自打知子學(xué)院開課以來，小助手就收到了家長(zhǎng)的各種問題，每個(gè)問題的背后都是一份濃烈的愛，期盼著孩子健康快樂的成長(zhǎng)。今天，小助手就把家長(zhǎng)們提到的比較多的關(guān)于學(xué)習(xí)的問題整理出來，供家長(zhǎng)參考。
Q1：孩子課堂上走神，老師講的都聽不進(jìn)去，下半年的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，給他講道理也明白，就是控制不了自己，搞小動(dòng)作，課堂上的作業(yè)不能按時(shí)完成！很憂心！不知怎么樣做才能讓他改變這這種狀況！老師和我也想了很多辦法，毫無成效！該怎樣找出癥結(jié)？
孩子的表現(xiàn)：注意力不集中，上課走神，成績(jī)下降，搞小動(dòng)作，作業(yè)完不成。
分析：家長(zhǎng)您好！不知您的孩子現(xiàn)在多大了，根據(jù)您的描述，孩子目前最主要的表現(xiàn)應(yīng)該就是注意力不集中的問題，進(jìn)而引起學(xué)習(xí)成績(jī)下降。首先我們要了解孩子目前的年齡成長(zhǎng)階段，在不同年齡段的孩子注意力持續(xù)時(shí)間是不同的：一般情況下，3-6歲孩子的注意力10-15分鐘；6歲以后30-40分鐘；同時(shí)也和孩子的個(gè)人性格特質(zhì)、性別有關(guān)；那么綜合分析，影響孩子注意力不集中的因素有很多，主要有以下七點(diǎn)：
1.單純生物性因素，如感統(tǒng)失調(diào)；
2.家長(zhǎng)和學(xué)校過于重視認(rèn)知學(xué)習(xí)，孩子缺少運(yùn)動(dòng)，能量和生命力過剩；
3.課外輔導(dǎo)班過多，孩子的精力與好奇心已消耗；
4.家長(zhǎng)只是單純要求孩子的注意力集中，但沒有明確告知該怎么做；
5.小時(shí)候孩子在發(fā)展專注力階段時(shí)被打擾，父母家庭生活作息不規(guī)律；
6.孩子不知道寫作業(yè)的正確步驟；
7.孩子的自我管理和自我控制能力較弱 。
解決方法：
1.父母要放下自己的過度焦慮，不要把情緒帶進(jìn)對(duì)孩子的說教中。對(duì)孩子要多一點(diǎn)接納和耐心，同時(shí)建議家長(zhǎng)將注意力轉(zhuǎn)移到如何更好地提高孩子注意力時(shí)間的效果和質(zhì)量；建議收集一些注意力方面的親子游戲（點(diǎn)擊查看）。
2.建議到專業(yè)機(jī)構(gòu)做一下測(cè)評(píng)，同時(shí)家長(zhǎng)需放下焦慮，認(rèn)識(shí)到感統(tǒng)失調(diào)是一個(gè)比較普遍的癥狀，后期矯正也可以幫助孩子得到改變。避免給孩子貼標(biāo)簽，以免強(qiáng)化了孩子的癥狀。建議家長(zhǎng)盡量通過親子游戲、游樂設(shè)施等自然方式來幫助和矯正孩子感統(tǒng)失調(diào)癥狀。
3.引導(dǎo)孩子加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，給孩子多一些自由活動(dòng)的時(shí)間。
4.如果是孩子平時(shí)報(bào)班太多的緣故，家長(zhǎng)需要調(diào)整孩子課外輔導(dǎo)班的頻次，以提升孩子的內(nèi)在興趣和課程吸收品質(zhì)為主。
5.父母的生活作息、家庭生活節(jié)奏要有規(guī)律，為孩子做到榜樣，在潛移默化中對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。
6.家長(zhǎng)注意用清晰、簡(jiǎn)單的話語給孩子說明白事情需要達(dá)到的目標(biāo)，和孩子一起討論達(dá)到目標(biāo)需要做的步驟，討論再鼓勵(lì)孩子去做。過程中及時(shí)給與鼓勵(lì)和欣賞，家長(zhǎng)需多一些耐心，因孩子是在體驗(yàn)和嘗試中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
7.和孩子開家庭會(huì)議，讓孩子自己寫下來準(zhǔn)備作業(yè)之前的事項(xiàng)并貼在墻上，做完一項(xiàng)打勾：上洗手間、喝水吃東西、課本、筆、橡皮、作業(yè)本的準(zhǔn)備；作業(yè)和休息時(shí)間的確定；制定好規(guī)則的獎(jiǎng)勵(lì)及懲罰。
Q2：孩子不喜歡和別的小朋友玩，說他們煩，自己玩得很好，不喜歡外出，上課回答問題說著說著就哭了，不是不會(huì)，應(yīng)該是怯吧！平時(shí)也愛哭，我該怎么辦呢？孩子馬上要上初中了，愁！想讓孩子樂觀點(diǎn)但卻不知道該怎么做。
家長(zhǎng)您好，由于您給的信息比較籠統(tǒng)，所以針對(duì)您的情況我很難完全說正確。按照我以往接觸過的其他同類型的孩子，遇到這樣的情況，咱家長(zhǎng)需要考慮一下孩子在學(xué)校是否被其他同學(xué)欺負(fù)或者老師的要求太過于嚴(yán)格。孩子害怕回答問題錯(cuò)誤以后會(huì)收到懲罰，導(dǎo)致孩子無法正常應(yīng)對(duì)。另外，孩子的性格怎么樣，這個(gè)現(xiàn)象是從小就有還是最近出現(xiàn)的呢？咱家長(zhǎng)需要更多的在意孩子的情緒和感受，無論孩子是否真的膽小，孩子都需要爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)，對(duì)孩子無條件的愛，幫助孩子獲得足夠的安全和自信，那么很多問題自然可以得到解決。
Q3：您好我們孩子上二年級(jí)了，在學(xué)校總是不會(huì)聽老師說話講課，會(huì)做的題，和作業(yè)，在學(xué)校總是做不完，拿回家做，讓我頭疼的是，回家寫作業(yè)時(shí)寫的慢，每天寫的很晚，希望老師能幫我解決孩子的問題。
家長(zhǎng)您好，孩子不愿寫作業(yè)原因有很多，比如感到無聊，很累，沒有樂趣，有困難；不喜歡被安排的感覺，因?yàn)榭偸潜淮叽佼a(chǎn)生逆反心理；總是被指責(zé)，認(rèn)可了自己就是一個(gè)不能好好完成作業(yè)的孩子等等。另外孩子是從什么時(shí)候有這個(gè)習(xí)慣的？有沒有哪個(gè)時(shí)候能夠完成作業(yè)，或比較主動(dòng)呢？有可能是什么原因?qū)е铝瞬煌兀肯Ｍ⒆恿牧模⒂^察一下，找一下原因，然后再來采取措施幫助孩子。
Q4：老師您好，十歲男孩不愿寫作業(yè)，只要?jiǎng)庸P的作業(yè)就懶得寫，寫不到二十個(gè)字就喊累，我們要懲罰他不寫完作業(yè)不能出去玩也沒效果，不出去就自己在家玩，反正不寫作業(yè)，我們把玩具都收了也沒用，尺子、筆、一張紙就能自己玩半天。該怎么改善呢？
家長(zhǎng)您好，從您的描述看孩子對(duì)于學(xué)習(xí)和寫作業(yè)缺乏主動(dòng)性和興趣，因?yàn)榧议L(zhǎng)的懲罰讓他將學(xué)習(xí)與懲罰的不良體驗(yàn)之間建立了關(guān)聯(lián)，所以孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的體驗(yàn)從心理上也產(chǎn)生了懈怠，學(xué)習(xí)也沒有給他帶來成就感，寧愿玩一張紙、尺子、筆，玩半天，也不愿學(xué)習(xí)。
針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，建議家長(zhǎng)要了解孩子學(xué)習(xí)自主性差，不愿意寫作業(yè)的具體原因，是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)沒掌握，有難度不會(huì)寫？還是覺得作業(yè)太多，寫不完？還是因?yàn)楹⒆佑星榫w，有其他的需求沒有被滿足，以此來表達(dá)反抗？問問孩子困難在哪里？了解清楚原因后，家長(zhǎng)可以適當(dāng)做些方法的調(diào)整，比如，降低作業(yè)的難度，給孩子講解知識(shí)點(diǎn)，將作業(yè)任務(wù)分解成若干個(gè)小任務(wù)，每10分鐘做一道題，寫幾個(gè)字。這個(gè)過程及時(shí)鼓勵(lì)孩子取得的成績(jī)或完成的任務(wù)，讓孩子覺得這個(gè)并沒有想象的那么難，逐漸建立自信和成就感，逐漸培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自主性。另外，建議家長(zhǎng)給孩子留出玩耍娛樂的時(shí)間，把他喜歡的玩具當(dāng)作鼓勵(lì)拿出來給他玩，讓他減少之前懲罰帶來的不良體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的體驗(yàn)。
Q5：孩子不愛讀書腫么辦？
家長(zhǎng)您好，您可以可以嘗試以下幾個(gè)方法：
一、首先為孩子讀書提供必要條件。如:可以設(shè)置一個(gè)書房，使他們能靜心讀書。除了孩子獨(dú)立閱讀外，父母還可經(jīng)常與他們?cè)凇皶俊崩镆黄鹱x書，耐心傾聽孩子的感悟、復(fù)述他認(rèn)為有趣的情節(jié)和內(nèi)容，交流讀書體會(huì)，讓孩子感受到讀書的快樂。這樣能使孩子體驗(yàn)到“書房”的溫暖，進(jìn)而對(duì)讀書產(chǎn)生親切感、興趣感和依戀感。
二、經(jīng)常帶孩子上圖書館或書店。家長(zhǎng)可有計(jì)劃帶孩子去圖書館或書店，讓他們感受書海的浩瀚和知識(shí)的無窮。每個(gè)星期或每?jī)蓚€(gè)星期帶孩子去圖書館選擇借閱一些適合孩子看的書籍，以增加閱讀量，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。定期帶孩子去書店讓他們選購一些喜歡的書，也是培養(yǎng)孩子愛書、讀書的好方法。但購買時(shí)，要給孩子挑選的部分自主權(quán)，不應(yīng)完全以家長(zhǎng)的興趣抉擇。
三、有條件的家庭，在家人過生日或親友聚會(huì)時(shí)，可以讓孩子吟誦兩首有韻律的經(jīng)典詩歌，他人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。全家外出旅行，也可趁著途中的雅興，寫一首(篇)記錄途中的種種趣事的詩文，共享讀書作文的快樂。此外，孩子過生日，可以書為禮物，在他們最快樂的時(shí)刻，送去最珍貴的祝福。
