[摘要]幼兒家庭教育越來越被重視，《3—6歲兒學習與發展指南》對幼兒的學習與發展給出了明確的目標內容，為家庭教育提供了依據，指明了方向，給出了家庭教育建議。家長要依此掌握科學的家教方法。
[關鍵詞]幼兒 家庭教育 方法 快樂成長
一、幼兒家庭教育的作用與意義
很多幼兒家長已經認識到了做父母的責任，認識到家庭教育對幼兒健康成長的重要性，但卻苦于不會進行家庭教育。中華婦女聯合會的一份資料表明，我國有接近3／4的家長教育方法欠妥或有嚴重偏離，只有不過1／4的家庭教育比較科學。很多專家呼吁家長們不要以為教育幼兒可以無師自通，應該通過各種方式樹立正確的觀念，學習科學的家庭教育方法。
幼兒是父母的鏡子，幼兒是父母的“作品”。父母對幼兒性格的形成起決定性作用。家庭是成功幼兒的港灣和出發地，家長是幼兒走向成功的導師和助手，既要負責幼兒的身體發育，又要負責幼兒的心理發育。既要重視幼兒的智力發育，又要重視幼兒各方面能力的培養；既要教會幼兒學習知識，又要教會幼兒學會做人。在幼兒成長的道路上，性格、行為習慣起著決定性的作用，而幼兒的性格和行為習慣的形成與家庭有著密切的聯系，隨著年齡的增長，很多情況下我們會發現幼兒越來越像自己的父母，但是沒有哪些幼兒會越來越像自己的老師。美國人泰曼?約翰遜認為“成功的家教造就成功的幼兒，失敗的家教造就失敗的幼兒”，從這個意義上講，家庭教育是其他一切教育的基礎，父母對于幼兒的成長起著決定性的作用，怎么評價家長在幼兒教育中的重要性都不過分。
3-6歲幼兒對語言、動作、細節、程序、書寫、閱讀等會表現出烈的敏感，一旦幼兒對某種事物具有敏感性，那就是他學習該事物的絕好時期；而一旦這種敏感性消失，幼兒就難以再進一步學習相關內容。因此，幼兒時期的家庭教育更要抓住時機，進行科學的教育，對奠定幼兒一生的發展基礎具有重要意義，幼兒的家庭教育的重要性更為突出。
二、幼兒家庭教育指南
國民教育的平臺是靠家庭教育、學校教育、社會教育三大支柱支撐的。在當今我國教育發展為主的背景下也對家庭教育提出了更高的要求。
為深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》，指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發展，制定《3-6歲幼兒學習與發展指南》。
《指南》以為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心，通過提出3-6歲各年齡段幼兒學習與發展目標和相應的教育建議，幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。
三、幼兒家庭教育的實施方法
依據《指南》的目標、內容和家庭教育現狀，開展家庭教育可按以下三點去做：
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每一個降臨的寶貝，都和自己的家人有著天定的緣分。但是父母可以在幼兒身邊陪伴一時，卻不能陪伴一世。所以，父母的陪伴對于幼兒來說是很珍貴的，也是很關鍵的，而且這本身也是對幼兒的一種教育。
當幼兒和父母一起吃飯、聊天和玩耍的時候，隨時隨地都在進行著學習、交流和溝通。在生活中陪伴幼兒，和他一起讀繪本，一起玩游戲等等都會對他們有良好的影響，幼兒所需要的，不只是衣食無慮的生活環境，他們需要大人陪伴他們去“經歷”他們的成長過程，所以，幼兒的世界離不開父母的陪伴。
（二）、培養
培養身體健康、心智健全的幼兒，一定是天下所有父母的希望。這里找出10種著名的培養幼兒的方法。如果父母們都能做到的話，你的幼兒一定會受益終生。
1.給幼兒隨性玩耍的時間和空間
美國幼兒教育學者湯姆斯.阿姆斯壯認為，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的幼兒來說更為健康有益。父母要避免將幼兒的時間塞滿各種活動。所有的幼兒都需要有一些隨性玩耍的時間和空間。
2.讓幼兒學會關心別人
專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂，并養成喜歡助人的習慣。
3.鼓勵幼兒多運動
多運動不但可以鍛煉幼兒的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態生活可以適度紓解幼兒的壓力與情緒，并且讓幼兒喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發現樂趣與成就感。
4.有創意的贊美
當幼兒表現很好時，不要只是說：“很好?！辟澝酪唧w一些，說出細節，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好，例如，“你今天主動跟警衛伯伯說早安，真的很有禮貌?！辈贿^，贊美時也要注意，不要養成幼兒錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞幼兒，讓幼兒把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應該讓幼兒自己發現，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質報酬來獎賞他。
5.確保幼兒吃得健康
健康的飲食，不僅讓幼兒身體健康，也能讓幼兒的情緒較穩定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
6.激發幼兒內在的藝術天份
雖然科學家已證實沒有所謂的“莫札特效應”，但是多讓幼兒接觸音樂、美術、舞蹈等活動，依然可以豐富幼兒的內心世界。專家發現，當幼兒隨音樂舞動、或是拿著畫筆涂鴉，其實都是幼兒抒發他內心世界、表達情感的方法。幼兒喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。
7.常常擁抱
輕輕一個擁抱，傳達的是無限的關懷，是無聲的“我愛你”。研究發現，溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。
8.用心聆聽
沒有什么比用心聆聽更能讓幼兒感受到被關心。想要當個更好的傾聽者嗎?不要只用一只耳朵聽，當幼兒對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽幼兒說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內容你已經聽過許多遍了。陪幼兒去上學途中或哄幼兒上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。
9.讓幼兒做力所能及的事
父母要學會放手讓幼兒去做一些事情，不要包辦。我們都期望幼兒展現出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現。例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己做了不讓幼兒去做，事事包辦，會減弱幼兒的自信心與勇氣。
10.給幼兒表現的機會
每個幼兒都有特有的天賦，何不給他們機會表現一下?如果他們喜歡說故事，鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價格便宜的東西。當你能欣賞幼兒的才能，并表現出你的熱情時，幼兒自然會更有自信心。
?。ㄈ?、管教
要不要打幼兒或者說管教幼兒？要管，但是管的前提是愛幼兒，有愛的管才能不傷害幼兒的自尊和價值感！讓幼兒明白道理，讓幼兒感受到愛。不能只是讓幼兒感受到懲罰和痛苦。管教幼兒到底是為了滿足自己的意愿，還是為了圓滿幼兒的人生？
管教（chastening）=教訓（teaching-教導）+督責（rebuking-監督責備，還沒犯錯前的防范）+使人歸正（correcting-糾正）+教導人學義（training-訓練他走正確的路）。管教與給予期望的區別:管教是一種過程，能使受管教者清楚看見益處。認為改變為一個漸進過程，而非立即可達到的標準。期望則側重與服侍自己。
四、總論
幼兒家庭教育應以全面提升幼兒素質，發展幼兒潛能為教育目標，以尊重幼兒自身的成長要求，不損害幼兒的自由與快樂為前提，實現全面提升幼兒整體素質。幼兒的成長就是幼兒“內在生命力”的不斷發展，家庭教育的任務正是為了激發和促進幼兒的“內在潛力”的發展。幼兒不是容器，也不是泥和蠟，教師和父母不可以隨意進行灌注與揉捏。教育幼兒就是要對幼兒進行認真研究、觀察，解讀內心世界，在其自主的活動中健康成長。
