這幾天有幾個(gè)朋友在問(wèn)我，孩子有網(wǎng)癮怎么辦？

這讓我想起3年前陪伴的一個(gè)重度網(wǎng)癮少年，來(lái)到學(xué)校前曾服用過(guò)抑郁癥的藥，在家里打游戲不上學(xué)，父母很擔(dān)心孩子這樣下去會(huì)毀了，孩子煩的時(shí)候容易情緒失控而打父母，覺(jué)得活著沒(méi)有意思，不愿意上學(xué)，會(huì)自殘……

后來(lái)父母引誘他到了一所傳統(tǒng)文化的學(xué)校，這個(gè)孩子來(lái)到我們學(xué)校時(shí)是初二，孩子來(lái)到學(xué)校后剛開(kāi)始還想重新去建立新的形象，可是他跟不上，上課只能睡覺(jué)，晚上又睡不著，陷入惡性的循環(huán)，孩子身心很煎熬，教務(wù)處把他送到了我這里，當(dāng)時(shí)我負(fù)責(zé)學(xué)校的心理咨詢(xún)工作，學(xué)校希望我評(píng)估這個(gè)孩子是否還能留在學(xué)校，還是需要?jiǎng)窕鼗蛩吞厥鈱W(xué)校。

那天跟他媽媽聊了很多，孩子?jì)寢寫(xiě)┱?qǐng)幫幫這個(gè)孩子，如果回家又陷入了天天打游戲中。那天我思考了很多，這樣回家也許孩子一生真的毀了，當(dāng)時(shí)我跟校長(zhǎng)申請(qǐng)，這個(gè)孩子我來(lái)帶。每天其他學(xué)生上課，他就來(lái)我辦公室。

我發(fā)現(xiàn)他喜歡玩魔方，還原魔方用秒計(jì)算，只需要10秒左右，這種手速和思維力都令人震驚。

他來(lái)我辦公室只顧玩魔方，不說(shuō)話(huà)…..

體解孩子的感受

把我的心融入孩子的心，用心去感受孩子的感受，如果我是孩子，我此時(shí)的心情是什么？

我希望得到什么樣的幫助

如果我是孩子，此時(shí)希望被真看見(jiàn)，希望有人真的理解他的處境，希望真正的支持，不評(píng)判，不用道德標(biāo)準(zhǔn)要求他，更不是講理。

孩子聽(tīng)了很多的理，聽(tīng)到耳朵起繭了。孩子很反感，原因是講理的人沒(méi)有真正的融入他的心，沒(méi)有真正的看到他的難處，沒(méi)有與他建立良好的關(guān)系，說(shuō)到底我們不夠真心，他并不信任你。你說(shuō)得對(duì)又怎么樣？他就是不愿意聽(tīng)更不愿意做，因?yàn)閿嗔诉B接。

他在反抗，反抗權(quán)威和壓制，這是青春期孩子的一個(gè)發(fā)展特點(diǎn)，他要自主，要自尊，那怕那個(gè)選擇是錯(cuò)的，他也要自己拿主意。

從小到大都是我們父母說(shuō)了算，要求他這樣做那樣做，他們?yōu)榱藧?ài)承受了很多，我們的孩子一開(kāi)始都是很聽(tīng)話(huà)的，一次次的包容我們父母，讓著我們父母，可是我們并沒(méi)有看到這一點(diǎn)，只是站在自己父母的視角來(lái)看，你應(yīng)該聽(tīng)話(huà)，你應(yīng)該學(xué)習(xí)好，你應(yīng)該好好吃飯睡覺(jué)…….

孩子怎么做都滿(mǎn)足不了父母的要求，孩子一次次的努力，一次次的失望，最后暴發(fā)了，不想再做了，反正怎么做都不滿(mǎn)意。這是很多親子關(guān)系破裂的原因。說(shuō)到底就是不滿(mǎn)意！是否定多過(guò)肯定。

如何才能讓孩子打開(kāi)心扉？

剛到我的辦公室，不打擾他，告訴他有什么需要可以跟我說(shuō)，允許他做自己喜歡的事，到了吃飯的時(shí)候提醒他去吃飯。

在這過(guò)程中，有時(shí)會(huì)坐在他身邊默默的欣賞他玩魔方的樣子，欣賞他專(zhuān)注的樣子，這是一份肯定，更是一種尊重，被他發(fā)現(xiàn)時(shí)，就會(huì)微微一笑，你是怎樣玩得這么快的，你是如何做到的？這是多強(qiáng)大的思維和記憶力呀，能不能教教我？孩子有些不好意思，很顯然孩子的自信力提升了，也很有成就感。跟我說(shuō)他現(xiàn)在是在訓(xùn)練細(xì)胞記憶，孩子的心慢慢打開(kāi)了。我們聊了很多，聊他的愛(ài)好，聊他的過(guò)去，聊他最喜歡的游戲，聊他最喜歡的歌…….

孩子的狀態(tài)越來(lái)越好了，越來(lái)越陽(yáng)光自信，樂(lè)一樂(lè)開(kāi)了天堂路。

回想起這個(gè)過(guò)程，我做到的就是一條就是放下評(píng)判，接納孩子，用陽(yáng)光去接引孩子的陽(yáng)光，從孩子的不足中找到閃光點(diǎn)。

孩子覺(jué)得自己是有用的很重要，有價(jià)值的。我們要摧毀一個(gè)人就是不斷的否定他，讓他覺(jué)得自己沒(méi)有用。要激活一個(gè)人最好的方式就是讓他覺(jué)得有用有價(jià)值。你做不到的，讓他去幫助你，激活他的付出之心（助人之心），這是力量的源泉。

總結(jié)：一個(gè)人要影響另一個(gè)人，先要建立良好的關(guān)系，良好的關(guān)系是在信任的基礎(chǔ)上。

第二階喚醒他的內(nèi)驅(qū)力？

能喚醒人的是夢(mèng)想，問(wèn)孩子將來(lái)想做什么？他說(shuō)想當(dāng)電競(jìng)，就是專(zhuān)業(yè)玩游戲的玩家。

有夢(mèng)想總比沒(méi)有夢(mèng)想強(qiáng)，有夢(mèng)想就有盼頭，這里面藏著積極向上的能量，就看我們?nèi)绾我I(lǐng)，那如何才能當(dāng)一個(gè)電競(jìng)高手？做頂級(jí)電競(jìng)需要些什么？孩子也愣住了，從來(lái)都沒(méi)有人這么問(wèn)過(guò)他，一般都會(huì)反對(duì)，我沒(méi)有反對(duì)，反而助力他去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

孩子用別樣的眼神看著我，做電競(jìng)高手除了一次次的練習(xí)打游戲以外，還需要什么呢？還需要有好的身體，如果沒(méi)有好的身體和精力是玩不長(zhǎng)久的，還需要有強(qiáng)大的思維分析和敏銳的思維，還需要足夠的定力和穩(wěn)定的情緒，你認(rèn)同嗎？孩子認(rèn)同。

在學(xué)校我們沒(méi)有辦法拿到手機(jī)來(lái)實(shí)操玩游戲，不過(guò)我們可以從其他方面先訓(xùn)練，不過(guò)我們可以先鍛煉身體，讓我們精力充沛。我們開(kāi)始共同策劃，每天多少平板撐，多少個(gè)俯臥撐，跑步多少。在這個(gè)過(guò)程中我們要耐心和愛(ài)心的陪伴，我跟他一起跑步，他練習(xí)平板撐和俯臥撐的時(shí)候我會(huì)在旁邊給他計(jì)時(shí)，給他助力加油！他做到了我們一起慶祝，有時(shí)差一點(diǎn)想放棄時(shí)，我們一起面對(duì)，一起闖關(guān)突破。

每一次小小的做到都是對(duì)自己生命大大的肯定，是自信工程的開(kāi)發(fā)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，孩子自信力提升了，我們開(kāi)始新的規(guī)劃，在他的學(xué)業(yè)里挑一科他相對(duì)比較好的，專(zhuān)項(xiàng)去突破，當(dāng)時(shí)他挑了英文，我請(qǐng)了老師單獨(dú)教他，孩子越來(lái)越有自信。發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有他想得那么難。

重新導(dǎo)入正向的人生觀，價(jià)值觀，讓孩子重新思考自己的人生，10年后的自己是什么樣子？在做什么？

把時(shí)間拉長(zhǎng)來(lái)看自己，站在未來(lái)重新看自己，未來(lái)的自己是由每一個(gè)當(dāng)下累積而成的，孩子很受啟發(fā)，孩子說(shuō)自己想要上高中，考大學(xué)了，自己不能再這樣下去了，想要過(guò)什么人生現(xiàn)在一切都還來(lái)得及。這是很大的轉(zhuǎn)變，為了讓他有充分的時(shí)間去備考學(xué)習(xí)，給他降了一級(jí)，他回老家重新讀初二，后來(lái)孩子給我打電話(huà)，中考非常不錯(cuò)，考上600多分進(jìn)了重點(diǎn)高中。

我的體悟

1、解決問(wèn)題的前提是先修復(fù)關(guān)系，先走進(jìn)他的心，他要信任你，否則一切都是空談。要處理好親子關(guān)系的前提是不帶評(píng)判，要做到不評(píng)判需要處理好自己和自己的關(guān)系，你在孩子身上看不慣的通常在自己的身上都會(huì)有。孩子是鏡子照見(jiàn)的是我們，把向外投射調(diào)整到向內(nèi)探索，找自己的原因，我們跟孩子的溝通方式，相處模式，我們的心念……用心覺(jué)照和反思，你會(huì)發(fā)現(xiàn)驚人的真相。

2、能走進(jìn)孩子的心先要從對(duì)立的世界里跳出來(lái)，我們通常會(huì)起評(píng)判，覺(jué)得他不對(duì)，想要改變他，誰(shuí)都不想被別人改變，我們也改變不了任何人，真正能改變他的只有他自己，我們只需要跟他站在同一邊，陪伴溫暖他，持續(xù)的肯定他，喚醒他的自信。

3、參與他的成長(zhǎng)，不管遇到什么，你與他一起去闖，對(duì)于以前嚴(yán)重缺安全感的孩子，缺愛(ài)的孩子，我們更需要愛(ài)的陪伴，他扶上馬，還要送他一程，直到他有信心去應(yīng)對(duì)時(shí)，那時(shí)我們默默退出，不管做父母的還是做老師都一樣，我們都是一場(chǎng)得體的退出，這種退出是一種信任，是一種祝福，是一種更大的愛(ài)，為他的成長(zhǎng)留出更大的空間。

陪伴孩子成長(zhǎng)就是陪伴自己成長(zhǎng)，陪伴我們內(nèi)在那個(gè)曾受傷的小孩子成長(zhǎng)。

感恩

愿全天下的孩子都能平安健康喜樂(lè)成長(zhǎng)，愿全天下的父母都能全然的愛(ài)孩子,接納孩子，同樣也能接納和愛(ài)自己。讓我們?nèi)巳硕寄芑畛鲎约合胍臉幼印?/span>

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