每一個成績優(yōu)秀的學生，都有良好的學習習慣，更有一套科學行之有效的學習方法。
小學生要做到有規(guī)劃，懂規(guī)劃，確實少之又少，除非孩子小學階段，家長會不斷地在學習習慣上進行對孩子引導(dǎo)，不然要孩子自己學會，基本很少有學生會自我養(yǎng)成好習慣。以下是兩種常見的小學生類型：
01 我行隨我心
小學生以玩為天性，這個時候，他們喜歡玩，接受事物快，如果過于放任，那么就會出現(xiàn)我行隨我心的情況。
某些同學，一到上課，要么沒帶筆，要么沒帶書本，要么課桌上一團亂如麻，如果面對這樣，家長不上心進行行為習慣糾正，那么學習就會丟三落四，就會注意力不集中，那么成績自然無法提升。
02 學習靠方法
我行隨我心者一般學習都是沒規(guī)劃，沒方法的同學，那么就是想到哪就寫到哪，不會有長期目標和短期目標，同時時間管理的意識也會比較差。
而有學習方法的人，根據(jù)小謝觀察，這類孩子，時間觀念好，有時間管理能力，此外，無論是聽課、筆記、作業(yè)還是復(fù)習都有很好的方法。
小學的學生摘抄
因此，小謝在和家長溝通反饋的過程中，特別是小學的家長，我總會建議，家長們一定要把孩子的學習習慣和學習方法放在第一位，不斷糾正孩子學習習慣和學習方法，這樣到了高年級孩子就成了主動學習了。
對此，小謝也總結(jié)了一些學習方法，希望對家長有些幫助。
一、五聽法
同學們在課堂上要有針對性地聽，抓住重點地聽。具體來說，應(yīng)注意以下幾點：
1 聽重點
每堂課開始時，老師總是會花幾分鐘時間，將上一堂課的主要內(nèi)容用自述或者提問的方式強調(diào)一下。毋庸置疑，這就是我們要聽的重點了，抓住這個機會彌補上一堂課中的聽課遺漏，是非常重要的。
2 聽引入
一般來說，老師在復(fù)習上一堂課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，會引入新的知識。因此，我們要注意老師復(fù)習了哪些已經(jīng)學過的知識，又引入了哪些新的知識，兩者之間有什么聯(lián)系。這對于我們理解新知識是非常有必要的。
3 聽講解
在引入新知識后，老師會詳細地講解新知識的內(nèi)容及應(yīng)用。這一部分是整堂課的中心，需要同學們下大力氣去認真聽。聽老師著重強調(diào)了哪幾點，是如何講解的，老師又是如何用新知識解決實際問題的。
4 聽提問
老師在講解新知識及應(yīng)用時，常常會提出一些問題讓同學們回答，對于這些問題我們也要聽。因為這些提問都是老師經(jīng)過精心準備的，與課堂上講解的新知識有很大的關(guān)系。
5 聽小結(jié)
課堂的最后幾分鐘，老師所講的小結(jié)也應(yīng)該注意聽。因為，短短的幾分鐘小結(jié)往往是對一堂課的重點概括，是老師所講內(nèi)容中的精華，需要引起同學們的高度重視。
這5個辦法，家長們一定要給孩子們分享一下，我覺得可以強調(diào)幾次，或者家長可以用“五聽法”詢問孩子每天都學習了什么，這樣會使孩子有意識的回答問題，那么孩子也回憶了當天的內(nèi)容，家長也能評估孩子的聽課質(zhì)量如何。
小謝的學生筆記
二、作業(yè)“三看三查”法
作業(yè)是檢測孩子對知識點掌握的熟練程度，那么怎樣寫完就可以了嗎？肯定不是，寫完作業(yè)后，孩子們要有檢查作業(yè)的習慣，那么可以用“三看三查”法。
1 三看
一看有沒有抄錯題。先要求自己查一查抄寫的題目是否正確，看看數(shù)學有沒有抄漏數(shù)，有沒有抄錯數(shù)，語文有沒有錯別字等。只有抄對題，才能保證接下來的計算不是徒勞。
二看要求。很多同學做題，不看要求就直接埋頭做，等到做完了，才發(fā)現(xiàn)自己的解答與題目的要求不符，白白浪費了時間。比如某些題，要求用豎式計算，如果用口算就不能得分。所以，在檢查的時候需要再看一遍題目要求，平時做題之前也要養(yǎng)成先把題目要求讀三遍的好習慣。
三看格式。經(jīng)常會出現(xiàn)答題思路正確了，但因為答題格式不當而導(dǎo)致丟分。格式錯誤雖然小，但如果養(yǎng)成了這種壞習慣，就會影響作業(yè)的質(zhì)量，甚至影響到考試成績。
2 三查
一查缺漏。查看有沒有漏做的作業(yè)，這個習慣養(yǎng)成，那么考試會減少很多筆誤，小謝曾經(jīng)就有筆誤的現(xiàn)狀出現(xiàn)。
二查過程。可以用鉛筆、尺子擋住答案部分，心算一遍，看看與之前做的是否一致；也可以把答案放入題目中，看算式是否成立。
三查書寫。檢查自己的字詞、符號、格式等是否有誤。
最后，小謝想說：雖然三看三查的步驟，看似麻煩，卻很簡單實用。從簡單的步驟開始，積土成山，逐漸養(yǎng)成良好的做作業(yè)的習慣。
遺忘曲線
三、復(fù)習三步法
根據(jù)艾賓浩斯的記憶曲線，隨著時間的變化，我們的記憶會有遺忘現(xiàn)象，那么復(fù)習就很重要了，因此我們可以進行三步法復(fù)習。
1 說一說復(fù)習任務(wù)
列計劃之前先說一說有哪些具體的復(fù)習任務(wù)，把這些任務(wù)一一列出來。比如英語有多少個單詞要背，有多少個句子要加強；數(shù)學有多少道習題要練習；語文有多少篇作文要寫。
2 把計劃列在紙上
對于絕大多數(shù)同學來說，將復(fù)習任務(wù)列在紙上是非常有必要的。書面計劃可以幫助我們整理復(fù)習思路，更好地促進復(fù)習。比如你可以這樣寫：
（1）我要花10分鐘的時間背誦古詩文；
（2）我要花15分鐘的時間熟悉英語句型；
（3）我要花20分鐘的時間完成數(shù)學作業(yè)。
3 要及時檢查效果
當計劃執(zhí)行到三分之二的時候，我們需要檢查一下執(zhí)行的效果。如果效果不好，就要找出原因，及時進行調(diào)整。檢查的內(nèi)容包括是否按計劃去做了？復(fù)習效果怎么樣？如果沒有完成計劃，原因是什么？時間安排是否得當？
最后，小謝還是再總結(jié)說一下：“每一個成績優(yōu)秀的學生，都有良好的學習習慣，更有一套科學行之有效的學習方法。”
