大家好，我是不專業的張老師。昨天有網友私信我說，張老師，你整天說家庭教育，家庭教育到底有什么意義呢？那么我今天就和大家來分享一下家庭教育的意義。
家庭教育，是社會主義國家教育體系中的一個重要組成部分。“合抱之木，生于毫末；九層之臺，始于壘土”，在人才培養的系統工程中，家庭教育是基礎工程，家庭教育的好壞將直接關系到民族的興旺，祖國的富強，一般咱們講家庭教育的意義從以下三方面來說：家庭環境對孩子成長具有重要的影響；父母是孩子的第一任教師，也是終身教師；家長要為孩子創造良好的家庭教育環境，以身作則，不斷改進教育孩子的方法。因此，做好家庭教育具有極其重要的意義。
一、家庭環境對孩子成長具有重要的影響
家庭是孩子首先接觸與長期生活的場所，孩子的吃、穿、住、用都是由家庭供應的，日常生活中的問題也都是在家庭里解決的。孩子在每日每時的各種生活活動中受到家庭潛移默化的影響。
家庭的物質生活條件對孩子的影響極大。如住房、設備、經濟收入與開支、營養供應等都直接影響孩子的生長發育與健康。有些家長喜好吸煙，結果室內整天煙霧繚繞，空氣不暢，孩子從小在這種污濁的空氣中生活，盡管家長是無意的，但卻在無形中損害了孩子的健康。家庭經濟條件富裕對孩子的成長可能有利，也可能有害，關鍵在于家長如何對待與安排。家庭對金錢的態度和對花錢問題的處理，可以潛移默化地影響孩子的人生觀和價值觀，影響他的理想與志趣，居里夫人小時候家庭經濟不富裕，父親是個中學教師，正是父親對小心收藏在柜子里儀器的愛惜和珍視，吸引了小女兒科學探索的最初興趣。家庭的環境布置、生活方式對孩子的成長也有不可忽視的積極的或消極的作用。
家庭的氣氛對孩子的影響也不能低估。從小生活在好學的環境里的孩子求知欲就較高，把書當成好朋友。和睦的家庭能使孩子情緒穩定，學會關心、體貼別人、尊老愛幼；相反，夫妻吵架，婆媳不和，這些不好的樣子會在孩子成長的心靈上打下烙印。一位幼兒園的老師講過這樣一段經歷：在她的班里來了一個三歲的孩子很孤僻，成天悶悶不樂，膽子特別小，身體也很弱。經了解，原來是他的父母在家常為小事爭吵，不時還拿孩子出氣。后來，老師對家長做了細致的工作，建議他們為了孩子雙方都要努力克制自己。孩子的家長重視了這個問題，從此，注意了彼此的言行，孩子也因此有了改變，逐漸變得健康、愉快。
孩子在家庭中所處的地位也是影響其身心發展的一個重要因素。在雙子女家庭中，如果孩子們所受到的待遇不同就可能造成孩子的一些不良性格，被優待的孩子會變得傲慢、自私、唯我獨尊，不得寵愛的孩子很可能產生自卑、猜疑和妒忌心理，還會造成兄弟姐妹之間互相爭吵、不友好等種種不良作風。所以，父母對孩子必須一視同仁并要注意培養孩子之間的手足情宜。當前，獨生子女家庭占大多數，一家幾個大人關注著一個孩子，家長尤其要注意對孩子的態度。從孩子出生之日起就要把他放在適當的位置上，在家中，孩子是晚輩，家長是供養和教育他的人，必須使孩子懂得應該尊敬和聽從大人，決不能把孩子當作家中的小皇帝，聽任他的無理要求，以致顛倒了教育者和被教育對象的關系。
二、父母是孩子的第一任教師，也是終身教師
孩子出生以后，最初大都生活在父母的身邊。孩子最先熟悉的人是父母。第一個給他玩具、逗他嬉戲的是父母，扶他學步、教他說話的也是父母。是父母把他引入社會生活中來，孩子在父母的撫育關懷和直接教導中學習，也從父母本身的一言一行中模仿。父母很自然地就成為他的第一任老師。我國已故作家老舍曾寫道：“從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有百位教師吧!其中有給我很大影響的，也有毫無影響的。但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不認字，她給我的是生命的教育?！崩仙釔刍?，愛清潔，愛整齊，守秩序，待人熱忱，有求必應，為人正直，不畏強暴，這些良好的習慣和品德都是從她的母親那里學來的。父母教育子女的形式與學校教育不同之處在于它不靠上課、不靠書本，也不僅是用語言和直接的訓誨，而是浸注于全部的生活。更重要的是行動，是為父母者自己怎樣做人。
父母的情愛奠定了子女人生情感生活的基礎。家庭成員間的關系構成了孩子最初的社會經驗。兒童是從父母如何對待他，如何對待祖輩及父母的相互關系開始認識人類世界的。當孩子看到父母愛自己，尊敬祖輩，關心鄰里和同事，以及父母相互恩愛時，就會從中受到愛的陶冶，啟迪美好的心靈，遷移到關心集體，升華為熱愛祖國、熱愛人民的高尚情操。馬克思在1837年給父親的信中說：“還有什么比父母心中蘊藏著的情感更為神圣的呢!父母的心是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它的光焰照耀著溫暖凝集在我們心靈深處的意向!”子女的心靈之花，只有得到父母心血的滋潤才能開放；子女成才，離不開父母的深情愛撫和關懷。相反，如果孩子最初在家中感受到的是冷漠、自私和相互爭吵的感情，那他就容易將社會同家庭一樣看待，處處感到冷漠暗淡，因而會對人缺乏信任，對未來缺乏信心，并可能發展為對社會不滿和反感。在青少年犯罪的原因中，由于在家里得不到真摯的愛撫，導致走上犯罪道路的占有相當大的比重。
父母的品質是孩子成才最重要的因素。父母的品德素質，家庭的德育是奠定子女品德的必要基礎。一個孩子從降生到完全獨立進入社會，有2／3的時間是在家里度過的。嬰幼兒意識極為單純，行為習慣也不固定，加上他們在生活上，特別是心理上對父母的依賴和愛慕，就使得父母的行為舉止、思想品質容易在他們的幼小心靈留下深刻的烙印，他們從家庭成員之間道德、精神和心理等方面接受熏陶，逐步形成善與惡，真與假、好與壞、是與非、美與丑的最初概念。學會如何對待周圍人和事，知道應當做什么，不應當做什么?！吧斫讨赜谘越獭?，子女對父母的觀察最細、感受最深，學習時間也長，這個時期的基礎打得好與壞，將決定子女成為一個什么樣的人。正如馬卡連柯所說：“主要的教育是在5歲以前奠定的，你們在5歲以前所做的一切，等于整個教育過程的90%的工作?！庇械募议L自身素質差，影響了孩子的人生觀、價值觀的形成和辨別是非的能力。有的家長除了工作、下班后就忙于“四方城”，沒有心思過問孩子的思想品德、學習情況，以致于孩子闖禍還沒有察覺。還有的家長貪小便宜，只要孩子往家拿東西就高興，而不管東西是怎么來的，最終用自己的雙手將孩子推上犯罪道路。
我國當今的家庭教育普遍存在著重智輕德或者說是重才輕德的現象。許多家長只看重于孩子學習是不是很出色，會不會彈鋼琴，會不會跳舞等等，而卻往往沒有考慮到孩子到底喜不喜歡這些，會不會待人接物，謙讓等等，他們往往把自己的一些意念強加給孩子，這可能也是素質教育的一個弊端。家庭教育是教育體系中的重要組成部份，提高家庭教育水平是孩子發展的重要保障，父母是孩子的最有效的啟蒙老師，良好的家庭教育是孩子成材的基礎。但是當代90％以上的中小學生家長沒有經歷過科學系統的家庭教育知識培訓，從某種程度上說，他們對孩子只是一個養育的過程，他(她)們的養育知識非常豐富，他們可能獲得很多的時間和精力在孩子身上，但是卻適得其反，有時候還會導致孩子產生逆反心理、偏激的思想，不聽話等等。舉一個例子，大家都知道當今社會是一網絡的社會，網絡對孩子的影響毋庸置疑，科學處理好孩子跟網絡的關系，對孩子的成長益處很大。但是大多數父母對網絡的了解卻很少，他們片面地認為網對孩子的學習影響很大，從而去制止孩子上網，這樣很容易激發孩子的逆反心理，后果不堪設想，所以，家長應與孩子一起成長，多去了解孩子，多和孩子談心，走進孩子的內心世界，和孩子交朋友。父母是子女不可更換、任期最長的教師，父母只有掌握了系統、良好的家庭教育知識才能進行良好的教育。因此，廣大家長應牢固樹立“為國教子”的觀念，探索家庭教育的新方法，配合學校社會去精心培育有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。
三、家長要為孩子創造良好的家庭教育環境，以身作則，不斷改進教育孩子的方法
家長要建立美滿家庭，創造家庭教育的良好環境。家庭是社會的細胞，細胞能正常發育，整個肌體就能健康地成長，家庭穩定社會就相對穩定，正常良好的家庭教育，是每一個孩子健康成長的至關重要的條件，每一個父母為此都必須有一個充分的認識，并自覺承擔起一份對社會的責任，要為孩子的成才創造一個良好的家庭教育環境。在這所說的家庭環境，主要是指家庭中人與人之間的關系所形成的一種氣氛。孩子的心理發展來看，和睦健全的家庭環境，氣氛溫暖親切，孩子心理的各個方面都能正常發展，相反，在家庭關系緊張、破裂的環境中，孩子心理的各個方面受到粗暴的壓抑，往往會發生心理變態，甚至導致犯罪。從孩子的思想品質和人生觀的形成來看，和睦、溫暖、向上的家庭，父母有精力教育子女，家庭成員在處理相互關系時謙讓、互助、關心他人、尊老愛幼等好品德，都會潛移默化地影響著孩子。
家長要加強自身修養，改變“重才輕德”的教子觀念，用正確的思想引導孩子。家庭教育的好壞，并不是一家一戶的私事，而是與社會息息相通，與國家命運緊密相連的。每個家長在對子女的教育中，應正確處理思想品德教育和智力、能力三者之間的關系，要兼顧三者不可偏廢，特別不可輕視和放松孩子的思想品德教育。要堅持對孩子進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，培養孩子誠實、樸素、勇敢、堅毅、關心集體、樂于助人和謙遜好學、奮發進取的品德。這樣，子女長大后·，才能正確處理社會主義社會是人與人之間的關系，正確處理個人和集體、國家的關系，才能在學習和工作中有正確持久的動力，才能真正成為一個對國家對人民有益的人。在我們現實生活中，有的家長是這樣教育孩子的：“誰打你，你就打他!”“別人不勞動，你也別干，別當傻瓜?！睆亩尯⒆訌男⌒纬勺运阶岳恕４蠹抑溃⒆有睦砑膊〉陌l生率與家庭的教育密切相關。為人父母要從正面積極的因素去教育鼓勵孩子吃苦耐勞，誠懇待人，努力進取，將來成為對社會有貢獻的人。由此來說，家長要自身的修養，特別是道德品質方面的修養，要以身作則、言傳身教，讓子女耳濡目染，學會做人。此外，家長要努力加強自身文化知識方面的修養。一個人的文化素養，對他的認識能力、行為習慣、工作方法等各方面均有重大影響，而父母在這些方面的情況，對孩子又起著潛移默化的作用。再就是，家長要努力學習有關家庭教育的科學知識，掌握正確的家庭教育方法，了解孩子的心理，以平等的態度與孩子相處?，F在的家長一般都關心孩子的學習，每到吃飯時多數家長都說：“作業做完了嗎?”孩子回答“寫完了”或者說“沒有作業”，家長就說“看完電視睡覺吧。”我們知道青少年時期正是生理心理發生變化的時期，可塑性極強。最需要別人的正確引導，而父母是第一任教師，能經常和孩子進行對話，了解他想些什么，和他們溝通，發現問題的苗頭，及時進行疏導，就會起到指導啟發的作用，使孩子得以健康成長。
家長要與學校同唱一臺戲。有人說，學校與家庭猶如一輛車輪，必須同向同步方能有效引導孩子成長?？上в行┘议L與學校常常唱對臺戲，例如，學生中常有一些人作業經常遲交或不交，老師多次教育改之甚少，于是班主任老師請他們放學后留下完成作業。有些家長不能理解老師的苦心，當著學生的面埋怨老師，流露出強烈的不滿情緒；有的學生跟同學打架，被老師教育，有些父母對老師也不滿意，這樣做的結果，使孩子錯誤的認為自己的做法是對的，造成了許多原本可以造就成為人才的孩子逆向發展。作為家長應密切配合學校做好對孩子的教育工作。雙方齊心協力，沒有教育不好的孩子。
總之，家庭教育是一門科學，涉及到生理學、心理學、教育學等多方面的問題。社會上要大力提倡和普及這些知識，每一位做父母的也應該學習掌握有關這方面的科學知識，才能為祖國為社會培養出健康茁壯的幼苗和花朵，使他們成長為合格的建設者和接班人。
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