孩子教育中最值得做的一項(xiàng)投資，99%的父母都忽略了
孩子是在學(xué)校、地域社會和家庭的綜合環(huán)境中成長起來的。人這一生當(dāng)中也要接受三種教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會教育。而對一個孩子最重要的便是人生開始階段的家庭教育。
學(xué)校教育 VS 家庭教育
“家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。”
家庭教育是終身性、示范性的教育。從生活時空來看，孩子多數(shù)時間是在家與父母一塊兒度過的。學(xué)校對于孩子只是人生的一小段，因此家庭環(huán)境對一個孩子成長的影響比學(xué)校要大得多、長得多。
家庭教育是個別化的教育，針對孩子個別的關(guān)注、指導(dǎo)和教育，必須由家長來完成，學(xué)校無法替代；而學(xué)校則是面向大多數(shù)學(xué)生的教育，提供的只是一個公共的、普遍的教育，需按照統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一的課程，很難真正關(guān)注每一個兒童的差異。
家庭教育 教育投資 父母關(guān)愛
家長：不只教認(rèn)字、讀書，更在培養(yǎng)完整的人
首先，父母對孩子的教育進(jìn)行得最早、時間最長。父母的教育是在孩子模仿性最強(qiáng)的嬰幼兒時期就開始的，不但占其“先入為主”的便利，而且父母的形象示范，言傳身教給孩子以終身影響。如果父母語言、行為、習(xí)慣不良，那就較難保證孩子在這些方面能做到優(yōu)良。
因此，做家長首先自己要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)理念與新知，不斷提高自身素養(yǎng)與育兒能力。作為父母應(yīng)該明白，教育并不只是認(rèn)字、讀書、數(shù)數(shù)等，教育也包括孩子的舉止行為、感知認(rèn)知等各方面。家長在平時生活中應(yīng)成為孩子潛移默化的行為示范。比如父母相親相愛關(guān)系融洽，脾氣各方面都很好，那孩子在以后的人生道路上也會平易近人。
其次，讓孩子在規(guī)則與自由中健康“成人”。“自由過度”會導(dǎo)致孩子任性放肆，如不服管教、攻擊性強(qiáng)都與父母過度順應(yīng)孩子的自由需要有關(guān)。自由過度實(shí)際上就是放任縱容，對培養(yǎng)孩子的社會性和責(zé)任心是不利的，使孩子“長”不出個性卻“長”出任性。
而“規(guī)則過度”又易于致使孩子缺乏個性。有的父母認(rèn)為聽話的孩子讓人省心，少惹出麻煩事兒來，這種觀念多表現(xiàn)在控制欲望比較強(qiáng)的父母身上，長期生活在這種環(huán)境中的孩子，做事和思維的依賴性比較強(qiáng)，害怕嘗試新事物，而且調(diào)整情緒變化的靈活性比較弱，這將影響孩子的創(chuàng)新意識與個性成長。
因此，應(yīng)倡導(dǎo)讓孩子學(xué)會遵守規(guī)則又擁有自由的平衡教育策略。沒有規(guī)則的自由是放任，沒有自由的規(guī)則是遏制，都是家庭教育不得法的表現(xiàn)。
智勝教育 教育 愛 一輩子
再次，培養(yǎng)孩子自信、悅納，愛思考、善表達(dá)的品性。愛因斯坦曾說過，一個人提出問題的能力比解決問題的能力重要，想象力遠(yuǎn)比知識重要。在互聯(lián)網(wǎng)時代，這一道理已經(jīng)成為生動的現(xiàn)實(shí)。
網(wǎng)絡(luò)時代對于青少年而言，更重要的是具備如下能力：知識遷移與學(xué)習(xí)力，獨(dú)立思考與表達(dá)力，堅(jiān)毅與執(zhí)行力，自我悅納與抗逆力。這些與知識和文憑無關(guān)。但在當(dāng)代快速變化、變動、變革的社會特別重要。每個人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，關(guān)鍵在于自己如何看待。既要看到自己的優(yōu)勢，還要了解自身的弱點(diǎn)。
智升教育 父母是孩子最好的榜樣
作為家長對于孩子的培養(yǎng)，重要的不在于孩子能考多少個100分，而在于把他培養(yǎng)成為一個“完整”的人，讓孩子對生活和學(xué)習(xí)充滿熱情。一項(xiàng)關(guān)于兒童興趣與幸福感調(diào)查顯示，如果有一件事情是孩子最喜歡做的，而大人又創(chuàng)造條件讓他做這件事，那么他一定會很有幸福感。
人有先天的基因，孩子的學(xué)習(xí)能力不完全是與生俱來的，但也不完全由后天的訓(xùn)練形成，而是由先天基因給出了某些能力和許多能力發(fā)展的框架，需要后天的經(jīng)驗(yàn)來啟動和發(fā)展。教育最大的成功是培養(yǎng)出自我悅納、充滿自信的學(xué)生。
