第二，在線教育已大規模普及。特別是今年受疫情影響，線下停課，在線教育剛需化，成為停課不停學的重要支撐。
要知道，在線教育已經大規模普及，例如手機，平板電腦和計算機。如果孩子甚至不能操作這些，他們將如何學習？有人會說父母教。首先，這需要很多時間。其次，一些父母對電子設備的了解不多。
隨著移動互聯網的普及和在線教育的發展，在很大程度上可以實現教育資源的下沉。借助手機和平板電腦，即使是一線和二線城市，也可以通過在線課程在一線城市享受教育資源，實現教育資源的平衡。
不聯系電子設備的最終結果就是，當父母認為可以放心他們時，他們也會放松管理。最壞結果及時沉迷于電子設備，無法自拔。
父母阻止孩子接觸電子設備的初衷通常是讓孩子努力學習，以免沉迷于電子設備。但是電子設備并不是一件壞事。許多事物沒有好或壞的屬性，只有在人們使用它們時才會出現評估。
換句話說，如果你使用的方法是好的，那么對孩子也有好處。如果您正確使用它，它將為您的孩子的成長帶來無限益處；如果使用不當，自然會有父母擔心的情況。因此，兒童對電子設備的態度主要取決于父母的指導，而不是其本身。
父母要做的是引導孩子正確觀看和使用電子設備，而不是將其視為禍害。這不利于兒童視野的發展和擴大，其次，這會導致誤解。如果有一天失去父母的脅迫，孩子們要么會害怕，要么不敢觸摸電子設備。在這個時代，如果他們不能觸摸電子設備，它們可能會被視為另類。要么接觸到以后發現無比快樂，最終導致的就是沉浸于其中。
因此，讓孩子接觸新事物有利于他們的成長。但是，父母必須承擔應盡的責任，并引導孩子理解電子設備，既不要將其視為禍害，也不能讓孩子沉迷于電子設備。讓工具只是工具。
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