孩子在還沒有進入幼兒園的時候，對上學的情景是非常期待的，也非常希望自己能成為一名小學生，但是等到孩子上了幾天幼兒園之后，就不愿意再去幼兒園，孩子開始厭煩學習的生活。雖然父母能夠每天變著花樣的哄孩子去幼兒園，可是孩子面對上學仍然會有焦慮不安的感覺。
為了能讓孩子高高興興地去上幼兒園，父母斗智斗勇，用各種方式勸孩子去上學。雖然第一天能夠成功的把孩子勸到幼兒園，但是第二天照樣會出現同樣的問題，這也讓很多的家長頭疼，怎樣才能讓孩子不恐懼幼兒園和學校，上學不焦慮呢？
小林是一名幼兒園的老師，自從她接手小班開始，小林發現一個規律，孩子第一天上學的時候都會非常高興，雖然是第一次這么長久的離開家人，可是一般情況下他們的表現都非常不錯。第二天上學的時候就沒有這么好了，大多數的孩子都不愿意再繼續上學。
這天早晨，小林在清點學生名單的時候，發現教室里少了一個孩子，經過核對，發現是一名叫牛牛的孩子沒有來。正當小林要給牛牛的爸爸媽媽打電話的時候，牛牛的爸爸帶著牛牛來到了學校。
原來牛牛從早上開始，就以各種理由不愿意來幼兒園，牛牛的爸爸也沒有任何的辦法，只能強制帶著牛牛來到了學校。小林從牛牛的爸爸手中接過牛牛，哄著牛牛進了幼兒園，牛牛這才含著淚水和爸爸說再見。
孩子不愿意去幼兒園，現在是一種非常普遍的現象。出現這種原因，主要是因為孩子覺著學校是不安全的，再加上父母強制的帶著孩子去幼兒園，更會引起孩子的恐慌，甚至有種被拋棄的感覺。
對于這種情況，父母應該怎么處理呢？
1、給孩子設置目標，讓孩子有期待感
孩子不喜歡上幼兒園，主要是對幼兒園的生活非常陌生，孩子不知道幼兒園的起居作息時間，對幼兒園的一切也都沒有任何的概念。如果這個時候家長能給孩子一些期待感，和孩子做一個約定，讓孩子知道自己做到什么程度就可以了，那么孩子至少有了期待，覺得只要做到什么程度，就可以獲得一些獎勵。
孩子在幼兒園如果表現得很乖，父母們可以適當地給予一些他們想要的愿望，這些目標都會讓孩子充滿期待感，從而提高孩子上幼兒園的積極性。
2、不要用老師嚇唬孩子，讓孩子對老師產生信任感
孩子在剛開始的時候，對老師是沒有概念的，在孩子的眼中老師只是一個陌生人，可是現在很多家長都會用老師嚇唬孩子，告訴孩子如果哪件事情做不好，老師就會批評他們等等這樣的話。父母經常這樣對孩子說，孩子就很容易對老師產生恐懼感，認為老師不是好人。
家長這樣的做法，無疑讓孩子更加懼怕上幼兒園，所以家長千萬不要用老師嚇唬孩子，要多說一些關于老師善良可愛的事情，比如有問題可以向老師求救，有什么事情可以和老師說等等。這樣在孩子的心中，老師就是可以信任的，孩子也就不會那么抵觸去幼兒園。
3、問清孩子不上幼兒園的原因
孩子不喜歡上幼兒園，肯定是有多方面的原因的，父母應該主動詢問一下，主要的原因在哪里。如果孩子只是單純的不想上幼兒園，那么父母可以給孩子講一下幼兒園的好玩的東西，有趣的事情，激發一下孩子上幼兒園的興趣。
如果是客觀原因，比如是幼兒園的問題，那么父母可以慎重考慮之后，給孩子換一個幼兒園，這個就需要父母多觀察，多考慮了。
總結：
孩子上幼兒園是孩子進入社會第一步，也是孩子過集體生活的開始。每個孩子上幼兒園都會有不同的適應階段，有的孩子的適應的時間比較長一些，有的孩子適應期比較短。這就需要家長耐心地引導孩子，讓孩子信任老師，對幼兒園產生期待和興趣。雖然這個事情看似比較簡單，但是對于孩子來說，并不是一件容易的事情，所以父母這個時候一定要給予孩子更多的支持和鼓勵。
