- 說父母現(xiàn)在這么辛苦上班賺錢，全都是為了他，讓他趕緊去做作業(yè)？
- 苦口婆心地解釋只有努力學習才能學到知識，增長本領(lǐng)？
- 還是質(zhì)問他，不上學怎么能找到好工作養(yǎng)活自己，過上幸福的生活？
好像都不是很有說服力的回答。
還好，有一位爸爸替我們做出了解答，他聽說孩子不想上學，表面上不動聲色，背后卻策劃了一次大行動，以令人意想不到的方式給孩子上了一門哲學課，讓孩子在不斷探索和思考中發(fā)現(xiàn)了學習的意義，找到了前行的動力。
他就是《給孩子的哲學探險故事》中主人公奇奇的爸爸。這本書被稱為中國版《蘇菲的世界》，全書以一個探險故事為主線，滲透了一系列哲學知識，讓孩子在閱讀中觸發(fā)思考，學會認識世界，認識自己。
作者海天自小喜歡文學與哲學，現(xiàn)在是中國科普作家協(xié)會會員，在《百花園》等刊物發(fā)表文學作品100余篇。他在這本書中用一種很獨特的寫作方法，把艱澀高深的哲學知識融入到孩子們最愛的探險故事中，讀起來引人入勝、通俗易懂。
一、“自由男神”的尋寶挑戰(zhàn)讓兩個青春期孩子躍躍欲試。
在14歲生日這天，中學生奇奇又被噩夢驚醒，夢中仍然是近期一直困擾著他的死亡問題。
驚魂未定的奇奇聽說爸爸給他過完生日又得回國外去工作，不由抱怨爸爸只知道工作。爸爸隨口說“不工作，你們娘倆吃什么？你拿什么上學？”
奇奇脫口而出:“你別去工作了吧，反正我也不想上學了?！彼睦锵氲氖?，反正一切人和物總歸都會走向死亡、虛無，那努力讀書又有什么意義呢？卻說不出口來。
爸爸看奇奇不愿意說，沒有勉強他，吃完飯就走了。奇奇悶悶不樂，還好有爸爸送給他的生日禮物——一個新款手機，可以用來和好朋友妙妙聊天解悶。
突然，一個網(wǎng)名叫“自由男神”的人加他微信，說過段時間是奇奇的生日，他想邀請奇奇完成一個迷宮探險游戲，完成任務后會送他一個特別的生日禮物。
自己明明剛過完14歲的生日，這個人為什么說過段時間才是自己的生日呢？他到底是誰？他會出一個什么樣的迷宮呢？百思不解的奇奇找妙妙一起商量，兩個人對這個神秘人物的好奇心爆棚，決定接受挑戰(zhàn)。
接下來的整個暑假，奇奇和妙妙每天興致勃勃地去完成“自由男神”的任務，這些任務既有“看一部立體電影、觀察古建筑的特征”這樣有趣的出行，也有“世界上先有雞還有是先有蛋”“人到底能不能兩次踏進同一條河流”這樣的千古難題。
探險尋寶的過程中，為了回答自由男神的問題，奇奇和妙妙絞盡腦汁，深入思考，積極和自由男神的討論，耐心聽他解答，他們懂得了很多課堂中沒有接觸到的知識，也開始了解自己，認識世界，對生活、學習的意義有了全新的思考。
二、無所不知的“自由男神”背后，其實是爸爸的良苦用心。
故事中神秘的自由男神不僅讓奇奇和妙妙深感興趣，也一路牽動著讀者的好奇心，他知識淵博，頭腦睿智，還耐心溫和，讓人忍不住去想他到底是誰。奇奇和妙妙更是從一開始的好奇，到后來的欽佩膜拜，還一度覺得他簡直像個無所不知的神仙。
最后真相大白，原來這個自由男神并不是什么世外高人，而是奇奇最親愛的爸爸。
原來，爸爸以前一直覺得奇奇還小，想先努力工作多賺點錢，給他更好的生活條件，等奇奇長大些了，再好好陪伴他，教育他。沒想到奇奇在生日那天說自己不想上學了，這讓他警醒:孩子已經(jīng)長大了，有了自己的想法，也有了一些困惑，卻不愿意跟父母交流討論。
他下決心要回來陪在孩子身邊，于是一邊出國去交接工作，一邊以“自由男神”的虛擬身份和奇奇密切交流，用一個巧妙的哲學迷宮游戲引導奇奇自己去發(fā)現(xiàn)生活和學習的意義。
可憐天下父母心，我們都迫切希望將自己畢生的經(jīng)驗教訓，盡數(shù)傳授給孩子，讓孩子少走彎路，少吃苦，少吃虧，過上更加輕松幸福的生活?？墒窍啾任覀兤胀ǜ改副灸艿恼f教和批評，奇奇爸爸引導孩子自己去探索、去思考、去得出結(jié)論的做法顯然明智、有效得多。
兒童教育專家尹建莉老師曾說：“如果沒有喚醒孩子本身的內(nèi)驅(qū)動力，如果沒有讓孩子自發(fā)地努力，家長做再多也是越俎代庖，做再好也是拔苗助長。
如果孩子自己找不到學習的意義，沒有動力，那父母講再多的道理，再怎么逼孩子學習，都是枉然。
三、哲學并不是高高在上的學問，而是指導我們生活得更好的工具。
上學的時候?qū)W馬克思主義哲學，各種知識點倒沒少背，可只為了考試，從沒想過學這些到底有什么用。
時隔多年，讀這本寫給孩子的哲學書，看著“自由男神”都從哲學的角度給青春期孩子們答疑解惑，引導孩子們通往更加美好的人生，真遺憾自己本可以過得更好，卻不懂運用那么好的知識。
孩子們的很多困惑，自由男神都能給出哲學性的指引。比如:
- 問:既然我們的生命都是有限的，而認識卻是無限的，那我們學知識不是徒勞嗎？
- 答:學知識本身并不是目的。通過學習更深入地認識這個世界，然后就可以根據(jù)世界固有的規(guī)律去改變它，進一步改變我們的生活。
- 問:既然將來會有更新、更好的理論出來，那我們現(xiàn)在學習這些舊的理論還有什么意義呢？
- 答:如果說未來的雞蛋更大，更多，也更有營養(yǎng)，但是你們現(xiàn)在餓了，是等以后的雞蛋生出來后再吃，還是馬上就吃現(xiàn)在的雞蛋呢？
- 問:我爺爺奶奶信佛，妙妙的姥姥姥爺信基督教，哪種信仰更好呢？
- 答:兩者本質(zhì)是一樣的，都是客觀唯心主義。
作為一本寫給孩子的哲學故事書，這本書的案例都是以孩子的角度來提出疑問，引發(fā)思考，得出結(jié)論，所以非常深入淺出，易于理解。
書封內(nèi)頁是一大張哲學地圖，哲學的脈絡非常清晰。另外，每一節(jié)后都有一個六宮格漫畫，幽默風趣地呈現(xiàn)了很多哲學智慧。
這一切的融合使得這本書可讀性非常強。
有著35年童書經(jīng)驗的接力出版社總編白冰寫過，有兩類書是很容易被父母忽略、卻對孩子的發(fā)展至關(guān)重要的，其中之一就是哲學書，因為這類書事關(guān)孩子的人生觀、價值觀和思維模式，會影響孩子認知世界的方式。
如果孩子總有一些稀奇古怪的問題讓你不知如何回答，如果孩子正陷入迷茫，找不到學習和人生的意義，或者你想讓孩子接觸一些哲學知識來觸發(fā)思考，及早規(guī)劃未來的人生，不妨將這本海天老師專門為孩子撰寫的《給孩子的哲學探險故事》送給你的孩子。這里不僅有古今中外各種偉大哲學家的智慧結(jié)晶，更有父親對孩子如整個世界一樣宏大深沉的愛。
