近期，疫情牽動(dòng)著每一個(gè)國人的心。在這個(gè)特別時(shí)期，對于不少父母而言，這段居家時(shí)間使得他們暫時(shí)放下緊張的工作，有更多的時(shí)間陪伴孩子。
為充實(shí)家長和孩子的假期生活，2月8日，新東方在線中小學(xué)同步課程，家庭教育系列課程《俞老師開講啦》第二場正式上線，新東方創(chuàng)始人、新東方教育科技集團(tuán)俞敏洪，通過屏幕，從教育心理、習(xí)慣養(yǎng)成、教育理念等角度出發(fā)，和全國家長分享了在疫情期間，家長朋友應(yīng)該知道的家庭教育知識，送上一份特殊的溫暖，共待春暖花開時(shí)。
特殊時(shí)期，家長應(yīng)該這樣做
充分溝通，探討生命的意義。俞老師建議家長朋友，能夠充分利用這段空閑時(shí)間和特殊事件，和孩子們一起來探討生命的意義，讓孩子更加理解生命的珍貴。
和孩子一起閱讀。俞老師建議家長朋友在這個(gè)特殊時(shí)間，可以和孩子一起閱讀關(guān)于“生命意義、生死病老”類的書籍，幫助孩子去更深層次理解關(guān)于生命的意義。
陪孩子一起玩。長時(shí)間呆在家里，難免心理會(huì)產(chǎn)生空虛和無聊。為了擺脫無聊，俞老師建議家長朋友，可以和孩子“一起玩”，培養(yǎng)親情的同時(shí)，也是減壓的最好方式。
給孩子足夠的獨(dú)處時(shí)間。無論孩子多大，獨(dú)處意味著心理釋放的過程，不要將孩子控制在自己的身邊。
一起看有意義的電影或電視劇。有條件的情況下，父母可以在家和孩子看一些評分高的高品質(zhì)電影，而不是被電視所控制，避免和孩子一起“葛優(yōu)癱”。
最后，由于疫情導(dǎo)致的延期開學(xué)，可以幫助孩子適當(dāng)?shù)倪x擇一些網(wǎng)絡(luò)課程。俞老師建議家長，不要讓網(wǎng)課占據(jù)孩子的所有時(shí)間，適當(dāng)?shù)脑诿刻旖o孩子選擇1-2門課程。
父母給孩子最重要五種東西
俞老師認(rèn)為，父母對孩子最重要的是愛，但不是溺愛。所謂“三歲看小，七歲看老”，孩子成長的重要時(shí)期是3-10歲，父母應(yīng)該在這個(gè)時(shí)刻，幫助孩子培養(yǎng)健康的性格和良好的行為習(xí)慣。
第二，幫助孩子建立規(guī)矩和自我控制，而不是失控。
第三，幫助孩子建議對社會(huì)和世界的看法。父母一個(gè)錯(cuò)誤的教育觀就是“唯成績論”，孩子要在社會(huì)和世界上生存的重要能力之一是擁有明辨是非的能力，能夠用善良去接納這個(gè)社會(huì)。
第四，平等的對待孩子，成為知心朋友。俞老師說，最好的父母是既有威望又親近，教會(huì)孩子遵守規(guī)矩的同時(shí)，能夠和孩子平等相處，而并非以勢壓人。
最后，父母給孩子最重要的是高質(zhì)量的時(shí)間。“高質(zhì)量的陪伴就是父母與孩子一起融入到某種東西、某種活動(dòng)里面，尋找共同的興趣點(diǎn)。”俞老師如是說。
幫助孩子成為一個(gè)完善的人
隨后俞老師提出，在美國一項(xiàng)研究中表明，成功人士必備的七大要素：好奇、堅(jiān)毅、自我控制、熱情、感恩、樂觀及社交情商。
除了成功人士的關(guān)鍵要素以外，俞老師提出“一個(gè)完善的人要擁有智商、情商和逆商。”智商是學(xué)習(xí)能力、考試能力、研究能力，但是都可以通過勤奮和努力打破限制;情商是可以被周圍人信任、善于分享和樂于助人的精神內(nèi)核;而逆商是面對困難失敗的抗擊能力和自我鼓勵(lì)的能力。
好父母的三大特征
“如何成為一個(gè)好父母，我們應(yīng)該有一些側(cè)重點(diǎn)”，俞老師與各位家長分享了“好父母的三大特征”。
在俞老師看來，好母親的三大特征是，遇事心平氣和的態(tài)度、整潔干凈勤快的習(xí)慣、擁有閱讀學(xué)習(xí)的愛好。正直開朗擔(dān)當(dāng)?shù)膫€(gè)性、善于探索鉆研的精神、不屈追求理想的勇氣，這是好父親應(yīng)該擁有的三大特質(zhì)，“我的兩個(gè)孩子說要去潛水，我就率先體驗(yàn)和嘗試，帶著孩子們潛入海底去。這就是一個(gè)父親的勇氣和表率。”俞老師如是說。
而父母攜手又會(huì)為孩子帶來什么樣的改變呢？“給孩子制定合理的成長計(jì)劃，通過規(guī)矩制定，養(yǎng)成孩子良好的發(fā)展習(xí)慣，和孩子充分交流，伴隨成長”。
鼓勵(lì)是讓孩子進(jìn)步的好方法原則和規(guī)矩不是束縛孩子
俞老師結(jié)合自己從第一年高考英語33分，到最終成功考入北大的經(jīng)歷，告訴家長鼓勵(lì)努力的過程可能會(huì)帶來意外的驚喜。鼓勵(lì)教育并不是掩蓋孩子的發(fā)展，而是一種過程，幫助孩子一起努力，去尋找原因。
“沒有原則的父母教育出沒原則的孩子，并且失去孩子對他們的尊重。”俞老師認(rèn)為，孩子需要原則，這讓他們的成長有了土壤，原則和規(guī)矩不是束縛孩子，不是限制孩子的創(chuàng)造力和活力，而是讓孩子知道生存和生活的邊界。
發(fā)掘天賦建立夢想
最后，俞老師與家長們分享了幫助孩子建立夢想的重要性。
夢想是孩子一生發(fā)展的動(dòng)力，夢想和高分?jǐn)?shù)、名牌大學(xué)沒有關(guān)系。家長應(yīng)該引發(fā)學(xué)生對學(xué)科的熱愛，培養(yǎng)孩子好奇心，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中得到快樂。
他說：“孩子要成長，父母也要成長孩子的成長，至少需要我們18年持續(xù)不斷的正確努力!”
