前幾天在頭條上寫了一篇文章《父母怎樣與青春期男孩做好有效溝通，秘訣就三個字》，得到了許多朋友的關注。同時也收到了一些家長朋友們反映的情況，對自家孩子不愛學習又無法交流而苦惱。
“不肯學習，油鹽不進，就想玩。上學三天打魚兩天曬網的，怎么溝通？”
“快中考了，看著他玩游戲不學習，也閉嘴嗎？”
“能認識到自己的原因當然好溝通，問題是他想讀書才行。“
感謝家長朋友反饋他們的困擾，相信這些也是其他許多朋友們在家里或多或少遇到過的情況，故我今天開始寫與孩子學習有關的文章，來與大家一起探討。
可能一個文章的篇幅不能詳述，我會在后面文章中續寫，感謝大家關注！
（一）
孩子進入青春期后，身體和心理都會有著很大的變化，這是咱們父母們都切實看在眼里，感受在心里的。
有些變化是父母們能夠幫助孩子們有正確的認識，使孩子安然度過；有些是需要花費一些心思，與孩子斗智斗勇而逐步得到緩解的。
但還是有一些變化是父母好像無論做什么都不起作用，那種無能為力，而又焦慮痛心的感覺。那就是孩子不知從什么時候起變得不喜歡學習了，對學習提起興趣，學習成績不理想。
他們在家里的表象是：
每天做作業拖延，或不做，不會做也不尋求幫助；
要考試了，也漫不經心；
不關心考試后的錯題，能不改就不改；
對考試成績不好的結果，少有焦慮之心；
對電子產品很感興趣，精力多花于此；
對除學習之外的事很關注，積極參與；
對父母的要求充耳不聞，或沉默，或頂嘴；
很少主動與父母交流學?；驅W習上面的事；
等等等等，不一而足。
這些現象可想而知父母的心情是怎樣的了。想一想我那時看到兒子不喜歡學英語的樣子，并且看見他在墻上寫著”珍惜生命，遠離英語“的話時，那是怎樣焦慮的心情。
因此讓青春期男孩能夠扭轉這種學習的態度，認識到消極學習的后果，幫助他們逐漸轉變思想，奮起直追，父母們要想方設法去努力改變，不到最后不能放棄。因為，太重要了！
（二）
要想勸導青春期男孩，則必須要走進他的內心和研究他的周圍，去了解他不愛學習，不想學習的真正原因。
只有了解了，才能用同理心來看待孩子的行為，這樣也能讓孩子更易打開心扉接受意見和建議。
所以父母們要多觀察，再分析，看看孩子是不是會有以下幾個相似的情況出現。
1 外在環境因素造成
對于孩子不喜歡學習的情況，建議父母們先從他的周圍入手去了解。男孩進入青春期后，大多從依賴父母而轉向外部，他們更易受周圍環境的影響所左右。
A. 孩子的非常要好的朋友與他一樣，也是成績不好的嗎？
父母一定要有必要去了解孩子所結交的好朋友是什么樣的，所謂”近朱者赤，近墨者黑“就是這個道理。
學習好的學生在一起會相互比賽相互促進，而不好的學生在一起連所聊的話題都少有學習內容。
了解孩子是否與朋友經常微信交流，是否沉迷于游戲、漫畫？
B. 孩子周圍的學生是否大多都與他一樣，也是成績不好的？特別是他所在的班級？
這一點也需要關注，因為如果一整個班級，只有兩三個孩子是努力學習的，那么可想而知，其他孩子都是什么樣的學習心理。因為看到別人都是這樣的，做為其中的一員也沒什么不好。
2 內在心理因素造成
孩子成績不理想，對學習不感興趣，并非是智力因素，而都是由于非智力因素導致的，要找到這些原因去對癥下藥。
A. 長期未養成良好的學習習慣
從小學到初中，孩子所經歷的不單單是自己身體和心理的變化。他們在學業上也是要攀上一個很高的臺階，在學習科目上，從僅僅學習三門，一下要巨增到八九門學科。
這就需要孩子有一個很強的適應力，才能順利地渡過這個最初的時期。在這個時期培養良好的學習習慣和學習方法，打下扎實是基本是極為關鍵的。
但如果孩子在這個時期未能很好地適應，那么他就會壓力驟增,疲于應付，難以支應 。逐漸就體現在跟不上，成績下降的現象。時間長了，如難以趕超，孩子就會失去信心和興趣。
B. 學習過程中屢受挫折
如果孩子在做題過程中，做三道，錯兩道，做五道，錯三道，那自然是飽受打擊；
如果孩子在歷次考試中，總是處于中下游，甚至下游，考試排名原地踏步，甚至倒退，那自然是飽受打擊；
沒有了信心的孩子，他怎么有鼓起勇氣再戰的勁頭呢！
C. 受到語言暴力和學霸排擠
孩子在成績不理想時，或出現學習困難時，如果父母的態度是言詞激烈的，是恨鐵不成鋼的，那他會對學習更加抵觸。
加之如果平日里也不乏多多嘮叨，時時提醒著他學習不好的現狀，孩子能有興趣學習嗎？
長期處于班級學習低位，可能會受到學習好的同學的疏遠或排擠，有時可能老師的不重視，都會對孩子的心理造成負面影響。
D. 父母平時管的太多
父母們的眼中，學習是重中之重，不得有絲毫馬虎，所以督促孩子學習就是父母的重要任務。
有兩種現象：
一是當看到孩子沒在做作業或學習，而是在干其他事情時，總在一旁焦躁地走來走去，不時地叮囑孩子”你什么開始做作業呀？”，“你事情都做完了嗎？”。導致孩子心生厭煩。
二是父母幫助孩子做學習計劃，安排孩子每天都做什么，學什么。時時掌握孩子學習進度和學習結果。這樣孩子沒有自由，無法呼吸，也會有導致孩子推卸責任的傾向。
E. 很努力但沒有成果
有一類孩子其實是看著很聽話的。你看他平日里坐在那里不停地學習，按老師要求作業復習，也不見他做些出格的事，可就是成績沒有起色，不理想。時間久了，他就會對自己產生了懷疑。
父母要對這類孩子仔細觀察，要分辨出是不是“假勤奮”的情況。
F. 對學習沒有正確的認識
最后一點是最為關鍵。學習從來不是輕松的，是個苦差事。孩子在學習過程中會遇到很多困難，大多需要以孩子自己之力去解決。這很不容易。
另外學習的好壞，對孩子的現在和將來都有什么樣的影響，有時他們并不清楚，也不太明白今后自己的努力方面，因此缺少學習的動力。
而一旦再遇到困難，則很難激起他的奮進。
上述的原因，需要父母們仔細分析自家孩子是否有相類似的現象，加以注意。
