你是否有過這樣的困惑：那些優秀的學霸似乎都不怎么念書卻能考高分，他們到底是怎么做到的？是因為他們個個都天資聰穎嗎？當然不是。
《高分讀書法》將會告訴你答案。本書作者西岡一誠原為后段的學生，10000多位考生中成績排名9000多名，兩次重考成績都不理想。直到第三年，作者掌握了學習方法，并以全國第4名的優異成績考取了東京大學。
作者在東京大學這個天之驕子的學校就讀時發現，當一般人還在苦讀時，這些學霸們因為實行了作者發現的學習方法，而能輕松有效地獲取高分，并將知識化為本領。
作者將這些學習要領寫在這本書中，他認為，要獲取好成績，最重要的就是不要再讀書了，而是將書本中的知識透過思考和創造力化為自身的能力。至于怎么做？本書將從以下3方面告訴我們。
1. 透過讀書前的準備找到作者想要傳達的信息
許多人在一拿到書時，就翻開書本開始閱讀。作者認為這是十分低效與被動的閱讀方法。如果在一開始時，先了解作者在本書想要表達的觀點，就能更有系統地獲取知識。
那些學霸們在開始讀書時必會先了解一本書的主要內容，這樣不但能增加閱讀的理解能力，也能更快更高效地讀完一本書。那么要如何能理解作者的想法？可以透過以下方式。
首先是裝幀法，顧名思義就是從書本的裝幀，如封面，書腰等部位取得訊息。為了吸引讀者并讓讀者快速獲知書本精華，出版社通常會將大量的書本信息以最精準的方式設計在書的封面和書腰中，當我們在讀取一本書籍時，多從書的這些部份去尋線索，了解作者想要表達的訊息。
此外，書籍的目錄也是獲取書本內容的重要管道，在目錄中，我們可以看到一本書的脈絡和綱要，增加對書籍的認識。
如果封面和書腰都沒有足夠的訊息，看了目錄也還是不夠清楚，那要怎么辦？作者建議，上網查書籍的介紹和作者數據，可以透過網絡協助我們得到更多相關信息。
當我們像偵探一樣地先去搜集作者想表達的主要概念時，閱讀能力和理解能力便能大幅提升。
其次是假設法，也就是當我們明白了一本書的主要內容后，接下來就是提出對此書的假設。提前假設這本書有什么內容，能帶給我們什么樣的收獲，并設置好閱讀目標。這么做是要我們更加精準地拮取書中的知識點，被動為主動地學習。
愛因斯坦說，他從不把這類能在教科書上找到的信息裝在腦子里，因為大腦需要做更重要的事，他認為創造力和思考力比記憶更重要。
擅長學習的人從來不死記書本的內容，而是將書中學習到的一切內化成自己的知識，進而提升自己的本事。讀書前的準備正是讓我們找出書中重點，明白本書對自己的影響，是活學活用的第一步。
2. 閱讀有方法，不但擁有思辨能力更不必死記硬背就能牢牢記住
我有個朋友對歷史特別有興趣，當別人困擾于歷史人物、事件、年份時，他不但能一一說出來，還能在每個事件中找到別人沒察覺的細節，談起來口若懸河精彩萬分。我們好奇他怎么記住的？他說他從來不記，只是在多次查找和閱讀不同數據，并將這些數據整合后分享給朋友們時，自然而然就記住了。
這和作者談到的檢驗閱讀法及議論閱讀法不謀而合。
所謂檢驗閱讀法就是同時看幾本書，并針對不同觀點和方法做比較，這能夠增加我們多角度看事情的能力。
一般人讀書多半一次看一本，作者說什么就是什么，然后全盤皆收。但學霸的學習則是在讀書前就已經帶著問題閱讀，在讀書時會對作者的說法提出疑問，并用其它書籍驗證作者的說法。所以學霸在做學問時，會一次看兩本或兩本以上的書籍，這樣能夠了解更多不同的觀點，從而增強自己的思辨能力，并透過這樣主動學習，將別人的智慧化作我們的本領。
有時候我們會發現，在某些事情上不同的人有不同的觀點，常常是公說公有理，婆說婆有理，不知道誰才對。然而，所有的成功者都有自己獨立思考的能力，而不是人云亦云。這個能力要如何培養出來？檢驗閱讀法就是一個極好的方式，透過各種不同的角度看事情，擁有自己獨立的觀點，在生活中也同樣能運用這個方法，如此就不再被人牽著走。
當我們擁有自己的獨立觀點后，要能夠牢牢記住的關鍵就是要輸出我們的知識，也就是作者提出的議論閱讀法。
許多人常常會陷入一個困境，讀過的書很就忘了，仿佛似曾相似卻忘了內容，學了很多道理卻沒法活學活用，這正是因為缺乏了及時的輸出。所有學習優異的人都非常注重知識的輸出，就是為了要克服這個問題，這也正是議論閱讀法所要強調的。
當我們在讀書時，就是在讓書表達他的信息，但是唯有在我們表達自己的所學時，才能將書中的信息化為我們的知識。那么我們可以怎么做？作者提出一個好的方法就是寫感想。
也許是針對我們在讀書前準備問題作回答，也許對我們書中的內容提出想法，又或許是在思辨時有不同的意見，在在都是我們輸出內容，這些領悟都是寶貴的結果。在輸出的過程中，大腦已經能夠加深印象，在不斷多次地輸出后，大腦便能牢牢記住。所以與其閱讀100遍，不如自己說一遍，才能將書本中的知識真正變成我們的學問。
3. 時間有限，讀對書才能收獲滿滿
托爾斯泰說：“理想的書籍，是智慧的鑰匙。”人生有限但書海無涯，要如何選對書是做學問的首要問題。本書中，作者提出了5個選擇的途徑。
首先是最受熱議的暢銷書。從暢銷書中可以了解現在的社會趨勢，但暢銷書未必都是好書，然而受熱議的暢銷書卻能鍛煉我們的思辨能力。當我們看到受熱議的暢銷書時，不妨找到另外一本與它觀點不同的書，透過上述學到的檢驗閱讀法，找出各種不同的角度，并形成自己的觀點。
其次是尋求靠譜的推薦。無論是老師、專家、朋友、網絡好評或是優秀作者的其它相關作品，透過這些可信賴的途徑推薦的書，也不容易踩雷。
再來是經典好書。一本書之所以能夠成為經典，必然有它的過人之處才能歷久不衰，多閱讀經典準沒錯。
接著是設立自己年度的閱讀主題。當我們在同一個領域，更多地閱讀不同的書籍時，就能更全面地認識那個領域的知識。為自己設立年度閱讀主題，則是讓我們透過主題閱讀更全面地建立自己的知識系統，在一個領域閱讀10本書后，對這個領域基本就能有更全面的概念。
最后是直面那些讓我們犯難的書籍。人都有好逸惡的心態，對于那些讓我們讀起來感到困難的書也是如此，總想以后再看。但這些書便成為我們所缺乏的知識，讓我們無法突破。不妨走出自己的閱讀舒適圈，在某一個時段閱讀這些讓自己感到困難的書，擴張自己的知識領域。
寫在最后
所謂盡信書不如無書，透過高分閱讀法，不僅能在考場上有好成績，更能夠增強我們思考力與創造力，將知識化為本事。讀書是一輩子的事，是最好的精神富養，愿你讀好書，成為更好的自己。
