孩子們與家長一起過10歲生日。李雪 攝
“一樣的童話，不一樣的演繹?！?月12日，濟南市洪家樓小學“夢工廠”戲劇社迎來了他們自編自導自演的首部舞臺劇《灰姑娘》的首場演出。本劇在經(jīng)典童話的基礎上融入現(xiàn)代元素，南瓜馬車換成了共享單車，呼吁大家綠色低碳出行，繼母一角則突出了反欺凌這一當下熱點話題。同學們以驚艷的舞臺基本功，演“活”了經(jīng)典故事情節(jié)，為角色增添了另一番韻味。
“學校哪來的有編導才能的人？同學們哪來的表演才華？”這首先得益于該校的課程資源開發(fā)。該校和山東大學東校區(qū)毗鄰，它還有一個名字叫山東大學附屬小學，具有豐富的家校合作育人資源。他們將家長請進課堂、請上講堂，讓家長真正成了同學們學習、生活和人生的第一任導師。
“在這里，跟著家長們學習戲劇、手工、急救等實際技能，讓我們開闊了視野、豐富了生活、提高了素質(zhì)?！边€沒有卸妝的小演員晶晶同學興高采烈地對記者說。
特長家長進課堂
“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋、白臉的曹操、黑臉的張飛叫—喳—喳——”在洪家樓小學幼安分校一（3）班和一（4）班特長家長進課堂的現(xiàn)場,被稱為“我們同是教育一家人”的家長們，正在為京劇愛好者“傳藝”。京劇國家二級演員張立明、國家三級演員楊亞鵬和山東藝術(shù)學院魏圣雪三位老師為同學們舉辦了京劇藝術(shù)專題講座，說唱的授課形式和互動的課堂氣氛，為孩子們打開了一扇通往京劇藝術(shù)的大門。兩節(jié)課的體驗課時間，同學們興致勃勃、躍躍欲試。
張立明老師給同學們演說髯口和臉譜的相關(guān)知識。戲曲舞臺上，生、凈、末、丑各行角色所戴的髯口，是代表人物面部的兩腮和頦下胡須的象征物，用牦牛毛或人發(fā)制成。同學們對髯口充滿好奇，都想親自感受一下。通過講解和探討，同學們知道了諸多原來看不懂的京劇知識。譬如，不同色彩代表不同京劇人物的性格、性情：紅色的臉譜表示忠勇俠義，黑色表示剛烈正直，黃色表示兇狠殘暴，藍色或綠色表示粗豪暴躁，白色一般表示奸臣、壞人。
魏圣雪老師為同學們示范和表演京劇中的旦角。在聽講和體驗中，同學們換上京劇服裝，跟著魏老師學了各種旦角走路姿勢。大家興致勃勃，學得有模有樣，一顰一笑都透露著大家閨秀的氣質(zhì)。最后，楊亞鵬老師教大家報起了燈名，同學們搖頭晃腦學得很是帶勁兒。
據(jù)介紹，該校開設了藝術(shù)素養(yǎng)類課程、體育健康類課程、品德習慣類課程等八大類54門校本課程。這些課程的
老師，往往是約請有特長的家長來擔任。根據(jù)家長們的特長，結(jié)合學生的年齡特點和成長需要，學校制訂合作育人計劃，定期組織同學們喜聞樂見的活動。在法院工作的家長，為同學們宣講“生活中的規(guī)則與安全”；在消防隊工作的家長，向同學們講述“消防小故事”；在醫(yī)院工作的家長，告訴同學們“如何預防常見疾病”……
魅力家長上講堂
不僅要有特長,還要設法將“特長”變成育人的“魅力”。正像一位家長所說：“不管你是大學教授，還是單位領導，作為家長，我們每一個人都是家庭教育的‘小學生’，理應走進家校合作育人的行列?！睘榱俗尲议L們更好地了解孩子，更科學地教育孩子，洪家樓小學開設了“魅力家長上講堂”，讓教子有方、在家長中享有威望的家長來擔任講師。
六年級學生面臨小升初的沉重壓力，學校便組織和推薦優(yōu)秀畢業(yè)班學生家長走向“大講堂”現(xiàn)身說法，魅力賜教。2月25日，該校特邀山東大學附屬中學語文教研組組長、省優(yōu)秀班主任高平老師作了題為“感謝上蒼賜我們一個孩子”的教育專題講座。
兩個小時的報告，高老師以詩意的語言、生動的事例、先進的教育理念，以怎樣的心態(tài)對待孩子等問題給家長和老師們上了生動的一課，深深打動了在場的每一位家長的心。
每一次“魅力家長上講堂”之前，學校都認真做好調(diào)研工作，根據(jù)下發(fā)的問卷，確定家庭教育講座內(nèi)容，做到與時俱進，有的放矢，努力實現(xiàn)“按需舉辦”，使每一次講座內(nèi)容都能對接家長們在教育子女時遇到的困惑和疑難。
多樣評價促成長
為推進家校合作，充分調(diào)動廣大家長配合學校開展素質(zhì)教育的積極性，學校研究制訂了《洪家樓小學優(yōu)秀家委會成員及優(yōu)秀家委會班級評選辦法》。每學期期末，學校都會表彰在本學期家校合作育人中做出貢獻的優(yōu)秀家長。
對照優(yōu)秀家長“評選標準”，參評家長首先進行自評；接著，通過個人自薦和班主任推薦的“評選程序”產(chǎn)生候選人；然后班主任組織任課教師對自薦人審查把關(guān)，選出候選人推薦名單并在班級公示三天無異議后，報學校家校合作項目組審核；最后，便是對優(yōu)秀家長的隆重表彰。他們利
用學校網(wǎng)站、微信群等媒體宣傳家校合作育人優(yōu)秀家長的先進事跡。
過去，家長們常常以工作忙為由，推卻孩子們的陪伴要求。優(yōu)秀家長的評價就是要讓家長們將更多的時間留給孩子，陪孩子玩耍，進行親子共讀，同孩子共同學習和成長，真正體現(xiàn)“我們同是教育一家人”。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《家長教育學》中提出：“所有的人在拿結(jié)婚證前必須學習家長教育學，否則不發(fā)結(jié)婚證。沒有接受過系統(tǒng)教育科學訓練的父母，正如一個沒領駕駛執(zhí)照的司機一樣，如果匆匆上路，必然會產(chǎn)生不良的后果?！薄皩W校通過多樣評價，就是促使家長們盡快成為家庭教育的行家里手。”該校校長郭輝介紹說。
