教育，其實就發生在我們日常生活的點點滴滴、時時刻刻。
如果想要孩子語言能力發展得好，數學概念理解得好，爸爸媽媽在平時經常跟孩子玩這10個游戲吧，今天介紹的游戲適合3歲以上的小朋友。
語言游戲
1.以字連詞
目標：啟發寶寶的聯想，練習使用名詞。
方法：由爸爸媽媽或爺爺奶奶提出一個字，然后讓寶寶說出和這個字相連的詞，說的越多越好。如：“花”字，可以聯想說出：花籃、花環、鮮花、花壇、花布、花手絹、花邊、花蝴蝶、花盆、花架、玫瑰花……照以上的玩法，還可以提出其他的字，讓寶寶來連詞。如：車、水、火、木、紙、樹等。
2.教教小猴
目標：讓寶寶理解動詞所代表的動作，練習使用動詞。
方法：媽媽手拿玩具小猴說：“小猴最喜歡學人的樣子，今天寶寶來做老師教教它。我說出一個詞來，寶寶就做動作給他看，好不好？”然后媽媽說出一個簡單的動詞，如說：“蹲。”寶寶即相應地做出動作，立即蹲下。媽媽也操縱著小猴做出同樣的動作，口中同時說：“小猴也學著做呢，看，它也蹲下去了。”孩子會感到極有興趣。照此玩法，可以說出一系列的動詞。如：跳、停、走、爬、摸、舉、撓、踮腳走、叉腰、吹喇叭、打鼓、彈琴等。
3.捉迷藏
目標：練習運用形容詞和方位詞。
方法：從破舊的圖書、畫報上剪下一些小動物的圖片（也可以用玩具代替），先讓寶寶逐一地叫出它們的名字，盡量加上一個形容詞，如黑貓、黃狗、大公雞、小灰兔、壞狐貍等等。然后讓寶寶閉上眼睛，媽媽用最快的速度把這些小動物藏在房間內各處。接著喊：“一、二、三”，讓寶寶去找，如他在床上找到了貓，就得說：“黑貓躲在床上。” 在被子里找到了狐貍，可以說：“壞狐貍藏在被子里。哈！抓住你了！”
4.拍照片
目標：發展語言能力和精細動作的能力。
方法：媽媽兩手在體前交叉，兩小拇指相勾，拇指和食指相點，放在眼睛上，當照相機，假裝給寶寶照相。一邊照一邊念：“小寶寶，坐坐好，看看我，笑一笑，媽媽給你拍張照。”然后讓寶寶學著給媽媽拍照，并且要把兒歌改成：“好媽媽，坐坐好，看看我，笑一笑，寶寶給你拍張照。”熟練后，再讓寶寶給其他人拍照，要求必須根據拍照人來變換兒歌。
5.看動作連詞組
目標：學習使用動詞，培養發散思維。
方法：媽媽做一個動作，寶寶說出相應的動詞，并作連詞應答。如媽媽做“抱”的動作，寶寶說：“抱，抱娃娃。”媽媽接著說：“抱，抱西瓜。”寶寶可說：“抱，抱被子”……爸爸也可以參與進來，能連出來的詞組越多越好。
6.咕嚕
目標：學習使用量詞組詞和即興說話，培養思維的準確性和敏捷性。
方法：爸爸和寶寶面對面，雙手握空拳，兩拳上下交錯一邊繞圈一邊念：“咕嚕咕嚕1（出示一個手指頭）”，爸爸說：“一頭牛”。兩人再繞圈并念：“咕嚕咕嚕2（出示兩個手指頭）”，寶寶說：“兩只鳥”。依次說數字組詞到10。游戲重新開始。
數學游戲
1.娃娃過橋
目標：鞏固對1、2、3的數的認識，發展手的精細動作。
方法：玩積木的時候，媽媽用三塊積木搭成小橋，問寶寶：“小橋是幾塊積木搭成的？”然后一起來數一數。媽媽又拿起一個小積木說：“這是一個小娃娃”，說著拿著積木從橋的一邊走到橋的另一邊，停在橋下。再走過2個或3個，和第一個娃娃停在一起。媽媽問：“一個娃娃走下了橋，又一個娃娃走下了橋，現在橋下有幾個娃娃？橋上有幾個娃娃？”
2.伸指頭
目標：利用手指鞏固對10以內數的認識。
方法：媽媽與寶寶面對面坐著，一邊念兒歌，一邊做動作。兒歌是：“你拍一，我拍一，請你伸出指頭1；你拍二，我拍二，請你伸出指頭2……”一直到10。動作為：念“你拍一”時，各自擊掌一次，然后互擊右掌一次；念“我拍一”時，各自擊掌一次，然后互擊左掌一次；念“請你伸出指頭1”時，各自擊掌3次，然后伸出一個指頭，指頭隨數增加，超過5時用兩只手表示。
3.看誰找得快
目標：鞏固對“1”和“許多”的認識。
方法：讓寶寶在家里找出哪些東西是“1”的，如1臺電視機，1臺電冰箱，1張床，1只花瓶，1張桌子，等等。再讓寶寶在家里找出哪些物品是“許多”的，如許多椅子，許多衣服，許多鞋子，許多碗，許多毛巾，等等。
4.拍拍手
目標：學習“相等”、“一樣多”的概念，練習聽音計數。
方法：媽媽和寶寶面對面坐著，媽媽拍手，寶寶數出媽媽拍手的次數，先說出媽媽拍了幾次，然后再拍出同樣的次數。如果寶寶能連續拍對三次，就與媽媽交換角色，由寶寶來出題；如果寶寶說錯或拍錯了，就得重新開始計數。
5.分紐扣
目標：練習把物品按一定的特征進行分類，培養思維能力。
方法：把家里各種各樣的紐扣拿出來放在桌上，找一個有分格的盒子，如口服液的內盒。和寶寶分析一下這些紐扣，有黑色、白色等多種；有的紐扣二個眼兒，有的紐扣四個眼兒；有的紐扣是圓的，有的紐扣是其它形狀的；等等。然后讓寶寶自己選擇一個分類的依據，把紐扣分到盒子里。
