就在寫這篇文章之前，有一位三年級女孩媽媽向寒石冷月老師咨詢，我把這個問題拿出來，相信有不少家長看到內容便有似曾相識之感。
家長：寒石老師，孩子做事太拖拉，半個小時的作業，兩個小時也寫不完，做事不認真，不要樣，不愿意動腦，讓我很頭疼。好好和她談過，當時答應的很好，轉臉就又是老樣子；也罵她打她，都打皮了還是不改，今天書法課，老師也反應這些問題，但我不知所措了，所以請教您，看該怎么做呢？
類似的問題由于我經常能經常遇見，而家長想解決問題的心情又特別急切，這倒讓我非常為難。因為孩子不良習慣已經養成，而矯正非短期內能完成，必須要家長徹底改變育兒觀念，改變不當（或錯誤）的育兒做法，才能重新培養孩子好習慣。
下面我結合這位家長的問題，給出解決問題的思路，希望有需要的家長一定要靜下心來，多一點耐心讀完，然后再對比反思自己應該如何著手去落實。
一、孩子在學習中暴露出來的不良習慣絕不能從學習中著手，而是從生活習慣養成深入。
1、強迫式管教極容易激發孩子的內心反抗。
由于很多家長長期以來缺乏家庭教育意識，根本沒有自己的育兒觀念，于是便試圖用強制性管教方式，希望能讓孩子聽話，讓孩子做什么他就必須要做什么。但是家長常忽略孩子內心是否有做事的意愿，如果孩子不愿意去執行你的指令，你的強迫很容易激發孩子的內心反抗。
2、孩子反感寫作業而被逼迫會內心產生痛苦感。
就拿孩子寫作業這件事來說，每天都要去做，但是家長的強迫之下，每天都會讓孩子處于反抗狀態之下，時間長了孩子便會認為寫作業是很痛苦之事，不管你說的多有道理，孩子都聽不進去。因此，家長必須要改變觀念，先讓孩子在寫作業方面保持目前的狀態，轉而先從生活習慣養成著手，這樣就可以緩解親子矛盾和沖突了。
3、請家長放下你內心的執拗避免把孩子逼的厭學。
盡管道理很簡單，但是有些家長性格非常執拗，果真是這樣的話，寒石冷月老師可以嚴肅地告訴你，你會讓孩子慢慢走向厭學，這是你愿意看到的嗎?如果不想，那就聽勸，把注意力放在對孩子進行生活習慣培養上面來。但是這里還有一項重要的工作，需要家長優先完成，那就是構建良好的親子關系。
二、家長需要改變對孩子的管教態度，建立良好的親子溝通關系，才能獲得孩子的信任。
1、家長需清楚以前對孩子的糟糕態度已讓孩子產生敵意。
由于家長在孩子放學到睡覺前，大都把注意力放在孩子寫課外作業上面，當看到孩子不愿意寫作業，或者磨蹭拖拉個沒完沒了時，必然會心浮氣躁。試想，當你面對孩子態度惡劣，語氣生硬，甚至批評的話不斷時，你能讓孩子有好心情。當你還在對孩子怨氣沖于時，孩子已經悄悄在心里對你產生了敵意，甚至條件反射般不愿意聽你的嘮叨和責備。
2、從親子陪伴聊天和親子游戲中做突破，緩解孩子內心的不滿。
不知道家長是否還記得，平時你如果不和孩子談學習，不逼著孩子寫作業，而是陪著孩子玩耍時，孩子反而特別放松，和你有說有笑，有打有鬧。既然這樣，那就請家長重拾這溫馨的親子時刻，通過親子陪伴中的聊天和親子游戲來化解你和孩子之間的不快，從而修復已經出現裂痕的親子關系。只要家長用心去做，多讓孩子感受在你身邊的快樂感，就能緩解孩子內心的不滿情緒。但這需要家長仍然要把急于讓孩子去寫作業這事放在一邊，后面我會給你辦法。
3、從親子游戲中重視規則建立，讓孩子理解和適應遵守規則。
凡是親子關系緊張，孩子做事磨蹭拖拉，寫作業用時過長的家庭里，如果去檢查家規的構建情況，都能發現根本就沒有家規，完全是靠家長的隨意指使讓孩子做事。其實這是非常糟糕的事，孩子如果沒有遵守規則意識，內心秩序就建立不起來。沒有秩序感的兒童往往沒有生活節奏，永遠都渴望著玩，包括無目的的玩耍。因此，家長需要從孩子最喜歡的親子游戲著手，在游戲中建立規則，讓孩子理解和適應遵守游戲規則。
三、重建孩子生活秩序，需制作家庭生活作息時間表，培養孩子時間管理意識。
1、兒童本身對時間長短沒有概念，家長需與孩子做時間游戲。
孩子不在寫作業時總磨蹭拖拉嗎？最根本的原因就是兒童本身沒有時間長短的概念，盡管在一年級時孩子們已經在數學課上學過時鐘識認和時間計算，但是很多家長恰好忽略了數學知識生活化應用，結果讓孩子只認識時間而不會管理時間。為了增強孩子對時間長短與管理的意識，家長不妨動動腦筋，花點時間準備一些時間管理方面的游戲，然后利用課外時間來和孩子一起做這些游戲。如果你想不出，可以從網上去找。
2、讓孩子學會把作息時間表里應做之事排序，掌握輕重緩急。
以前孩子放學后，由于家長習慣性讓孩子馬上寫作業，結果就導致孩子沒有時間自由玩耍，或者家長陪伴孩子做游戲，就會讓孩子產生一種錯覺：反正我放學后就是寫作業，我根本就沒有玩兒的時間，那就慢慢寫吧。當孩子沒有專門玩的時間時，必然會在寫作業中夾雜著玩，既分散了學習的專注力，又寫不好作業。想改變這一切，家長可以和孩子一起制作家庭生活作息時間表，讓孩子一起來參與把每天必做之事排序，放在對應的時間段里，然后再教孩子分清楚哪些事要優先做，哪些事其后做。
3、與孩子一起算時間賬，讓孩子會明白寫作業用時越少，玩的時間越多。
既然孩子在數學課上已經學會了認識鐘表和時間計算，通過上面我所講的家長和孩子經常做時間管理方面的游戲，就可以增強孩子對時間的敏感性。為了強化孩子對時間管理的應用意識，不妨和孩子經常算算時間賬，讓孩子明白一個道理：寫作業用時越少，可供玩兒或做其他事的時間就越多。家長可別小瞧孩子的小心思喲，因為孩子都有利已心理，凡是對他們有利的事，自然會把小賬算的特別清楚。而家長恰可以利用孩子這種心理幫助孩子強化時間管理能力。
四、持續的肯定、鼓勵和夸贊，可以激發孩子做事的自信心和主動性。
1、每個孩子都渴望得到父母的欣賞，家長千萬別忽略這點。
由于長時間對孩子的磨蹭拖拉做事或寫作業已經搞的身心疲憊，很多家長都顯得特別焦躁，結果在心態方面就會出現問題。如果你不想讓孩子活的如此累和煩，就必須要充分把握兒童心理特點，如每個孩子都渴望得到父母的欣賞。如何做到呢？說來也簡單，就是多觀察，盡力去發現孩子表現好的地方，只要發現了及時把細節描述出來，然后贊美孩子。請謹記不要亂夸喲，是用描述細節+夸贊，而不是泛泛而夸，那樣的話孩子并不知道自己哪做的好。
2、對孩子做的不好的地方，善用激勵手段，激發孩子想做好的信心。
孩子平時做事拖拉，往往是找不到目標，或者步驟脫節，家長需要做事前引導和鼓勵，讓孩子找到做事目標，并和孩子分析一下做好這件事的步驟，當孩子知道按步驟去做時，家長就馬上激勵孩子，如這樣說：帶著目標，按著步驟，把步驟連貫起來，媽媽相信你會用最短的時間做好，加油喲！你是做事的機靈鬼，媽媽愛你！瞧，這樣的話是不是既嚴謹又簡潔，還容易讓孩子記在心里？只要你不斷激勵孩子，就會不斷激發孩子想做好事的信心。
3、用時間截止法阻斷孩子在學習中的磨蹭，告知老師你正在培養孩子好習慣的做法。
現在到了矯正孩子寫作業磨蹭拖拉的不良習慣了，最簡潔的辦法就是應用時間截止法，什么意思呢？就是根據家庭生活作息時間表，在規定的時間段里，如果孩子沒有完成一件事，必須要停止，阻斷孩子繼續磨蹭。對于寫作業也一樣，如果你不阻斷而逼著孩子必須要完成，那無法矯正孩子的不良習慣。在孩子寫作業之前，家長需要告知孩子：今天寫作業的時間只有XX分鐘，好孩子一定能在這個時間段里寫完作業。如果你要邊寫邊玩兒，肯定寫不完。到了截止時間時，媽媽就不允許你寫作業嘍，到時可能會被老師批評，你要注意嘍。當你這樣說時，如果后果真出現了，不妨和老師聯系，把你正在培養孩子寫作業的好習慣做法說清楚，請老師給予配合。老師們看到你如此重視家庭教育，一般都會樂于配合你的。
結束語：這篇文章到這里就結束了，家長如果認真閱讀幾遍后，會發現想改變孩子做事拖拉，寫作業磨蹭的不良習慣，需要改變育兒觀念，重建良好的親子互信關系，營造溫馨的家庭氛圍，通過持續的親子陪伴和游戲，用寓教于樂的方式，讓孩子既感受到生活的快樂，還樂于參與好習慣培養。但是這需要至少個把月時間，請家長一定要制定好計劃，有目標地去分步實施喲，千萬別急于求成。
最后，祝家長們學習愉快，如果你和孩子都有進步，不妨及時向寒石冷月老師報喜喲。如果你在育兒過程中遇到困惑，可以給我留言，我會抽時間給予你答復。
