叛逆期這個話題，是一歲以上寶寶家長再也無法回避的主題。其實自我意識敏感期顯示為孩子的叛逆期，它是在寶寶的成長中會反復出現，螺線上升的一種非常重要的敏感期。孩子的自我意識極其重要，但是在傳統教育中它又是屬于非常容易被忽視的方面，以至于很多家長并不把孩子的自我意識當回事。下面，貝貝媽媽就給父母們扒一扒孩子叛逆升級過程中必將遭遇的幾大自我意識敏感期的ABC。
一、1-2.5歲：自我意識萌芽——學會跟成人對著干
主要行為表現：咬人、打人、說不等。
一般來說，這類行為主要從一歲左右大的寶寶身上會被明顯觀察到。寶寶在襁褓期溫柔可愛的形象，這時候常常被一掃而光，走向學步期的寶寶開始喜歡凡事搖頭，凡事說不，凡事推打拒絕——寶寶突如其來的轉變會讓不明就里的很多家長感到莫名其妙甚至怒火中燒。
為什么寶寶的心理行為會突然出現如此的反差式的大轉彎呢？其實這并非壞事哦，寶寶的這種變化說明他比之前能干了，長大了，這是他能力發展實現飛躍的標志。
其實，寶寶出生后并非一開始就認為自己是一個獨立的人，他們在生命的早期會認為自己和媽媽是一體的哦！而寶寶在學會不順從，發脾氣和拒絕的1歲前后，就是他開始模糊地意識到自己和媽媽不是同一個人的時機了。他是在用咬人、打人、說不等方式表示拒絕，用拒絕的能力向世界宣示和向自己證明：我是我，不同于媽媽的另外一個小人兒。
二、2.5-3歲：自我意識產生——開始和自己對著干
主要行為表現：明確指明“這是我的”，產生私有意識。
明明想玩小火車，看到邊上別的孩子正在玩沖鋒槍，于是立馬扔下火車去搶槍，嘴里還振振有詞地喊著“這是我的！”；明明知道自己無法穿上襪子，偏偏不讓別人幫，嘴里還嘟嘟著“我的襪子！”……兩三歲的寶寶已經不光是跟成人對著干了，還會跟自己對著干。
這是寶寶自我意識產生的征兆，是寶寶能力再次飛躍成長的象征，也是寶寶在向世界宣示和向自己證明：我就是我，一個可以有權獨立自主的人。
三、3-4歲：收藏占有敏感期——不再一味和同齡人爭搶
主要行為表現：強烈感覺占有和支配自己物品的快樂，拉開物品交換和人際交往的序幕。
自我意識怎么總是以叛逆拒絕的形式變現出來，讓人頭疼？不，自我意識可是個重要的好東西。它的出現對寶寶實在是太重要了，因為寶寶是先認識什么是“我的”，然后才會清晰什么是“你的”。一個自己的東西是拿些都不清楚的人，怎么可能會分辨什么東西是別人的呢？
所以自我意識其實讓孩子明白了人與人之間的基本界限。而只有具備良好界限感的人，才能夠在人際交往中舉止有度，從而感到順利而愉悅。
那些自我意識不太好的人，界限感往往很差。比如，孩子總是喜歡搶同齡人的東西，認為那些好的、看得上的，都應該是屬于自己的；又比如，孩子認為好的學習成績，到底是我自己的，還是爸爸媽媽的？如果他不清晰的話，會經常感到是在為父母而辛苦學習，是在為家長的面子而努力爭取更高的分數。
那些早期還沒分清什么是你的，什么是我的概念，就常常被家長強迫要對人大方，要與小朋友分享的孩子，就比較難以在這個階段順利實現與同齡人的物品交換和人際交往。因為他們一直被要求自己的東西就是該大方與人分享的，那么他們的邏輯就會一直這樣延伸下去，認為那樣的話，別人的東西我想要他也應該大方地給我，不然就是他不對。在這種思想的指導下，孩子就會表現出不恰當的搶奪、侵占、打鬧、偷盜等行為。甚至等他們長大以后，在學校和工作單位，都會缺乏界限感，常常惦記別人的職位、別人的禮物、別人的榮耀，甚至別人的女朋友……因此而一生活在不受歡迎的挫折和痛苦中——而他們痛苦的根源，正是他們幼年時家長出于善意，希望他們更受歡迎而過早強迫他們不恰當的分享行為。
界限感差導致的悲劇，比較典型的例子是鼎鼎有名的杭州保姆縱火案。在這個事件中，保姆和雇主之間的界限，從一系列的借錢、寬容中變得模糊。他們更像是朋友，但事實又只是雇傭關系，導致保姆背心時時都想突破身份邊界去惦記著更多主人的家產，最終導致縱火殺人。
所以，從小就要培養孩子的良好界限感：你的就是你的，你有權處置；別人的就是別人的，你也無需惦記。孔融是個特別早慧的孩子，孔融能在幼小的年齡自覺讓梨，并不代表所有的孩子在此年齡都具備這個能力，家長一定要尊重孩子自身的發展進程，不可揠苗助長。
四、4-5歲：身份確認敏感期
主要行為表現：開始崇拜偶像，積累未來成人時的人格特質。
自我意識的確立會帶來4-5歲孩子追星的現象，他們開始期待長大后成為一個像爸爸、媽媽、叔叔、阿姨或者任何一個他們一直崇拜的人物形象那樣的人。所以，自我意識強的孩子，這時會有很強的身份認同，他常常會說：我就是超人，就是奧特曼，或者認為我就是愛因斯坦。這對他們將來的人格特質的形成可謂影響深遠。
五、小學3-5年級：青春期前叛逆期
主要行為表現：喜歡辯論、抬杠，越來越善于獨立思考，不再容易被成人引導甚至欺騙。
自我意識差的孩子，除了界限感模糊帶來的人際交往困難以外，還會因為缺乏獨立思考的能力，而容易經常不恰當地被同齡人挑唆、捉弄、欺騙甚至擺布。
六、小學5年級-初中：青春期
主要行為表現：開始喜歡獨處，不再粘著父母，沖動叛逆，容易被激怒。
青春期的叛逆是孩子所有叛逆期中最令人頭疼的叛逆期。因為這個階段的孩子能力大大增強，意味著他們反抗的能力也增強了。而且這個時候的孩子似懂非懂，處于成人和兒童的過渡期，身體的發育突飛猛進，激素的水平大大升高，伴隨著這些生理的變化，他們的叛逆心理顯得更加突出和激烈。一個從小一直非常乖巧順從的孩子，可能到了青春期就突然判若兩人，變得連自己父母都覺得不可思議。
那么，怎樣應對這如洪水猛獸般的青春期呢？研究發現，最好的方法是提前布局——從小就跟孩子建立親密和諧信任的親子關系，到了青春期，孩子對你的逆反會相對弱很多。而青春期來臨時，要記得跟你的孩子平等地交朋友，而不是頤指氣使地耍權威，贏得他的信任和尊重很重要。一旦青春期過后，孩子就成為一個相對穩重理智懂事的大人了。
結語
叛逆期其實往往伴隨著孩子自我意識的敏感期，它表現激烈、沖突，但卻意味著孩子可喜的成長進步。由這一串串的自我意識的飛躍，孩子逐漸成長為一個真正的大人。
自我意識敏感期對孩子的成長至關重要，它影響著孩子生命中幾乎是最重要的方方面面：界限感、人際關系、人格特質、自我認同和獨立思考等。所以，從小我們就要認識、尊重和保護孩子的自我意識發展。
