“請假”能讓學生光明正大地走出校門，不知道大家有沒有發現，無論是哪個教育階段的學生，都抗拒“上課”，總會想出各種理由，離開學校，相比之下，小學生表現的最為明顯。
連資深班主任都表示，小學生的請假條“有驚有喜”，這不，小學生“請假條”火了，下面就跟著筆者一起來欣賞下吧，或許看完之后你會知道，當小學教育階段的班主任到底有多“難”。
小學生“請假條”火了，理由“過于真實”，班主任看后不忍拒絕！
“小學”屬于整個學習生涯中的第一站，這也就意味著小學生的“所學”有限，同時對于一些“詞語”也會出現錯誤的理解，顯然這名小學生就是一個十分明顯的例子。
相信班主任看后想必也是一臉懵，接著再往下看，才會明白小學生的意思，相信事后班主任一定會與學生講清楚一些詞語的含義，讓小學生不再犯類似的錯誤。
其實對于小學生來說，老師所布置的作業很有限，若小學生集中注意力，20分鐘之內便可完成，但小學生就是小學生，看到“作業”就會頭疼，能夠做到按時上交作業的學生都少之又少。
不過，這名小學生可是有些過分，“完不成作業”竟成了他請假的理由，他表示一直寫不完，所以要請假在家完成作業，也不知道是真是假，但班主任看后定不會批準，說不定還會與學生的家長取得聯系。
我們經常說家長望子成龍，而作為班主任，對學生的期望不會比家長少，看著學生對學習態度不認真，想各種理由逃避上學，班主任自然很生氣，這名小學生就“惹惱”了班主任。
可以看到這名小學生居然想回家“吃薯片”，難不成“吃”比學習還要重要嗎？也難怪班主任會生氣，班主任在“請假條”的下方回復：回去吧，不用來了，如果是一名聰明的小學生，定會老老實實回去上課。
身為學生，就要面對考試，很多小學生都是考試前不認真學習，考試時消極對待，直到分數公布后，才意識到問題的嚴重性，如今的家長都很重視教育，在小學階段考試不及格那還了得，家長定會進行嚴格的批評教育，很有可能讓小學生“吃不消”，比如這名小學生，小學生“請假條”火了，理由“過于真實”。
小學生表示自己考試不及格，結果家長“混合雙打”，導致自己沒法正常到校，班主任看后不忍拒絕，直接批準，認為理由太真實，有人會說小學生的說法夸張，并不至于此，認為班主任不該爽快給假，其實班主任之所以會這樣做，也是想讓小學生在家進行反思與調整，否則就算是來到了學校，也不會有好的學習狀態，不得不承認，班主任果然很機智。
小學生的“請假條”各式各樣，班主任要學會“隨機應變”
小學屬于基礎教育階段，是幫助小學生養成良好學習習慣的一個階段，所以很多人會認為，班主任該嚴格把關，不要讓小學生養成經常請假的習慣，其實這種心情可以理解，但這樣說法未免有些絕對。
在筆者看來，小學生請假的現象很常見，小學生的請假條更是“各式各樣”，班主任只要學會“隨機應變”即可，班主任作為優秀的教育工作者，我們不該否定他的教育能力，更不要表示質疑。
當然了，作為班主任，該教育學生的時候就要教育，要讓小學生知道“學習”是他們的任務，不想上學，不認真上課，會給自己帶來弊端，那么筆者認為，班主任在教育小學生的時候，最好這樣做，從而讓小學生更聽從自己的教育。
班主任要懂得“引導”小學生，不要和小學生講大道理，教育小學生可沒那么簡單，班主任要知道教育技巧，相比之下，運用“引導”的方式去教育，會更加有效果，班主任要注意的是，在教育小學生的時候，盡量別講大道理，講了也是在浪費時間。
班主任還要讓小學生認可自己的“教育方式”，小學生很有自己的想法，若想讓小學生聽從自己的教育，班主任就要想辦法，讓小學生認可自己的教育方式，這樣的勞動成果才不會白費，才可以避免小學生請假的現象，希望在班主任的教育下，小學生會有所改變。
今日話題：上小學時候的你，是否也會經常請假？
