教育是一門藝術(shù)，之所以說它是藝術(shù)是因為這里蘊含了很多的智慧。當今的社會家長與孩子大部分是對立的，因為學(xué)習(xí)和生活經(jīng)常是打的不可開交、雞飛狗跳。我本身是做教育的，看到和聽到這樣的事情舉不勝舉，包括我自己在內(nèi)也是一樣，經(jīng)常感覺到自己花著錢還生著氣。如果我們能夠靜下心來想一想，問題究竟出現(xiàn)在哪里？為什么我們?nèi)膼壑暮⒆訒刮覀儭Ｔ谌毡咀骷野兑娨焕傻摹恫还芙痰挠職狻愤@本書里讓我找到了答案。問題就出現(xiàn)在與孩子的溝通上。我們多去反思自己，不要責怪孩子。我們永遠改變不了別人，只能改變自己，自己改變了，孩子也就改變了。
一、媽媽的嘮叨會引起孩子的叛逆。
前幾天和一個朋友的妻子探討孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她告訴我她每天都在和孩子說學(xué)習(xí)的重要性，如果以后學(xué)習(xí)不好就沒有更好的人生，就沒有立足的資本。當時我就問她：你天天這樣說有效果嗎？孩子的行為習(xí)慣改變了嗎？這個孩子是我的學(xué)生，在我的課堂上我看到的是這個孩子手還是那么懶，不喜歡動筆，不喜歡思考。他絲毫沒有因為媽媽每天的嘮叨而改變自己。這樣做還會起到相反的效果，就是叛逆。原因是嘮叨會讓孩子知道對也不去做，叛逆的典型并不是不小心做錯，叛逆是我知道它對，我也不做。我就跟你對著干。為什么？你嘮叨得我煩，你嘮叨得我覺得自己的自尊不斷地降低，我痛苦。所以我就故意要傷害你。這也是孩子獲得父母關(guān)注的一種手法。現(xiàn)在這個孩子只有十歲，還沒有反抗的能力，所以你說什么他就聽什么，根本就沒有往心里去，沒有觸動他靈魂深處的東西。等到了初中年齡大一些了，就會出現(xiàn)反抗的舉動，就會一句話噎得你暴怒。那問題來了，看到孩子身上有毛病，我們就不說了嗎？當然不能不說，但要講究溝通的智慧，這就需要不斷的學(xué)習(xí)了。溝通的時候我們不要用訓(xùn)斥的口氣，批評的口吻，指責孩子這不對那也不對，這樣做反倒引起他的反感。我們要平等的對待，不是發(fā)泄情緒，而是表達感受。比如孩子一直在玩手機，這時你走過去可以說：“姑娘你已經(jīng)玩了一個多小時的手機了，爸爸很擔心你的眼睛，最近也沒有看到你學(xué)習(xí)，我真的有點擔心你被落下”。這種就是你在表達訴求和感受，而不是以命令的口吻宣泄情緒，孩子就很容易接受，不會產(chǎn)生對抗。如果孩子說：“我就是不想學(xué)習(xí)”，那你也沒辦法，宣泄情緒也不能讓他心甘情愿的學(xué)習(xí)。那就告訴她：“等想學(xué)習(xí)的時候就好好學(xué)吧”。這樣就溝通完畢，而不是一直和孩子講大道理。當孩子有了進步的時候，我們也不要一直的表揚，而是表達感謝，比如：感謝你這段時間一直的努力，才有了你今天的成績；感謝你今天對媽媽說話的態(tài)度有了很大的改變。如果我們能夠?qū)⒆幼鰧Φ氖拢磉_出謝謝的時候，孩子立刻就能夠知道，這件事做對了，他獲得了價值感。
二、愉快的接受孩子真實的一面。
這一點很難做到，因為每一個家長都對孩子有著太高的預(yù)期，這也正是造成家長與孩子之間關(guān)系緊張的主要原因。我們可以換一個角度去思考，如果孩子生病了，你還會讓他學(xué)習(xí)嗎？你會想只要他能健康快樂的成長我就知足了，沒有那么高的預(yù)期你自然心里就舒服了很多。一個朋友家的孩子因為抑郁癥高中輟學(xué)兩年，臨到高考因為壓力過大，說不想考試了，面對這種情況你又能怎樣，只能接受，所以接受自己、接受孩子是一種大智慧。當然我說的接受不是放任不管了，破罐子破摔了，而是該努力努力，該做什么就做什么，而不執(zhí)著于最后的結(jié)果。
三、作為家長我們要懂得學(xué)習(xí)是必須由孩子自己去解決的課題。
家長和老師都是外因，孩子本身才是內(nèi)因。無論老師和家長付出了多少，如果孩子自己不想努力，一切都是徒勞的。作為教師我看到了太多這樣的案例，很多優(yōu)秀的孩子都是依靠自己的力量考上了雙一流大學(xué)，因為家長的逼迫考上好的高中，在以后的學(xué)習(xí)生涯中，也會慢慢被落下。所以作為家長和老師并不能對孩子起到?jīng)Q定性作用。能夠走的更遠完全取決于孩子自己。那是不是作為家長我們什么都不做了呢？任其發(fā)展，當然不是，小學(xué)階段我們還是要起到督促的作用，培養(yǎng)孩子一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大了以后，要讓她自己選擇人生的道路，作為家長我們做好我們自己該做的事情，做好孩子的后勤保障，做好孩子的心理輔導(dǎo)。我姑娘是一個很有思想的孩子，認準了目標就會堅持去做，這一點我很欣賞她。她在中考以后就一直想走美術(shù)藝考，開始我并不同意，但她始終堅持，而且這是她熱愛的事業(yè)。我說出了我的觀點，最后由她自己來決定，她很堅定自己的想法，我們就會全力支持她，最后選擇了一所省內(nèi)美術(shù)專業(yè)最好的私立高中。我認為孩子能夠做自己喜歡的事情才是最幸福的，她自己確立的目標，她才會真正地去努力，即使我不同意，我也會支持孩子的決定。上了高中以后，姑娘選擇了學(xué)習(xí)日語，我們也打聽了很多相關(guān)消息，表達了我們的看法，孩子仍然堅持，我們也選擇了支持。人生的路需要孩子自己去走，作為家長我們不能完全規(guī)劃孩子的一生，孩子決定了，我們就給予她強大的支持，這種支持才是最有力量的，才是真正的愛。
四、要讓孩子明白學(xué)習(xí)的真相。
包括我在內(nèi)很多時候告訴孩子你只要考上雙一流大學(xué)，你就會擁有美好的人生，這種觀點是完全錯誤的，是在誤導(dǎo)孩子。就像是你解決了現(xiàn)在的煩惱，以后就沒有煩惱了嗎？不會的，煩惱是一個接一個的，有時甚至是一堆接一堆的，唯一能做的就是用我們這顆穩(wěn)定的心去面對煩惱，不管什么樣的煩惱都不會影響到你，這才是大智慧。學(xué)習(xí)也是一樣，不是考上了大學(xué)就到了學(xué)習(xí)的終點，就可以享受幸福的人生了。考上清華北大一事無成的人大有人在，我就看到一個清華畢業(yè)的孩子，因為與人無法溝通選擇逃避，在小區(qū)當保安的案例。美好的人生是因緣和合的，是許多的元素組成在一起，才會成功的。我們一定要讓孩子明白學(xué)習(xí)是一輩子的事，考上雙一流大學(xué)未必會有一個好的未來，我們必須得一生保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還得加上一點小小的運氣，你才有可能有一個好的未來。努力了不一定成功，但不努力一定不會成功。
現(xiàn)在很多孩子覺得自己沒有希望考上高中、考上大學(xué)，就徹底放棄了，為什么呢？因為他覺得學(xué)習(xí)是為了考上大學(xué)，學(xué)習(xí)是為了拿到文憑，學(xué)習(xí)并不是自己的權(quán)利，并不是自己必備的東西。所以他為了表揚而學(xué)習(xí)，為了文憑而學(xué)習(xí)。他的做法就是考不上就不努力了。這就是沒有明白學(xué)習(xí)的真相，沒有明白學(xué)習(xí)的真正價值。學(xué)習(xí)的真相我們明白了，那么學(xué)習(xí)的價值是什么呢？我們作為家長要找時機潛移默化的告訴孩子，學(xué)到了本事并不是為了自己貪圖享受，那樣是走不長遠的，而是要做更偉大的事情，那就是回饋于社會，貢獻于社會，成為一個對社會有價值的人。有機會大家可以讀一讀袁隆平的自傳，能成為一個袁隆平這樣對人類做出重大貢獻的人，才是真正有意義的一生。當孩子懂得了學(xué)習(xí)的真相，明確了學(xué)習(xí)的價值，他的心量就打開了，格局就放大了，內(nèi)在的動力就會如潮水般迸發(fā)出來，那種氣勢是勢不可擋的。
