，給孩子選擇和決定的空間。
在教育11歲孩子的時(shí)候，尤其是批評(píng)的時(shí)候，更要注意分寸，做到對(duì)事不對(duì)人，不要否定孩子的整個(gè)人格。
給孩子以鼓勵(lì)和信任
陶行知說(shuō)：”教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子解放孩子，要先學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，沒(méi)有夸獎(jiǎng)就沒(méi)有教育。”
孩子是父母的鏡子，在認(rèn)為孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們不妨先思考，自己的教育方式哪里出了錯(cuò)，而不是一味地去貶低孩子。
有些時(shí)候，孩子之所以看起來(lái)叛逆，是因?yàn)槲覀冋驹诟吒咴谏系慕嵌热徱曀麄?，并未從他們的立?chǎng)去思考。一旦了解到孩子的處境和想法，也許我們的觀念會(huì)有所改變。
在孩子表現(xiàn)得不好的時(shí)候，我們應(yīng)該指出他的不足、表?yè)P(yáng)他的長(zhǎng)處，并相信他能夠進(jìn)步。
比如孩子學(xué)習(xí)不好，就帶領(lǐng)他找到原因，鼓勵(lì)他前進(jìn)；當(dāng)孩子早戀，我們需要讓他明白什么是愛(ài)情與責(zé)任。
心理學(xué)中的”羅森塔爾效應(yīng)”認(rèn)為：教師對(duì)學(xué)生/父母對(duì)孩子的殷切希望，能戲劇性地收到預(yù)期效果的現(xiàn)象。
所以，在點(diǎn)到即止的教育之外，不妨多給11歲的孩子多一些鼓勵(lì)和信任，讓他們感受到父母在肯定自己，這樣他們會(huì)感到由衷的自豪，往好的方向努力。
營(yíng)造和諧夫妻關(guān)系
當(dāng)一個(gè)家庭中，夫妻關(guān)系是核心，親子關(guān)系是配角時(shí)，這個(gè)家庭會(huì)堅(jiān)若磐石；反之，則會(huì)麻煩不斷。
如果你家總是”雞飛狗跳”，或者孩子十分叛逆，那么不妨看看，你跟伴侶之間的相處是不是出了問(wèn)題。
父母經(jīng)常吵架、冷暴力的家庭，更容易養(yǎng)出叛逆的孩子。孩子內(nèi)心沒(méi)有安全感和幸福感，到了青春期，內(nèi)心敏感的他們既渴望溫情，又會(huì)因?yàn)榈貌坏綔厍槎憩F(xiàn)得叛逆。
反觀那些夫妻恩愛(ài)和睦的家庭，孩子一般不會(huì)過(guò)于叛逆，即使叛逆也不會(huì)做出太出格的舉動(dòng)。這是因?yàn)樗麄兂砷L(zhǎng)在溫馨的環(huán)境中，擁有足夠的安全感和自信，想法被傾聽(tīng)，情緒足夠穩(wěn)定。
每日話(huà)題：你家孩子有叛逆的表現(xiàn)嗎？歡迎留言交流！
