學(xué)習(xí)讓我們少走很多彎路。
我的女兒，14歲的初二學(xué)生，學(xué)習(xí)中上，學(xué)校生活并沒(méi)有讓她快樂(lè)，很簡(jiǎn)單，她不能忍受同學(xué)之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，這包括故意孤立，下對(duì)上的嫉妒，摒棄在小圈子之外。
孩子的世界也有圈子，競(jìng)爭(zhēng)，嫉妒，嘲諷，因?yàn)橛字桑灾卑祝愿鼈耍?/p>
開(kāi)始我不理解，都有過(guò)少年時(shí)光，別人孤立你，你自己找自己的圈子就是了！
其實(shí)問(wèn)題出在女兒的性格上，這也是很多內(nèi)向的社交恐懼的女孩都有的煩惱：她不能迅速融入小圈子！又沒(méi)有能力創(chuàng)造自己的小圈子！
敏感的個(gè)性讓她對(duì)表?yè)P(yáng)過(guò)于依賴，對(duì)批評(píng)過(guò)于在意，這可能和我從小給予的表?yè)P(yáng)太多有關(guān)系（這是我們家長(zhǎng)教育的一個(gè)深坑，后面會(huì)說(shuō)），從心理上講她的內(nèi)心沒(méi)有形成一個(gè)自我，也可以說(shuō)不自信。
很多人到成人也不自信，這是和成長(zhǎng)環(huán)境過(guò)于強(qiáng)勢(shì)有關(guān)系，作為家長(zhǎng)要分析自己的性格，是否和孩子很不同，孩子遺傳了你的基因較少，導(dǎo)致性格截然不同。
樂(lè)嘉老師性格色彩里面常說(shuō)，家長(zhǎng)是大紅色，孩子是個(gè)綠色，能過(guò)好嗎？家長(zhǎng)是個(gè)紅加黃，孩子是個(gè)黃，能過(guò)好嗎？不能！
每個(gè)人都有不同的個(gè)性色彩，有的人相見(jiàn)恨晚，有的人百看相厭
我看了死亡爬行那一幕，我數(shù)了數(shù)教練那在10分鐘內(nèi)所說(shuō)的鼓勵(lì)的話竟然有90多句！我明白了，密集的鼓勵(lì)，和強(qiáng)有力的心理暗示太重要了！后面我會(huì)把這段視頻剪輯上來(lái)，大家去看看，會(huì)有新的感觸！奇跡就在我們的語(yǔ)言里，肢體語(yǔ)言也是一種。
明白了，該如何開(kāi)始？
孩子放學(xué)了，我輕輕地抱了她一下，問(wèn)：累不累？孩子抒發(fā)了一下這一天學(xué)習(xí)的不容易，我報(bào)以理解，問(wèn)：有沒(méi)有好玩有意思的事情？孩子講述課間和操場(chǎng)上同學(xué)們的事情，我積極加入，并提問(wèn)細(xì)節(jié)，孩子更開(kāi)心的講起來(lái)，我聽(tīng)到了孩子與同學(xué)的互動(dòng)，開(kāi)心地夸了她。接著她就開(kāi)始講以前她不喜歡的同學(xué)，言語(yǔ)中表示不高興，我明確告訴她，那個(gè)女同學(xué)性格還不錯(cuò)，很善良，雖然自我，但是樂(lè)于助人，很不錯(cuò)！可以交往，另某某同學(xué)可以平常心待之，不必過(guò)于在意，那就是一個(gè)幼稚的大男孩等等，明確的言語(yǔ)指導(dǎo)讓她學(xué)著容納對(duì)方。
吃飯前后一番話下來(lái)，近一個(gè)小時(shí)，讓她把一天的情緒宣泄完畢，接著她就做作業(yè)去了。
作業(yè)中出現(xiàn)了小困難，我提醒了一下思路，就解決了。孩子情緒快樂(lè)，學(xué)習(xí)效率比以往要好。我在睡前對(duì)她說(shuō)：今天寶貝完成作業(yè)的速度又快又好！孩子打開(kāi)喜馬拉雅聽(tīng)了一會(huì)書(shū)，就入睡了。
記?。合韧ㄇ楹筮_(dá)理，和孩子要有充滿感情的認(rèn)可，先做一個(gè)忠誠(chéng)的聽(tīng)眾，善意的點(diǎn)評(píng)，用心的指導(dǎo)，會(huì)讓一個(gè)敏感膽小的孩子打開(kāi)心扉！
如果我們家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)，那就去做忠實(shí)的聽(tīng)眾就可以，別為難自己。
后面我會(huì)給出一系列解決辦法，針對(duì)孩子的不自信，社交恐懼和學(xué)習(xí)拖延癥等，希望大家都談?wù)勆钪杏龅降膯?wèn)題，我們一起探索！
