二叔是個(gè)出了名的暴脾氣，在事業(yè)上是一把手，誰都得聽他的，回到家，老婆也對(duì)他言聽計(jì)從，久而久之，脾氣也越來越火爆。才剛3歲的兒子也難逃他的“毒手”。二叔也曾經(jīng)向我抱怨道，自己老來得子，本是一件天大的喜事，但孩子不爭氣，不好好學(xué)習(xí)。自己心焦氣惱，控制不住，就對(duì)他動(dòng)了手。
在傳統(tǒng)觀念里，棍棒底下出孝子，但這種觀念真的正確嗎？有的時(shí)候，教育孩子時(shí)，父母長期使用武力，很有可能會(huì)使孩子性格產(chǎn)生缺陷，甚至?xí)绊懙胶⒆拥娜穗H交往和事業(yè)發(fā)展。
一、家長武力教育出于什么心理
有因就有果，父母之所以經(jīng)常打罵孩子，對(duì)孩子施以“棍棒”，必然是有某種價(jià)值觀在起著導(dǎo)向作用。那么，父母為什么會(huì)采用這種方式來教育孩子呢？其間，又有什么心理在作祟呢？
1.望子成龍、望女成鳳的心理在作祟。
受傳統(tǒng)老一輩思想的影響，很多父母都覺得，自己年少時(shí)不努力，沒能取得應(yīng)有的成果，因此，便將所有的希望都寄托在孩子身上。但殊不知，正是有這種心理在作祟，才使得父母欲望越來越強(qiáng)大，乃至孩子一旦未能達(dá)到其預(yù)期，便會(huì)“棍棒”相加，希望以這種處理方式來達(dá)到自己的預(yù)期。
2.簡單快速，認(rèn)為能起到一定的威懾作用。
許多家長認(rèn)為，光靠言語的教育，未必能起到實(shí)質(zhì)作用，得用“棍棒”才可讓孩子知道事情的嚴(yán)重性，也能起到一定的威懾作用。但殊不知，這樣做只會(huì)引起相反的效果，孩子不僅難改錯(cuò)誤，甚至?xí)粝略S多“后遺癥”。
3.用打罵來發(fā)泄脾氣。
很多家長選擇打罵這種方式來教育孩子，并非是覺得這種方式有效，而是因?yàn)橐l(fā)泄自己內(nèi)心的壓力，讓自己痛快起來，但殊不知，自己痛快了，孩子卻不痛快了。
一般來講，選擇用打罵的方式來教育孩子，多半是受棍棒底下出孝子這一思想的影響，那么，這個(gè)思想真的正確嗎？
二、棍棒底下出孝子的思想正確嗎？
老一輩人常說，棍棒底下出孝子，言下之意便是教育孩子必須用打的方式，否則難成才。但這種思想擱到現(xiàn)代，放到現(xiàn)在科學(xué)育兒的環(huán)境下，還能立得住腳嗎？
1.該思想摒棄時(shí)代潮流，違反科學(xué)育兒的規(guī)律。
在現(xiàn)代社會(huì)，種地要科學(xué)，育兒更要科學(xué)。因此，不管從哪方面講，棍棒底下出孝子都立不住腳，也違反了時(shí)代潮流，會(huì)起到相反的作用。
2.過分夸大打罵的作用，而忽視了言傳身教。
教育孩子不應(yīng)只靠打罵，更多的是，“你在做，我在看”。沒錯(cuò)，父母如果未能起到一個(gè)良好的表率作用，孩子自然也會(huì)耳濡目染了。
3.對(duì)孝子的概念理解偏頗。
棍棒底下出的不是孝子，而是懦弱的人，過分打罵會(huì)讓孩子過分聽從你，甚至失去個(gè)人主見，最終形成的不是孝子，而是一個(gè)毫無思想、毫無見地的懦弱的人。
那么，說了這么多，究竟這種思想會(huì)給孩子的教育產(chǎn)生怎樣的影響呢？
三、父母長期武力壓制教育，會(huì)給孩子造成的影響
1.孩子喪失安全感，不敢親近父母。
家長打罵孩子，威嚴(yán)是建立起來了，可親情卻泯滅了。經(jīng)常打罵孩子，會(huì)讓孩子喪失安全感，不敢親近父母，甚至不敢與父母談心，有了秘密、有了想法，只會(huì)隱藏于內(nèi)心，或借助其他途徑發(fā)泄。
2.容易使孩子產(chǎn)生逆反心理。
尤其是到了青春期，孩子荷爾蒙“發(fā)酵”，孩子本身就容易產(chǎn)生抵觸心理，再加之，父母以這種方式來教育他，猶如火上澆油。
3.孩子更加不愛學(xué)習(xí)，往相反的方向越走越遠(yuǎn)。
家長教育孩子的初衷是希望他們好好學(xué)習(xí)，但長期用這種方式并貫徹到底，會(huì)讓孩子越來越不愿意學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是父母施加他的一層枷鎖，負(fù)重前行，會(huì)讓他越來越困難，索性走向相反的路途。
那么，在這種家庭環(huán)境的教育下，對(duì)孩子的性格和成長又會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響呢？
四、父母太強(qiáng)勢(shì)，孩子不敢說“NO”會(huì)對(duì)性格產(chǎn)生嚴(yán)重影響
1.孩子性格懦弱。
一般來講，父母強(qiáng)勢(shì)，就會(huì)使孩子性格偏弱些，不敢說話，不敢發(fā)言，不敢與人交際，總是處于妥協(xié)的狀態(tài)。
2.做事畏畏縮縮，不敢大步前行。
性格懦弱，便會(huì)影響行為，父母強(qiáng)勢(shì)，孩子從小言聽計(jì)從，長大了也會(huì)喪失主見，不管做什么事，都想要征求父母的同意，在“上級(jí)”的同意下才敢做主張，因此，做事總會(huì)畏畏縮縮。
3.活的很痛苦，長期處于緊繃的狀態(tài)。
因?yàn)閺男【捅蝗斯苤L大，又形成這樣的性格。因此，不管是在事業(yè)上還是在生活上，總會(huì)活得十分緊繃，性格偏內(nèi)向，有口難言。長期下去，會(huì)對(duì)身體和心靈產(chǎn)生不良影響。
那么，話說回來，打罵孩子的初衷是希望他能好好學(xué)習(xí)，究竟怎么做，怎么引導(dǎo)，才算是正確的教育呢？
五、面對(duì)孩子不學(xué)習(xí)、不聽話的狀況，家長正確的教育方式
1.及時(shí)溝通，了解孩子的想法。
家長應(yīng)與孩子及時(shí)溝通，在第一時(shí)間了解孩子內(nèi)心想法，是厭學(xué)還是難學(xué)？并給他提供幫助，如請(qǐng)家教，做課后輔導(dǎo)等，加強(qiáng)溝通，才是破除障礙的第一途徑。
2.與老師取得聯(lián)系，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。
老師是最了解孩子學(xué)習(xí)情況的，不管是任課老師，還是班主任，家長都應(yīng)與他們?nèi)〉妹芮新?lián)系，并在交流中了解孩子的具體學(xué)習(xí)情況，和學(xué)校建成互聯(lián)關(guān)系，也是一條絕妙的途徑。
3.陪孩子學(xué)習(xí)，并耐心、細(xì)心的指導(dǎo)。
都說帶孩子難，帶孩子學(xué)習(xí)更難，但家長要耐得住性子，應(yīng)主動(dòng)舍棄自己的私人時(shí)間，花出一兩個(gè)小時(shí)來陪孩子讀書，在學(xué)習(xí)的過程中，一來體驗(yàn)他學(xué)習(xí)的艱難，二來指導(dǎo)他學(xué)習(xí)的方法。
其實(shí)，并非所有的孩子都是天才，神童，因此免不了會(huì)出現(xiàn)不好好學(xué)習(xí)的情況，當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，家長第一想到的不應(yīng)是打罵，而是教育，言傳身教、及時(shí)引導(dǎo)才是最重要的。各位寶爸寶媽們?cè)诿鎸?duì)孩子學(xué)習(xí)困難的情況時(shí)都是如何教育的呢？
