“剝啄、剝啄……”打開門，吃驚不小。“黃老師，對(duì)不起！”說完深深地鞠了一躬。來者正是令我頭痛的雷同學(xué)。昨晚熄燈鈴后十分鐘我查寢時(shí)發(fā)現(xiàn)他仍在專心致志地玩手機(jī)，（那段時(shí)間，他癡迷于CS）為了不影響同學(xué)們休息，我只是敲了敲門，很快寢室一片寂靜和漆黑，而我卻一夜無眠。
第二天早操，他又遲到了。我強(qiáng)壓住怒火，“雷同學(xué)，最近你精神狀態(tài)不好，昨晚睡得還好嗎？……”“老師，還……還好……”他支支吾吾。為了打破沉默，我話鋒一轉(zhuǎn)，直奔主題，“對(duì)了，聽計(jì)算機(jī)老師說，你電腦方面挺有天賦的，你的“CS”（一款游戲）玩得怎么樣？”仍閉口不談手機(jī)的事兒。提起CS，他兩眼一亮，“老師，你也知道CS，我是我們?nèi)豪锏那叭兀 币姇r(shí)機(jī)已到，我豎起了大拇指，“若能合理利用時(shí)間，我相信你一定會(huì)玩得更好的！”“老師，我……”正在這時(shí)，上課鈴響了。“快去上課吧。”“好！”
看著遠(yuǎn)去的背影，我陷入了沉思，“高中生正處于青春期，叛逆是其主要特點(diǎn)。愛到底該如何說出口？”
后來，上課時(shí)我把手機(jī)放在講臺(tái)上并告訴同學(xué)們學(xué)校的要求：班主任24小時(shí)不準(zhǔn)關(guān)機(jī)。并和他們約定，我接聽電話時(shí)用免提。從那以后，“天下唯我獨(dú)尊”的雷同學(xué)不見了，玩手機(jī)的次數(shù)明顯少多了，班上玩手機(jī)的現(xiàn)象也少了很多。如何讓他徹底改掉這一習(xí)慣呢？我眉頭一皺。
我生日那天，上課前，特意帶了專線電話（爸、媽的）。課堂秩序井然，突然電話亮了，我故意面露難色，頓了頓，按下了免提，電話那端傳來媽媽溫暖的聲音，“幺姑娘！媽想你了。生日快樂！” “媽，我在上課，下課后回給您！”“對(duì)不起！”隨即掛斷了電話。我鄭重向同學(xué)們道了歉，并說了“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”給他們聽，瞬間，臺(tái)下的“幸災(zāi)樂禍”，一副“看你怎么著”的“孫悟空們”不見了。接下來的課同學(xué)們聽得異常認(rèn)真。當(dāng)晚的讀報(bào)，我剛到教室門口，只見雷同學(xué)從座位上跑出來，“老師，今晚的讀報(bào)時(shí)間我想用幾分鐘，可以嗎？”“當(dāng)然！”“同學(xué)們，以前的我癡迷于游戲，無論是上課還是休息，都偷偷地玩手機(jī)，除了是CS群里的前三名，什么也沒學(xué)到。黃老師也常告訴我們：手機(jī)是工具，而不是玩具。今天上午上課的事兒，對(duì)我觸動(dòng)很大，我的父母都在外地打工供我讀書，而我……”此時(shí)，雷同學(xué)和大多數(shù)同學(xué)的眼睛都紅了。“所以，從現(xiàn)在起，讓我們?nèi)嘁黄鸹ハ啾O(jiān)督，杜絕上課和就寢手機(jī)，打造無手機(jī)課堂，好不好？”“好！打造無手機(jī)課堂”嘹亮的口號(hào)聲和熱烈的掌聲響徹了整棟教學(xué)樓。我看看了同學(xué)們，又一次舉起雙手，會(huì)心地笑了。
自那以后，雷同學(xué)再也沒有在上課和就寢時(shí)間玩過手機(jī)，班上也多了一個(gè)裝手機(jī)的精致的整理箱。
可見，對(duì)于正處于青春叛逆期的高中生來說，身教重于言教，單純的說教，一味地批評(píng)、指責(zé)只會(huì)適得其反，只能從日常行為中潛移默化地影響他們。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，班主任是一切美好的化身，是自己效仿的榜樣。這是一種凈化靈魂的力量，也是人格偉大力量的磁化力表現(xiàn)。
