家長孩子“暗戰”六一：“寫作業、上輔導班”VS“痛痛快快玩一天”“爸媽都是為你好”VS“父母不懂我的心”……
在剛剛過去的“六一”兒童節，臨沂市不少家長都絞盡腦汁地給孩子們送上了一份精美的禮物，一頓大餐、一件心儀的衣服或玩具。家長的這些“用心”能讓孩子快樂嗎？記者通過采訪發現，不少孩子表示，對“六一”沒感覺，和平時無異，不是上學就是參加學校的文藝演出，孩子們想過一個自己做主的節日，不被安排的兒童節。
有父母陪伴，過一個真正屬于自己的“六一”兒童節，是許多孩子的夢想。(資料圖片)
“想要做‘被安排’之外的事情”
“珉浩起床了，8點半還得去上奧數課呢。”今年的六一國際兒童節恰逢周六，本想痛痛快快睡個懶覺的二年級學生珉浩7點剛過就被媽媽叫了起來，“今天是六一，也要上課啊？”珉浩邊穿衣邊一臉不情愿地問，“咱的奧數課就每周六一上午，錢都交過了，過時不補，不上就浪費了。”媽媽回答。“可是……”“好了好了，別可是了，再磨蹭該遲到了，乖，下午媽媽陪你去買個玩具。”“唉……”
像珉浩一樣“被安排”節日的小學生并不在少數，雖然是周末不用在校上課，但各種各樣的興趣班、輔導班依然讓孩子們度過了非常“充實”的六一兒童節。“上午去練了兩個小時的架子鼓，下午學了兩個半小時的書法，晚上乒乓球課上到8點半，回到家我倒頭就睡了，媽媽給我準備的禮物我都沒來得及看，感覺這個節日過得好累啊，”三年級學生小夏的六一就在如此忙碌的一天中度過了。
提起六一兒童節，不少孩子無奈表示：“和平時沒有什么兩樣，排節目、寫作業，一個個輔導班輪流去上課，在學校聽老師的安排，回家又是爸爸媽媽說了算，我想要做‘被安排’之外的事情，大人們都有一堆反對的理由。”在孩子的眼里，他們的時間都控制在家長手里，六一兒童節也不例外，照樣只有聽從安排的份。
“掃興，連挑選禮物都要遵從父母的意愿……”
如何安排自己的節日，孩子們缺少發言權，有的孩子連挑選節日禮物都要遵從父母的意愿。
6月1日下午，在城區一所小學讀二年級的學生子瑞在父母的陪伴下來到市區瑯琊王路北段的童車市場挑選童車。“子瑞，你看這輛車子漂亮嗎？喜歡嗎？”在一家童車店里，媽媽指著一輛粉紅色的童車問子瑞。“這輛車子還帶著輔助輪呢，我都是大孩子了，不想騎這種幼兒園小朋友騎的車。”子瑞提出了意見。“有輔助輪的安全，不用擔心摔倒。”媽媽說。“這樣的車子家里都有好幾輛了，要不媽媽你帶我去旁邊的玩具市場選個玩具吧。”“你自己也說你已經是大孩子了，該多考慮一下學習上的事了。對了，你的作業完成得怎么樣了？鋼琴也還沒練吧？趕緊選，買完了回家做作業、練鋼琴。”沒想到，一句話不僅引來了媽媽的一通說教，順帶還讓她想起了作業和鋼琴，子瑞一聽頭都大了，“早知道，還不如不來選禮物呢。”
子瑞說，每年六一，爸爸媽媽都會為她精心挑選一份禮物，鋼琴、繪本、連衣裙、芭比娃娃……只要別的孩子有的東西，爸爸媽媽都會不惜代價為她買來。但子瑞從來不敢對爸爸媽媽說，他們挑選的禮物都不是自己最想要的，“我想養一只小狗，可我知道，爸爸媽媽是不會同意的。看到別的小朋友在小區廣場上和狗狗一起玩，我真的好羨慕啊。”
“多想痛痛快快玩一天，可惜這是幻想……”
北城新區一小學四年級某班給孩子們布置的假期作業是一篇命題作文，題目是“我的節日我做主。”有孩子在作文中這樣寫到，“作為一名小學生，我感到學習壓力很重，特別渴望有更多玩的時間。在和同學們交談中，我發現大家都抱怨作業太多，沒有玩耍和課外閱讀的時間。希望能把每年的六一兒童節設為游戲節，征集各種游戲的玩法，組織大家做游戲，又快樂又放松，還能鍛煉能力。”還有孩子說，六一我就想沒有作業，不上輔導班，睡到自然醒，然后痛痛快快玩它一天，可惜這都是幻想。
六一節究竟誰來做主？曾有機構做過調查，近七成學生沒有自主權，這種情況在低齡孩子中比例更高。不少孩子表示，只要家長認為對的，就必須照辦，不喜歡學的特長也要學，甚至連不喜歡的禮物都要被迫喜歡，家長還說“都是為了我們好”，天天被趕著鴨子上架，只為了達到父母希望的“優秀”。
專家觀點 家長要適度放手 懂得順勢教育
睡到自然醒、不受任何約束瘋玩一天、不想因考試做錯一題被父母嘮叨……孩子們的節日愿望看似簡單，卻總被家長們忽略，多數家長只通過給孩子買禮物慶祝“六一”，很少關注孩子還有其他什么需求。一家長在采訪中表示：“上班沒有時間陪孩子，照樣是該上學上學，作業不能耽誤，特長也不能落下。”
臨沂九中家庭教育專職教師、心理健康教育老師李麗表示，近幾年一直流行著一句教育口號：“不能讓孩子輸在起跑線上”，卻很少關注孩子的心智發展，孩子學的越來越多，個個都朝“全才”、“天才”的方向培養，孩子們自由玩耍的時間被無情地剝奪，這都是因為家長走入了一個教育“誤區”，太“急功近利”造成的。
“現在的孩子看似都生活在‘甜水中’，其實不然，越來越多的孩子內心在‘叫苦’，他們從小就被沉重的書包壓得喘不過氣來，不少兒童表現出厭學情緒；還有不少因缺少玩伴，導致不愛與人交流、性格怪癖、膽小、自閉等心理障礙；不少孩童不良的行為習慣也比較突出，如過于自私、不能友好地和別人相處。另外，挑食的孩子也越來越多，導致大多數兒童體質下降，出現了體質過胖、過瘦、過弱等不健康問題，這些問題的確應該引起關注。”李麗認為，對待孩子，最好遵循“順其自然”的教育規律，重在培養與激發孩童對生活的熱愛、對他人和大自然的關懷、對學習的熱情，重在培養孩童的生活與生存能力上。呼吁家長依據孩童成長的規律，為孩子提供符合身心健康成長的條件、環境與氛圍，實施自然順勢教育。
陪伴，是最好的愛，不管是尊老還是愛幼，古今同理。很多家長的確是工作上脫不開身，但是在六一兒童節這一天，要盡可能地抽出時間陪伴孩子，六一是專屬于孩子的節日，他們需要和自己最親最愛的人一起。陪孩子品嘗一次美食，購買孩子真正喜歡的玩具，帶孩子去圖書館看書、去科技館參觀、去公園廣場散步……讓孩子們在這一天做一個真正幸福的小主人。
