媽媽因天天輔導孩子作業內心崩潰，剛剛應酬回家的爸爸見狀，接過課本幫媽媽解圍。一個籠子里有若干只雞和兔子，他們一共有35個頭，94只腳，雞和兔子各有多少只？“爸爸，兔子那么可愛，為什么要跟雞關在同一個籠子里啊？”“是因為兔子和烏龜賽跑輸了，所以受到懲罰嗎？”“那是誰把他們關到籠子里的呢？”爸爸從苦笑，到忍住想打人的沖動，最終也崩不住地吼起來：“誰裝的不重要！”緊接著的語文學習也是牛頭不對馬嘴，媽媽遞上速效救心丸：“一會不行的時候，還可以救你的命。”
其實這是媽媽和孩子設計的一場戲。學校布置題目為《我的爸爸》的作文，但孩子說不知道該怎么寫，因為爸爸工作忙總不在家，孩子經常一個禮拜都看不見他。所以她們自編自導自演了一場戲，想讓爸爸多陪陪孩子，輔導她寫作業，順便體會媽媽的辛苦。三（2）班張梓琪同學一家演繹有關陪伴的故事，讓在場觀眾捧腹的同時也引起家長們的思考。
三年級的8個班共有8個家庭情景劇，分別從書香家庭、綠色生活、文明旅游、志愿服務、誠信等方面體現家庭教育對孩子的影響。七里小學相關負責人介紹，請家長們自編自導自演“綠色家風故事”，能夠將培育和踐行社會主義核心價值觀與家庭教育有機結合，避免空洞的說教，在有趣味的活動中立家規、樹家風、圓家夢，傳播家風正能量。
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