不談學習，其樂融融，一談學習，雞飛狗跳。
這是現在很多家庭的日常生活畫面。
許多家長對此困惑不已：“我和孩子談一下學習又怎么了？關心孩子學習是家長的責任啊。難道為了讓孩子開心，我就對他的學習不管不問嗎？這難道是對孩子的關心和負責嗎？”
家長和孩子談學習本身沒有任何錯，多關心孩子的學習情況是家長義不容辭的職責。但問題是：你和孩子談學習的態度是什么樣的？
如果你的態度充滿了質疑、不滿和責備，那么孩子一定會不高興。因為每個人都是獨立的個體，都有獨立自主的本能。一個人只有擁有充分的獨立和自由，才會自信自強，才會有足夠強大的勇氣和力量面對和克服各種困難，才會逐漸走向成熟和自立。
質疑：不相信孩子會好好學習。
孩子成績有退步并不代表孩子一定是懈怠和不認真，知識點沒能掌握牢固，考試太緊張都會導致成績下滑。
如果孩子比較努力地在學，但家長還是因為成績不夠理想而全盤否定孩子的努力，孩子會感到特別委屈和痛苦。
如果孩子對學習的確有所松懈導致成績不理想，他自己已經很難受了，可能已經下決心好好學習了，但家長還在不斷質疑他的學習態度，他會感到特別心煩意亂和一種不被信任感。
不滿：不斷表達對孩子學習的不滿。
隨著年級往上，知識點難度也越來越大，孩子可能已經很努力了，但還是達不到老師和家長的高要求。家長并不是冷靜分析孩子的各種優劣勢，而是一昧地對孩子表達不滿情緒，以為這樣能激勵孩子努力學習，但結果往往適得其反。
每個孩子都想成為好學生，當他不斷努力，不斷受挫的時候，需要的是來自家長真正的肯定、理解和幫助，而不是聽家長發泄心中的不滿。
孩子會感到很寒心：成績沒有達到家長的要求就成了一個不值得被愛的廢物！他很可能會憤怒地頂嘴，甚至用“破罐子破摔”來表達自己的絕望。
責備：孩子有了問題，第一時間就責備。
孩子成績不夠理想的原因太多，很有可能和家長有直接的關系。但許多家長總覺得自己沒錯，錯的全是孩子。
是孩子不能吃苦，貪玩，思想不集中，不認真寫作業才會導致成績下滑，是孩子對不起自己的一片苦心和付出，與其說是在責備孩子，不如是在用自己的種種好處來反襯孩子的種種壞處，讓孩子感到愧疚和無地自容。
剛開始，孩子的確會感到自責和愧疚，但如果家長動不動就采取這樣的模式，孩子會感到越來越煩躁和憤怒，因為一個人的忍耐都是有極限的，一旦超過了極限，就會情緒大爆發。經常聽說一些孩子因為家長的一句平常的責備話就離家出走甚至尋短見，其實并不是僅僅因為這么一句話，而是由于忍耐達到了極限而產生了情緒大爆發。
家長可以這樣跟孩子談學習：“最近過得還好嗎？有什么困難盡管和我說，說不定我能幫助你，千萬不要憋在心里。憋在心里不僅會影響身心健康，而且問題始終得不到解決。”
孩子感到家長是在真心關心他、愿意傾聽和提供幫助，就會敞開心扉，訴說內心的真實想法。無論孩子的想法在家長看來有多幼稚可笑和不值一提，家長都要認真傾聽，站在孩子的立場上去理解和共情，孩子以后遇到問題才會第一時間和家長訴說，而不是同學和網友。
孩子的學習出現問題都是有原因的，只要家長能及時知道真正原因并能提供孩子需要的幫助，孩子的成績自然會越來越好。
家長和孩子談學習，要象醫生和病人談病癥一樣，如果醫生態度溫和，耐心傾聽，關鍵發問，具備整體思維，那就是受歡迎的良醫，如果充滿不耐煩，沒有整體思維，“頭痛醫頭，腳痛醫腳”，那就是令人討厭的庸醫了。
如果你懂得了如何與孩子談學習，孩子就不會那么不高興了。
