這兩種教育方式，都對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有十分不好的影響。
父母應(yīng)該都希望教育出上進(jìn)、樂觀、勇敢、負(fù)責(zé)的好孩子，而教育的核心關(guān)鍵是有效的溝通。但在與孩子的溝通里，常常有一些父母根據(jù)個(gè)人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使得他們對(duì)孩子的關(guān)愛，常不自覺脫口而出成為指責(zé)與不信任，不止加深了與孩子的鴻溝，也更讓父母無所適從，連說話、管教都束手束腳。因此，父母要學(xué)習(xí)溝通，重新學(xué)習(xí)如何與孩子說話，讓孩子從溝通中感受到父母的愛，學(xué)會(huì)自我負(fù)責(zé)。
以下四個(gè)方面是父母學(xué)習(xí)溝通的方向：
激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的話
天性愛冒險(xiǎn)的孩子總是對(duì)外部世界充滿好奇的，在他們探索的過程中，由于年幼，錯(cuò)誤在所難免，而大部分的父母在發(fā)現(xiàn)孩子有負(fù)面的舉動(dòng)時(shí)，都會(huì)急忙去制止，卻忽略了孩子的感受。盡管父母本身是好意，但卻可能因?yàn)椴划?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言或行動(dòng)而讓孩子失去動(dòng)力，甚至喪失冒險(xiǎn)、探索的精神。
教育專家建議，如果先從孩子表現(xiàn)好的地方說起，再告知孩子需要改善之處，是最能夠顧及孩子感受的教育方法。
例如，當(dāng)孩子爬到高處，家長(zhǎng)如果只是警告：“小心摔下來！”或者說：“掉下來會(huì)受傷，我不會(huì)管你的！”等，這些充滿幸災(zāi)樂禍的話語(yǔ)，只會(huì)讓孩子更逆反，并無視警告而一意孤行。而正確的說法應(yīng)該是：“寶貝，請(qǐng)你下來，你爬得這么高，媽媽很擔(dān)心你的安全?！碑?dāng)孩子感受到父母真心的擔(dān)憂后，他們很容易理解父母的心情，而不會(huì)心生反抗。
所以當(dāng)孩子做某件事情，父母首先想到的是給予他的認(rèn)同或贊賞，才能激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)和探索。比如，延續(xù)孩子學(xué)習(xí)意愿的話：“你太棒了，可以告訴我你是怎么做到的嗎？”；以小贊美取代責(zé)備的話：“表現(xiàn)真好，你做完它，下次一定比這一次更好！”
增強(qiáng)孩子自信心的話
有研究指出：那些曾經(jīng)得到父母正面贊揚(yáng)的孩子，比經(jīng)常受到父母批評(píng)和責(zé)罵的孩子更容易建立自信心。父母是孩子最好的老師，父母若是用鼓勵(lì)、贊揚(yáng)的話來指出孩子的優(yōu)點(diǎn)與良好的行為，代替只會(huì)批評(píng)孩子的消極做法，可以發(fā)展孩子的自信心，進(jìn)而用積極正面的態(tài)度走出自信人生。
比如，對(duì)孩子的幫忙，父母應(yīng)該真誠(chéng)地對(duì)孩子道謝；若孩子做對(duì)一件事情，要肯定孩子的努力：“你這樣完成這件事，真的很棒！”；給孩子自由選擇，可以這樣說：“我相信你會(huì)做出最正確的選擇！”并且尊重孩子的抉擇。
啟發(fā)孩子良好品質(zhì)的話
父母在日常生活中的一言一行會(huì)不同程度的對(duì)孩子產(chǎn)生影響，這就是榜樣的作用。孩子的大部分學(xué)習(xí)對(duì)象是來源于父母的，所以，父母的言行舉止是啟發(fā)孩子擁有良好品質(zhì)的重要關(guān)鍵，若父母希望孩子成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直、善良、勇敢的人。那么，自己就要首先做到這一點(diǎn)，孩子才能夠在潛移默化當(dāng)中培養(yǎng)出所期望的良好品質(zhì)。
比如，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子拾金不昧、幫助同學(xué)、熱愛勞動(dòng)等行為，可以說：“你幫助了同學(xué)，我真為你感到驕傲！”；若孩子帶回不屬于自己的東西時(shí)，不能直接指責(zé)，而是引導(dǎo)孩子自己說出實(shí)話：“你有什么想對(duì)我說的嗎？”
訓(xùn)誡孩子犯錯(cuò)的話
正向心理學(xué)之父塞利格曼認(rèn)為，評(píng)判孩子方式的正確與否，將影響孩子日后是樂觀或是悲觀的性格。所以，訓(xùn)誡孩子需要合理才能使其從心理上產(chǎn)生接受感，否則夸大其詞的言論將會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆心理，進(jìn)而影響親子關(guān)系。
孩子犯錯(cuò)時(shí)，其實(shí)他也知道并產(chǎn)生自責(zé)，父母應(yīng)該在及時(shí)提醒孩子錯(cuò)誤行為的同時(shí)，表達(dá)出“我知道你是一個(gè)懂事的好孩子，我只是對(duì)這件事生氣，并不影響我對(duì)你的愛”，讓孩子獲得關(guān)懷和理解，認(rèn)清他并不是孤立無援的，但認(rèn)錯(cuò)態(tài)度卻一定要讓孩子明確表現(xiàn)出來，“這件事錯(cuò)在哪里，你自己說一說”，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后果也很重要，可以說：“這么好的東西弄壞了，真是太可惜了！”
孩子的成長(zhǎng)離不開父母的家庭教育，現(xiàn)今社會(huì)信息、物質(zhì)的爆炸讓孩子滿足好奇心的同時(shí)，也容易誤導(dǎo)成長(zhǎng)期的孩子。而擔(dān)任關(guān)愛、疏導(dǎo)與教育之責(zé)的父母在與孩子溝通中，若是掌握了這四方面的溝通教導(dǎo)，對(duì)親子關(guān)系和孩子的未來都有所幫助。
