一二年級真的過得很快， 感覺好像昨天還在焦急的準備著為孩子小學報名，這就已經到了二年級的尾聲。
我家老大的求學之路多少有些坎坷[淚奔]，入學報名是趕上疫情，本為了上學買的房子延期交房了，到了該報名的時候遲遲報不上名，當時別提多著急了。無論是學校還是教育局，我天天打電話，我屬于焦慮型的媽媽，沒有結果之前，會一直比較焦慮。其實，還是要給我們的教育系統點贊的，當時學校招生辦和教育局給我的答復是：首先，孩子一定會有學校上，國家不會讓適齡兒童沒有學校上。這句話，同樣也送給即將給孩子報名上學的朋友也遇到一定阻礙的家長。最終在開學前一天，我們接到學校通知順利入學了，一切塵埃落定，又有了新的焦慮點[尬笑]。孩子幼兒園讀的公立幼兒園，小學的知識沒有接觸，再加上沒有上幼小銜接，又開始擔心剛開學會不會跟不上。
事實證明擔心是對的， 開學一周后，班級成立了各種群，各學科群，我的微信里多了一個零基礎群，里面包括數學老師語文老師只有8個人[捂臉]。瞬間就明白了了什么意思。第一個月真是孩子傷心家長上火的一個月。我家孩子本身說話比較晚，咬字非常不清楚，所以剛上學的拼音對于他來講難度很大。加上又是男孩子，定力差，所以，確實跟不上進度。所以每天晚上回來的作業都是我緊盯著寫，仔細到什么程度，好不夸張的講，孩子的筆跟著我的話寫，寫拼音我說寫到哪個位置停孩子就哪個位置停。這樣持續了一個月，孩子總算跟上進度了，但是到現在，拼音一直是個短板，所以，強烈建議家長們提前教一下拼音的正確讀法和寫法，不然以后累不說，孩子基礎會不扎實。
一年級度過了前兩個月，我們基本上就游走在一般的水平， 本身我的要求也不高，孩子過得也輕松一些。我其實要感謝我們趕在雙減前上了一年級。一年級的作業說多不多，說少不少，總歸是有作業讓孩子回來鞏固。一年級的孩子們有個特點，老師布置的作業叫作業，家長布置的叫多事[淚奔]。一年級我們緊跟著老師的步伐，安安穩穩過來了。緊接著到了二年級，遇到了雙減，真的是減啊，作業瞬間沒有了，全靠家長逼著寫一點，但是孩子總會說：“老師都不留，你留這么多。”的話來搪塞你，學習惰性逐漸加強，雙減真的是考驗家長對孩子的拿捏程度了。我家孩子就是半推半就的狀態下學習。所以我很是擔心雙減后入學的孩子，本身孩子自制力差，家長的震懾力又不如老師，學習就更難以控制了。
二年級的學生總歸來講比一年級要好控制很多。一是孩子經過一年的學校生活，已經適應了學習這件事情，懂得這是這個年紀必須做的事情，所以，在學習上很多事情就變得好商量了。二是孩子畢竟也大了一歲，理解能力也有所增強，學習的興趣也有提升，所以就不是那么抗拒。我常和我兒子講，難者不會，會者不難。所有的事情都是因為不會才會困擾，而正是因為不去做不去嘗試，才會不會。所以遇到問題，第一個辦法是去學習如何解決，而不是抱怨。
這就是我家老大這兩年的心理路程，當然，各種的辛酸也不是這些文字能夠表達全面的，尤其是我是每天抱著老二輔導老大功課，更是覺得一把鼻涕一把淚了。寫出來，給即將上學的家長參考。總體來講，都會隨著時間而過去，加油吧！
