首先，您了解孩子嗎？14歲的孩子，她在生理上和心理上都面臨著巨大的變化：女生身體開始發育，女性的特征更加明顯；心理上也正是想知道“我是誰”“我要成為什么樣的人”和“我能成為什么樣的人”，也就是自我認同的問題。
再則，這個時期又面臨升學壓力，學業的競爭不言而喻，但是這期間還有幾個很重要的問題，是我們沒有認真對待的：孩子與老師的關系，與同學的關系。人際關系問題看起來很簡單，但是對于處于自我認同階段的孩子來說，卻是重大而復雜的問題，因為她需要從同伴那里卻尋找自己的位置，并確認自己在同齡人中的形象，即身份。因此，被老師、尤其是同學認可，或者至少是接納，就成為重中之重。而這樣的事對于成績不太好的孩子來說，卻很難獲得。由此而形成的壓力，我們很難了解，更不說理解。
第三，大多數家長們這一時期將全部精力和關注點都集中在了孩子的成績上，正如您所說的“告訴孩子學習的重要性，告訴孩子社會競爭的殘酷，告訴孩子生活的不易，”這樣的話，我相信孩子在學校已經聽了無數次，我們說上一句，孩子已經可以說出下一句。長期的這類毫無用處的空洞的說教，任誰也無法接收進去。打個比方，就好像夫妻間妻子總在丈夫面前說抽煙不好，要求其戒煙或少抽一點，絕大多數丈夫還是會左耳進右耳出，好一點也就是背著妻子繼續抽煙，有的甚至反而抽的更兇。這是一個道理：凡事說多了，就失去了意義。更何況我們所說的那些話都非常空洞，屬于說教，更不會有什么效果。
因此，我們能做的：一是您先看一看您所說的孩子厭學，具體有什么表現，是拒絕去學校，還是根本不聽課不寫作業，拒絕一切與所有課程有關的事情，還是其他的。這是將孩子目前狀態具體化，看看孩子的狀態到底是什么樣子，是什么性質。如果確定孩子的確是對所有的科目都拒絕的話，就要和孩子聊一聊，孩子那邊發生了什么事？是什么事情讓孩子有這樣的變化？我想孩子肯定不會是一夜之間變成這樣的，一定有一個過程，這期間到底發生了什么事情，是學校還是家庭里？三是弄清楚這些事之后，再來看我們能做點什么。比如，如果真的是厭學，拒絕去學校等，那就建議尋求心理咨詢師的幫助；如果是其他事情，那再有針對性地進行處理。
總之，當孩子出現一些狀況的時候，一定要想辦法了解孩子發生了什么事情，是什么事讓孩子逐漸變成現在這個樣子。因為既然孩子出現了狀況，那么就有可能是在很長一段時間里，孩子身邊發生了一些事情，讓孩子在這個過程中感到無力應對，而產生的心理沖突。這個時候，孩子需要的不是說教，而是理解。我們作為家長的一定要記得：不管什么時候，不管發生了什么，我們永遠要做孩子的堅實的后盾！！無條件的！！
