近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，電子產(chǎn)品在學(xué)習(xí)生活中的滲透率不斷提高。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)青少年上網(wǎng)普及率達(dá)到92.6%，其中87%的學(xué)生每天使用手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備超過(guò)4小時(shí)。
面對(duì)初一學(xué)生正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵階段，這一現(xiàn)象引發(fā)了教育界的廣泛關(guān)注。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，過(guò)度依賴電子產(chǎn)品導(dǎo)致學(xué)生注意力分散、學(xué)習(xí)效率降低等問(wèn)題日益突出。特別是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，許多學(xué)生沉迷于短視頻和游戲，忽視了語(yǔ)言基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。
造成這一問(wèn)題的原因是多方面的。首先，電子產(chǎn)品內(nèi)置的學(xué)習(xí)功能雖然便捷，但如果缺乏有效監(jiān)管，容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴性。其次，部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)教材缺乏興趣，難以保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。再者，家庭與學(xué)校在教育理念上存在差異，未能形成有效的協(xié)同育人機(jī)制。
針對(duì)這些問(wèn)題，人教版初一英語(yǔ)上冊(cè)電子課本應(yīng)運(yùn)而生。這一創(chuàng)新產(chǎn)品通過(guò)優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)和內(nèi)容呈現(xiàn)方式，有效解決了傳統(tǒng)教材互動(dòng)性不足的問(wèn)題。電子課本配備了豐富的音視頻資源、智能化的詞匯記憶系統(tǒng)以及在線練習(xí)功能，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在實(shí)際應(yīng)用中，某重點(diǎn)中學(xué)采用人教版初一英語(yǔ)上冊(cè)電子課本后，班級(jí)整體成績(jī)提升了15%以上。通過(guò)配套的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，教師可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。一位家長(zhǎng)表示：\”孩子現(xiàn)在主動(dòng)要求學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間比以前多了很多，這在過(guò)去是難以想象的。\”
在推進(jìn)教育信息化的過(guò)程中，人教版電子課本始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，不斷優(yōu)化內(nèi)容和功能。學(xué)校層面建立了完善的管理制度，確保電子產(chǎn)品能夠合理、有效地服務(wù)于教學(xué)。同時(shí)，定期開展家長(zhǎng)培訓(xùn)講座，幫助家庭掌握正確的教育方法。
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