剛在家坐穩，同事追追就接到班主任老師的電話，電話那頭的聲音波瀾不驚：您家孩子今天沒來上課。追追深深吸了一口氣，換鞋出門開始了“尋子之路”。
按照兒子的套路，不是在樓下花壇偷著溜達，就是在不遠處的小公園瞎逛，果然，兒子被自己像雞仔一樣從秋千上拎了下來（連逃學的方式都這么“文藝”！）。母子倆走到小區樓下，碰到鄰居奶奶，老人帶著一臉看笑話的表情問：兒子逃學啦？
壓了壓心中的怒火，追追擠出一絲笑：沒有，孩子今天不舒服，我接他回來休息。老人臉上一陣尷尬，兒子也不可思議地看著自己。
回到家，追追把兒子的書包收起來，鎖在了柜子里。就帶著孩子去買菜，兒子提重包，自己拿輕包，沒有幫忙，接著追追讓兒子幫忙做家務：掃地、拖地、整理衣服，做飯的時候也讓兒子踩著小凳子幫忙洗菜、遞盤子……不停地重復。一個上午，兒子累得人仰馬翻。
“孩子，如果不讀書，你就得天天這么累。哦！對了，還要工作掙錢，比這個還累。”
“那我讀書呢？”
“如果你讀書，等你長大了，就會發現做這些很簡單，因為有知識，所以不會累。”
“好，我讀書。”
當追追平靜地把故事講給我聽時，我是真心佩服她的智慧和耐心！（換做我，二話不說，找到兒子就開打！我果然不是好父母）
·不讓孩子在逃學路上越走越遠
追追說，發現孩子逃學，不少家長走上前就是一頓毒打加狠罵，好了，孩子也怒火中燒（反正你只見我逃學不聽話，那你打我罵我好了），通常硬碰硬的結果都會是兩敗俱傷的。其實，孩子不讀書，父母不應該是讓孩子主動意識到其不好處嗎？
如果只是一味地跟孩子講“讀書好”，“不讀書沒有出路”之類的話，于孩子而言也只是過堂風。還不如用實際行動讓孩子好好“體驗”一把，不要讓孩子在逃學的路上越走越遠。
·發現孩子的癥結所在
孩子逃學是因為與老師關系不好，還是同學之間相處不好，或者是學習內容太難，學不進去？最首要的問題還是和孩子談一談，知道孩子的原因，這樣才能對癥下藥。一旦問出并查證了原由，父母該出手就出手，該幫助就幫助，當然，對孩子“逃學”的錯誤做法，該懲罰的也要懲罰。
·保護孩子“柔弱”的自尊
孩子的自尊心是“柔弱”的：一是因為其涉世太淺，內心不夠成熟，但卻又自以為“成熟”，這種心理表現為強烈的“自尊”，二是孩子渴望這種“自尊心”得到家長，或者旁人的認可。
就像追追說，在家媽媽是老大，在外面媽媽和兒子是朋友，朋友之間要相互幫助。當然，為了維護兒子的自尊心，可以適當地對外人“撒謊”（但一定要和孩子說好，不違反原則，數量有限，過期不管）。
其實誰家沒有小淘氣？誰家孩子永遠不會犯錯？關鍵是孩子犯錯以后，爸爸媽媽能不能做好糾正工作。（我看好你們！）
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