為深入貫徹“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的重要指示精神，探討符合我市實(shí)際的家庭教育方式方法，總結(jié)和積累成功的家庭教育典型案例，2019年，烏海市婦聯(lián)、市教育局聯(lián)合在全市中小學(xué)、幼兒園家長(zhǎng)中開展家庭教育優(yōu)秀案例征集活動(dòng)，將52篇優(yōu)秀案例編印成《烏海市家庭教育案例匯編》，現(xiàn)推送優(yōu)秀案例給大家，這部帶有泥土芳香的社科作品，采用了樸實(shí)無華的寫真手法，展示了我市家庭教育、家風(fēng)建設(shè)的豐碩成果。下面讓我們一起分享這位家長(zhǎng)是如何注重家教的，希望能給讀者以有益的啟迪。
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案例描述:北宋大文學(xué)家歐陽(yáng)修曾說過:“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本。”在荊棘與鮮花交織的人生旅途中,如何“修身立學(xué)”,從而培養(yǎng)出一個(gè)有德行且好學(xué)懂得勇敢攀登的孩子,是我們做家長(zhǎng)所面臨的最大課題。
作為孩子的媽媽,我曾從事過十多年的文字工作,讀書與寫作一直是我人生的兩大愛好。然而,我最大的收獲莫過于帶領(lǐng)孩子走入一條閱讀與求知的道路。
案例分析:女兒自出生到現(xiàn)在,接觸最多的就是書籍。書籍是她的玩具和好朋友。她兩歲時(shí)就對(duì)識(shí)字表現(xiàn)出了很大的興趣;女兒上幼兒園時(shí),我開始陸續(xù)領(lǐng)著她背唐詩(shī);女兒四歲時(shí),我開始訓(xùn)練她的閱讀背誦能力。一首短詩(shī),我會(huì)給孩子半小時(shí)時(shí)間,按照認(rèn)字讀熟看圖理解講解意思—再背誦的流程進(jìn)行,每天一首古詩(shī),用一周的期限完成訓(xùn)練任務(wù)。女兒頭一個(gè)寒假學(xué)了七八首古詩(shī),暑假的時(shí)候增加到15首。就這樣,孩子的背誦能力逐步提高,后來,就連《詩(shī)經(jīng)》也可以背誦十幾首。
我沒有給女兒教拼音,她幾乎都靠記憶力和理解能力去識(shí)字。比如讀一頁(yè)300字的文章,第一次有10個(gè)字不認(rèn)識(shí),就要畫出來,我會(huì)給她講解這些字。第二遍我再檢查,不認(rèn)識(shí)的字就成了六七個(gè),如此反復(fù)三四次,女兒在當(dāng)時(shí)就幾乎把這些字認(rèn)得差不多了。其后,孩子在閱讀的過程中又會(huì)遇到這些字,有一部分如果仍然沒有掌握,我再次幫助孩子鞏固。
我發(fā)現(xiàn),對(duì)小孩子來說,文字和圖形一樣,都是一種有趣的符而已。女兒語也有自己的認(rèn)識(shí)方法,有時(shí)她雖然不認(rèn)識(shí)這個(gè),但根據(jù)何的意思去想象,如“教育”“教師”,她就根據(jù)大腦中的認(rèn)知去猜后面那字。一旁的我會(huì)根據(jù)孩子閱讀出來的句子來判斷其準(zhǔn)確性。若我聽到某處不通,就會(huì)及時(shí)糾正。
女兒閱讀時(shí),我不會(huì)坐在旁邊死板地盯著,更多的時(shí)候是靠著她自己的聰慧和努力而一步步突破瓶頸的。當(dāng)她遇到難處,我能為她打氣,幫助她梳理難點(diǎn)。若我一旦制定一個(gè)規(guī)則,無論遇到什么樣的情況,都會(huì)告訴孩子要堅(jiān)定不移地去執(zhí)行,以培養(yǎng)她的毅力。
無論我多忙多累,哪怕我身體很不舒服,對(duì)于女兒的學(xué)習(xí)也從不放松。有一次,我剛出院回家,看到女兒背誦學(xué)校布置的國(guó)學(xué)任務(wù)完成得有些拖拉,就趕忙上去和她講明白道理。孩子有時(shí)候覺得背誦經(jīng)典難,但我認(rèn)為良好習(xí)慣的養(yǎng)成很關(guān)鍵,能上午完成的事情就不要拖到下午。所以每次假期國(guó)學(xué)背誦以每天一課的速度早早完成了。
在我們家,每一個(gè)屋里都有書,只要孩子愿意看,就可以隨時(shí)拿起任何一本書來。家庭收入雖然有限,但我寧可少買化妝品衣服,也舍得為孩子的學(xué)習(xí)投資。
營(yíng)造一個(gè)干凈濃厚的閱讀環(huán)境是至關(guān)重要的。每一個(gè)周末,我會(huì)安排半個(gè)小時(shí)左右的“親子閱讀”時(shí)光,母女倆各拿出一本自己喜歡的書籍閱讀,然后彼此分享探討。就像愛默生說的那樣:讀書時(shí),我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留,就像在每一條真理面前停留一樣。
為了孩子的教育,也為了重拾學(xué)生時(shí)代那樣單純美好的學(xué)習(xí)狀態(tài),這三年,我開始抄寫古文學(xué)經(jīng)典,閱讀哲學(xué)、歷史、心理學(xué)書籍以及家庭教育書籍,還參加了讀書會(huì),經(jīng)常與周圍人交流育兒心得和讀書體會(huì)。
案例效果:經(jīng)過這些年的諄諄教導(dǎo),付出的辛苦得到了回報(bào)相比周圍同年齡段的孩子,女兒在閱讀背誦方面能力是比較突出的。當(dāng)很多家長(zhǎng)為自家孩子認(rèn)字閱讀而發(fā)愁時(shí),我們已經(jīng)建立了良好而穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。因?yàn)榕畠洪喿x的起點(diǎn)比較高,除了完成學(xué)校布置的閱讀任務(wù),女兒還能讀完我安排的一些小學(xué)高年級(jí)的課外書,在閱讀數(shù)量上和質(zhì)量上也有了很大提高。
從小建立起來的閱讀習(xí)慣讓孩子受益匪淺。書籍是她指路的明燈,女兒比同齡孩子更加獨(dú)立,也經(jīng)常幫助父母做家務(wù)。讀好書,讀經(jīng)典,書香伴隨我們一路成長(zhǎng)。學(xué)圣賢,懷感恩之心,孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),與人為善,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
