為何家長如此注重學習成績？
自古以來我們國家就注重讀書，因為只有讀書可以考取功名，能為國家做貢獻。而讀書人也一直為人們所敬仰，唯有教育才能興國。現如今也是一樣，讀書考試是改變人一生的捷徑。
從古到今有多少勤奮刻苦，又有多少父母含辛茹苦供孩子上學的美談。
以前流行這樣一句話：“再窮不能窮教育”。孩子學習成績成為他成年之前的一個標桿，不論是從家長還是從孩子的角度來看，學習都是重中之重，而衡量學習成果的唯一方法，就是學習成績。
面對孩子學習，這幾點建議也許對你有幫助
家長和孩子都緊張于分數，家長為了孩子，只能自己上陣輔導功課，但往往都敗下陣來。其實我們應該換一個方向想想，有時候是不是自己錯誤的方式對孩子產生了影響呢？
1. 學習能力不是與生俱來的
很多家長看見別的孩子是學霸，天生就是讀書的料，內心就很焦急。為什么我的孩子不是這樣的？難道真的是遺傳？
孩子智力方面確實會受到遺傳因素的影響，但這并不代表后天就不需要培養。
說一個很老的故事，“神童方仲永”。這個故事很多人都聽過，方仲永家世世代代為農民，等到仲永5歲時，從沒見過紙墨的他突然向父親索要這些東西。
父親覺得很驚訝，就向鄰居借來筆墨，仲永拿來立刻就提筆寫詩，并署上自己的名字。
從此以后父親便讓仲永四處寫詩來賣錢，只要指定物品他就能馬上寫詩，并且詩中文采和道理都頗有亮點。
父親為了賺錢，不讓仲永寫詩，每天就帶著他到臨縣去寫詩賣錢。等到仲永十二三歲的時候，寫出來的詩已經不能與之前相比，等到二十多歲的時候，它就如同常人一般。
仲永是神童，但他的父親由于目光短淺而放棄培養孩子，最終還是落得個“泯然眾人矣”的結果。
所以，家長們要明白，學習是一個循序漸進的過程，縱使是神童，沒有后天的培養也不能成才，所以我們要培養孩子學習力。
在學習過程中難免會出錯，家長不要因為孩子做錯題，或者一次考不好就嚴重批評孩子，這樣會讓孩子越來越失去信心。
2. 不要盯著孩子學習
很多家長為了能讓孩子好好學習，就拿個凳子坐在旁邊看著，這種行為其實沒什么幫助。
家長都希望孩子能夠主動學習，但往往這種方式就是在毀了孩子的主動性。
這種情況下孩子會覺得學習是為了給媽媽學的，作業是給媽媽看的，媽媽看著我我就做，媽媽不看著我我就不做。
往往能一個小時做完的作業，孩子要拖到兩三個小時，因為孩子知道最后拖到睡覺時間你總不能再讓我做了吧，拖一拖就沒有了。長此以往孩子拖延的習慣就很難改正，也影響孩子看待學習的態度。
在做作業上，就是這么和詩涵規定的，每天回到家根據作業量規定寫作業時間，先寫難得還是先寫簡單的。定好計劃馬上實施，詩涵有困難需要我的時候我再去。到了規定時間還沒做完，或者就是不懂那就不要做了，第二天問老師。
時間一到就把作業搜走，剩下的時間做自己喜歡做的，培養興趣還是玩游戲都可以。
最開始詩涵沒做完作業，第二天都要面對老師的懲罰，但是我不管，作業沒做完是你的問題。
后來詩涵每天都在學校就能完成一部分部分作業，剩下一部分帶回家做，慢慢的孩子很少有拖延的情況發生。
在孩子學習上，家長應該靈活應對，時而站在孩子對面，時而和孩子一起面對，這樣才能讓孩子和媽媽都快樂。
