今天早上上班途中，在輕軌上遇到兩個大聲聊天的媽媽。由于分貝過大，自然也就吸引了我的注意力。
一個媽媽激動的跟另一個媽媽抱怨：“我那兒子，簡直要把我氣死了！眼看期中考試就要到了，我喊他復習，他卻總表現出一副厭惡的樣子，像我求他讀書似的。你說現在的孩子有這么好的條件，為什么就沒有學習主動性呢？”
此話引起了另一個媽媽的強烈共鳴，兩個人樂此不疲的因為這件事兒反復抱怨了十多個站。
當孩子學習沒有主動性的時候，很多家長就開始習慣性的推卸責任。要么怪學校教學水平不太行，要么怪老師講課方式太乏味，要么怪孩子不識好歹，不知道抓住學習的好機會……
總之，找完所有的借口，都會不從家長自身進行反省。殊不知，孩子學習不主動，大部分原因都來自父母！
1.懲罰方式太過分
孩子做錯了一道題目怎么辦？很多家長首先想到的就是抄抄抄！把錯題抄十遍、二十遍之后，再懲罰孩子做類似練習十道或者二十道，甚至更多。
這種高強度的懲罰，不僅不會讓孩子對錯題記憶深刻，反而會無盡的消耗孩子對學習的興趣。時間長了，孩子甚至開始害怕做作業、害怕考試。
因為出錯是難免的，或許因為自己粗心，或許因為某個知識點本身就超綱了，而家長這種過分的懲罰方式，會讓孩子對學習產生敬畏感，甚至想逃避，想遠離。
關于錯題，我的建議是：每個科目都給孩子配備一個錯題本，遇到平時做作業或者考試的時候出現錯誤的題目，先用黑色的筆把原題抄寫下來，然后用紅色的筆寫上正確答案。
如果是數學科目的應用題錯了，還需要寫上解題思路和自己的錯點在哪里。這樣整理之后，孩子在每一次復習的時候就能夠有針對性的去掌握，因為他們能夠一目了然的發現自己究竟欠缺什么。
2.習慣時刻監督孩子
尤其是小學生的父母，他們對孩子總是十萬個不放心：
當孩子寫作業的時候，家長喜歡端著凳子坐在孩子旁邊，時時刻刻的盯著孩子的一舉一動；當孩子寫了半個小時作業之后，想適當的放松放松，家長就開始在一旁無盡的嘮叨和催促；當孩子復習的時候，家長什么事情都不做，一門心思死盯著孩子，想看看孩子究竟偷懶沒有……
家長時刻監督孩子，對孩子來說并不是一件好事兒。因為學習本就是一件主動性較強的事情，如果總是依靠家長的催促和監督去維持，孩子很有可能就養成了懶懶散散的習慣。某一天家長不監督自己了，孩子就變得異常的放松，毫無學習主動性可言。
關于監督孩子，我的建議是：各位家長要學會適當的放手，因為你密不透風的監督會讓孩子感覺學習是一件被動的事情。
我們可以先引導孩子養成的良好的學習習慣，比如：孩子在寫作業的時候，家長可以根據孩子的作業量給孩子限定一個完成作業的時間，讓孩子在規定的時間里保質保量的完成。有了時間的約束，哪怕沒有家長的監督孩子也能高質量的完成作業。
3.過度追求完美
很多家長的心里都住著一個完美的孩子，他們希望孩子各方面都異常出色，所以對孩子的要求也格外的高，尤其是在學習方面。
就拿語文科目來說，很多家長希望孩子把平時老師授課的內容要一字不差的全掌握，日常的積累孩子也能夠主動的做好，閱讀這件事不用家長監督也知道自己去完成。遇到考試的時候，基礎知識部分一分也不能丟，作文最好可以得滿分。
而這僅僅只是針對語文這一門課程，還別說其他的各個科目。絕大多數的家長都不能接受孩子偏科的事情，總感覺孩子偏科就是孩子不努力或者沒用心。我們都是過來人，清楚的知道學好一門課程的不容易，更別說每門課程都要達到最高標準。
家長在孩子學習方面過度的追求完美，會讓孩子疲憊不堪，甚至對學習僅存的興趣和主動性都會被消耗殆盡，因為無論他們怎么努力，都達不到父母的高標準，因為他考99分的時候，家長要他考100分，當他考到100分的時候，家長要他次次都考100分。
學習本該是一件快樂的事情，能夠讓孩子的視野更加寬闊，思維更加活躍，知識更加豐富。孩子學習不主動，多半的原因來自于家長的教育和引導不正確，各位家長千萬別用錯誤的方式毀了孩子的學習主動性！
