中班幼兒心理健康教育輔導記錄表

中班幼兒心理健康教育輔導記錄表

日期：2023年2月18日

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時間：9:00-11:00

參與人員：小明，小紅，小芳

輔導內容：心理健康知識普及

目標：幫助中班幼兒了解自己的情緒和他人情緒，學會表達自己的情緒，提高幼兒的社交技能。

記錄：

– 小明：老師，我今天很高興。因為我今天上學了。

– 小紅：老師，我今天很難過。因為我今天沒有完成作業。

– 小芳：老師，我今天很難過。因為我今天被同學欺負了。

– 老師：小明，小紅，小芳，今天我們來一起學習如何表達自己的情緒。

– 老師：情緒表達分為直接表達和間接表達。直接表達就是告訴對方自己的感受。例如，“我很難過”。間接表達就是用自己的方式表達自己的情緒，例如，“我不開心”。

– 老師：情緒表達還需要學會傾聽和理解他人的情緒。例如，如果小明覺得小紅很難過，他應該問問小紅為什么不開心，而不是只是告訴她自己的感受。

– 老師：此外，我們還需要學習如何適應不同情緒，例如當小明感到難過時，小紅可以給他一些安慰，小芳可以和他一起難過，這樣他就不會因為自己的情緒而傷害到別人。

– 小明：老師，我明白了。我會用我的方式表達自己的情緒，并且也會傾聽他人的情緒。

– 小紅：老師，我也明白了。我會直接告訴對方我的感受，并且也會嘗試理解他人的情緒。

– 小芳：老師，我會好好學習，并且也會嘗試適應不同情緒。

總結：

– 今天我們一起學習了如何表達自己的情緒，以及如何適應不同情緒。這可以幫助中班幼兒更好地理解自己和他人，提高他們的社交技能。

– 老師通過與幼兒交流，幫助他們更好地了解自己的情緒，并學會了傾聽他人的情緒。