她是全職媽媽，一直在家帶娃。從小都是自己帶著，以前也沒覺得什么，但現在兒子真的太不聽話了：
從洗手間出來摔倒了，馬上抱起來，他哭鬧不停，還要回去重新摔倒；
爸爸下班回來，打開門后他又哭又鬧，讓爸爸重新回去一次；
喊他洗手吃飯，雙手放口袋里：”不洗”；
給他吃飯，堅決不吃，擰著頭，閉著嘴；
……
每天都要發生幾百遍的事情，實在讓人難以承受！小雯說本來想著隨他去，但這樣卻助長了孩子的哭鬧，每天都在吵，老公、孩子，再加上老人的指點，帶娃這事兒，瞬間升級成家庭矛盾，不知道怎么處理好了？
小雯說，寶寶哭鬧這是咋了？都怪我嗎？我趕緊安撫她說，不不不，這是因為娃兒兩歲了！
“恐怖”的兩周歲，叛逆寶寶究竟多可怕？
如果你家孩子也經歷過這樣的階段，或許深有感觸。以前乖巧的小天使，從哪天開始，就成了不聽指揮、脾氣暴躁的小霸王龍了？其實，這就是傳說中“恐怖”的兩周歲到了。
孩子跟你對著干，還唱反調，每天嘴邊上掛著：“我不，我不”，好像你說什么都是錯的。他總是跟你吵鬧，停不下來的霸道和哭鬧，真想有個遙控器，可以按個暫停鍵。如果你稍微有語調上的變化，或者跟他喊一嗓子，接下來的兩個小時，你可能會覺得自己墜入深淵了，他的哭聲不絕于耳，連打帶踢，場面很難控制。
有位媽媽說，自己剛從產后抑郁中走出來，好不容易迎來了孩子的成長，卻又進入暴躁期，有好幾次，都想著把孩子扔進垃圾桶，實在是不知道怎么管教了！
其實，孩子進入2歲后的這些表現，也是該階段的生理特點。寶寶在出生之前，一直呆在媽媽的子宮里，跟媽媽是一體的。出生后也會認為，自己和媽媽是不能分開的，通過母乳喂養、撫觸等肌膚接觸，他一直能感受到媽媽的愛。
但隨著年齡的增長，分離焦慮也就來了。第一次就是斷奶，寶寶要更換喂養方式，他很難適應過來，會哭鬧，想要媽媽陪著。
再到2歲，孩子的自我意識逐漸增強，意識到自己和社會是分離的，和媽媽也是不同的個體，進而想要自己“做任何事情”。這是孩子構建自我的一個過程，從此，逐漸的走向獨立。
請收下這份保命指南
為全職媽媽，我經歷過兩個孩子的2歲叛逆期。二寶現在兩歲多，也是處在“可怕”階段。每天晚上哄睡，我都要把家里的玩具全都安撫一遍，他才悻悻的躺下睡覺。哄睡成了我們家最困難的項目，每次寶爸都會縮回去喊我：“你來，你來吧！”
方針一、理解和接納他的情緒
2歲多的孩子，情緒是很容易失控的。當他生氣的時候，家長則要表現出接納，盡量不跟孩子頂撞，且最好能理解和接納他的情緒。
二寶有次非要穿夏天的短褲出門，我跟他說外面冷，我們現在要穿長褲才行。他怒氣沖沖的看著我，然后放聲大哭起來。沒辦法，我只能讓他穿短褲，并且帶著一條長褲出門了。路上他覺得冷了，就讓我抱著，但也不肯換上長褲。一路上，我頂著別人異樣的眼光，臉一陣陣發燙，沒一會兒就帶娃回家了，也是怕他凍感冒了。
你或許覺得我是太慣著孩子了，但其實，孩子在這個階段，就是不講理的，跟我們成人的思維不同，沒必要強行要求他遵守成人的“條條框框”。只要是在安全的條件下，我覺得可以理解孩子，并且給他探索的空間，讓他隨意發展。如果真的不夠安全，比如我家二寶初春穿短褲這件事，你也可以及時帶娃回家：“反正我們出去遛了一圈了”，滿足一下即可。
春風化雨不會讓人特別反感，或者情緒失控，還可以讓孩子理解到：“媽媽說的對，只是我有些執拗了。”
方針二、“有效溝通”不打不罵
什么是有效溝通呢？就是在孩子情緒穩定且能聽進去你話的時候，跟他對話。這樣孩子能理解并且愿意聽你的指揮。如果你用打罵的方式，孩子只會哭鬧，進而情緒也跟你一樣暴躁，誰也不服誰。
《媽媽是超人3》中有一期，賈靜雯跟咘咘的相處，給我們做了一個教科書式的育兒示范：
咘咘幼兒園老師要他和媽媽一起準備一首自我介紹的歌曲，可咘咘無視賈靜雯的精心準備和悉心教導，還趁著媽媽不備，擦掉了她好不容易才寫好的歌詞。甚至在媽媽唱到：“一個可愛的妹妹”時，咘咘突然起身，一下子把波妞推倒在地。
那一瞬間，賈靜雯生氣了，但她很快靜了下來，抱著咘咘問她：“你剛剛為什么要把妹妹推倒呢？”
咘咘說是自己想抱妹妹，所以推開了。接著賈靜雯示范了什么才是真正的抱抱，并且指出了咘咘的錯誤。咘咘接受了，最后賈靜雯溫和的把兩個寶貝摟在懷里，家里的氛圍馬上就變得和諧甜蜜。
所以說，當孩子做錯事時，即使你知道他是故意的，也不必要去打罵。不如試試，語氣堅定的告訴他，應該怎么做，錯在了哪里？這樣才是有效的溝通。比如孩子穿不好衣服，很生氣的時候，你可以說，我們一起試試看？比如孩子跟同伴搶玩具，你可以說，你也想要這個玩具嗎？它可真漂亮！我們一起玩吧！又比如孩子把家里畫的到處都是，你可以一邊欣賞他的佳作，一邊跟他一起收拾，并告訴他，畫畫要在專門的地方，不能到處都是。
或許，一切也就沒那么不可控了，這種有效的溝通，是建立在，孩子能感覺到“媽媽是理解我的”基礎上，也就沒那么抗拒了。
方針三、幫助孩子發展自身能力
進入2歲后，孩子的自身發展越來越快速，但他常常會陷入“做不到”的困境。他的能力還未發展全面，有些事情過于“理想化”。比如二寶學騎平衡車的時候，總是喜歡撞到其他小朋友，導致有家長找我告狀，二寶也委屈巴巴的哭了好幾天。后來我發現，是因為二寶騎車時，容易摔跤，主要是感統失調導致他空間感判斷失誤，才撞倒了別人。
后來我們在家做感統游戲訓練，十幾天后，二寶騎車已經不會撞人了，有不少小朋友都跟他一起玩平衡車呢！
還有一個很重要的方面，就是給孩子選擇權，不要凡事都“肯定”或者“要求”他去做。比如，你想讓他自己穿衣服，可以問他喜歡藍色還是黃色呢？這樣的引導，會讓孩子覺得，你是很尊重他的，進而愿意配合你。
寄語：
兩歲才是養育的開始，你家寶寶“恐怖”也好，“叛逆”也好。他最終是需要照料者的理解和愛，才能更好的成長。別怕自己不是滿分媽媽，世界上也沒有滿分的孩子，你和孩子都將在這個階段，得到質的成長！
