提到孩子的叛逆期，家長們都默契的揉起了太陽穴——最難不過孩子的叛逆，很多家長都紛紛倒在了孩子叛逆期下。
當(dāng)孩子的叛逆期來臨，如何應(yīng)對(duì)孩子的叛逆行為，是每位家長都渴望得到的教育“秘籍”，正確的處理方式，是解決孩子與家長間矛盾的核心。
15歲的孩子，不受家長管制，“我要活出自我”
娜娜今年15歲，正處于青春期的階段，平時(shí)也會(huì)常和媽媽吵架，每次聽家長的話就好像再受委屈，媽媽也很無奈。
娜娜總喜歡玩手機(jī)玩到深夜，第二天起床起不來，還會(huì)亂發(fā)脾氣。娜娜媽每天晚上10點(diǎn)，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)催促娜娜睡覺，不準(zhǔn)玩手機(jī)。
孩子不但不聽，還會(huì)找各種各樣的理由搪塞媽媽，有時(shí)甚至還會(huì)大發(fā)脾氣，這讓娜娜媽媽也沒辦法。
處于叛逆期的孩子還不能管教太深，找不到合適的方法。像娜娜這種情況的孩子不在少數(shù)，叛逆期的孩子就喜歡做些違背家長意愿的事情，以此來獲得滿足感。
很多家長都認(rèn)為，這個(gè)階段孩子是最不好管的。在很多事情中，他們都很懵懂，可偏偏要裝作一副什么都懂，的樣子，總喜歡和大人唱反調(diào)，和你有相反的見解。
家長們應(yīng)該采取哪些方法？又該如何去做呢？
1）巧用“阿倫森效應(yīng)”，做好孩子的心理建設(shè)
★ 充分利用“阿倫森效應(yīng)”
阿倫森效應(yīng)是指，隨著獎(jiǎng)勵(lì)減少而導(dǎo)致態(tài)度逐漸消極，隨著獎(jiǎng)勵(lì)增加而導(dǎo)致態(tài)度逐漸積極的心理現(xiàn)象。
家長們教育孩子，就應(yīng)該充分利用“阿倫森效應(yīng)”。對(duì)孩子不要一味的指責(zé)、責(zé)怪，要利用孩子的心理，適當(dāng)?shù)牟扇—?jiǎng)勵(lì)的方式。
引起孩子注意，調(diào)動(dòng)孩子情緒，對(duì)孩子的行為要采取先抑后揚(yáng)的方法，有助于孩子的吸收和接納。
★ 給孩子立一個(gè)值得保護(hù)的美名
給孩子立美名，利用的也是“阿倫森效應(yīng)”。當(dāng)孩子有一個(gè)可以為之奮斗和保護(hù)的名聲，自然就會(huì)對(duì)自我進(jìn)行約束，聽從他人的意見，改善自己的缺點(diǎn)和不足，這是激勵(lì)孩子自我成長的一個(gè)非常有效的手段。
家長們?cè)诮o孩子立美名的同時(shí)，一定要結(jié)合孩子自身實(shí)際，不要立孩子不可能維持的形象，要找貼近孩子、適合孩子的，不要讓孩子在維護(hù)的過程有過多壓力。
2）用對(duì)方法，維護(hù)好自己與孩子的關(guān)系
★ 多給孩子一些理解
家長對(duì)孩子的尊重和理解，是孩子在成長過程中最需要、也是最在意的一件事。
對(duì)孩子給予充分的理解與尊重，有助于孩子和家長之間的溝通與協(xié)調(diào)，減少孩子的逆反心理，在維護(hù)家長和孩子之間的關(guān)系中，起著至關(guān)重要的作用。
★ 做個(gè)安靜的傾聽者
在與孩子溝通過程中，家長們要多傾聽孩子內(nèi)心的聲音，多聽孩子在講什么。因?yàn)閮A聽的過程，就是家長了解孩子的過程。
在孩子講述自己事情、表達(dá)自己情緒的時(shí)候，家長們一定不要妄加評(píng)判，過多的評(píng)判會(huì)讓孩子封閉自己的內(nèi)心，不愿意與家長交流。
孩子們會(huì)覺得，說了也不會(huì)被理解，同樣也不會(huì)起到任何作用，慢慢的就會(huì)與父母的溝通越來越少，關(guān)系也會(huì)越走越遠(yuǎn)。
一個(gè)聽話、懂事孩子的背后，必然會(huì)有一對(duì)會(huì)教育孩子的父母。
正確的教育方式，不僅會(huì)促進(jìn)家長與孩子之間的距離，更對(duì)孩子的培養(yǎng)、孩子性格的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。
學(xué)會(huì)利用科學(xué)的方法和手段，懂得尊重和理解孩子，這樣才能培養(yǎng)出聽話、懂事又優(yōu)秀的孩子！
