孩子早戀撒謊怎么辦（孩子早戀叛逆怎么處理）
孩子叛逆早戀怎么辦？按孩子的心理成長(zhǎng)過程來(lái)講，每一個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期的，針對(duì)孩子叛逆期的不同階段，父母的引導(dǎo)方法是不同的，賴頌強(qiáng)老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到，父母如何從孩子的心理，認(rèn)知，情緒，行為，規(guī)則等方面綜合去引導(dǎo)。
咨詢者：我是一個(gè)13歲男孩的媽媽，我家孩子干什么事都提不起興趣，有早戀的傾向，學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性和積極性，還有撒謊，離家出走兩次（晚上10點(diǎn)前回的家，然后中午有一次又沒回家）。你問他問題就是不支聲，不言語(yǔ)，做事情拖延，現(xiàn)在什么事情都跟你對(duì)著干，一談?wù)搶W(xué)習(xí)就不喜歡聽。
老師：這個(gè)孩子你們的教育方式是什么？命令（控制式）？
咨詢者：好像沒有系統(tǒng)的教育方式。
老師：打罵？訓(xùn)斥？
咨詢者：對(duì)的，有時(shí)也會(huì)征求他的意見。
老師：嗯，需要孩子聽你們的話對(duì)嗎？
咨詢者：也講道理，不聽時(shí)會(huì)打罵，訓(xùn)斥。我不是全讓他聽我們的，只是在對(duì)的事情上聽我們的。我覺得孩子他有時(shí)知道事情的對(duì)錯(cuò)，就比如早戀。
老師：你們最關(guān)注孩子什么？
咨詢者：性格，學(xué)習(xí)品德。
老師：那么你們是如何教導(dǎo)他的性格和學(xué)習(xí)品德的呢？舉例聽一下。
咨詢者：性格方面我想讓他開朗些，就會(huì)經(jīng)常帶他出去玩玩，或者接觸朋友。學(xué)習(xí)方面督促，管教。品德有時(shí)是以身作則，有時(shí)說道理。
老師：聽起來(lái)不錯(cuò)，那么具體方法呢？
咨詢者：他是一個(gè)很容易被身邊的朋友帶歪路的孩子。
老師：說說學(xué)習(xí)方面的督促和管教具體怎么做的，身邊的朋友都是壞人嗎？
咨詢者：我一般都是遇事說事。有不好的朋友。在小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，就被壞孩子帶歪了。
老師：比如你認(rèn)為哪些不好的呢？
咨詢者：比如不愛學(xué)習(xí)了，總想著出去玩，寫作業(yè)開始糊弄，因?yàn)閷懲辏涂梢匀ネ媪恕?/p>
老師：怎么帶歪的？我想聽聽。
咨詢者：那是學(xué)校老師也找過我，不讓我家孩子跟那幾個(gè)孩子玩，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為孩子還小，只是告訴他，跟他們玩學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)別學(xué)。
老師：你沒有回答我的問題，怎么帶歪的？
咨詢者：那幾個(gè)孩子都是上課不聽講，作業(yè)不完成，回家玩手機(jī)，有時(shí)還撒謊。然后他們?cè)趯W(xué)校就一起討論手機(jī)上游戲的問題。
老師：上課不聽講，作業(yè)不完成，回家玩手機(jī)的就是歪孩子嗎？你確定一下你的定義。
咨詢者：在老師給我的定義里就是這樣的。因?yàn)槟菚r(shí)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有一些做法真的改變不少。
老師：你一天上班都認(rèn)真工作，不嘮嗑？你一天工作都能優(yōu)質(zhì)的完成？你一天不玩手機(jī)？你從不撒謊嗎？請(qǐng)你認(rèn)真的回答我的問題，每一條。
咨詢者：是，這幾點(diǎn)是做不到。
老師：那么，按你的邏輯，你應(yīng)該是一個(gè)歪媽媽，對(duì)嗎？回答。
咨詢者：可是我會(huì)在他面前不是歪的呀！
老師：那是在演嗎？
咨詢者：算是吧！
老師：演比不演更歪對(duì)嗎？
咨詢者：我沒把不好的方面給孩子呀！
老師：是潛伏的“特務(wù)”？
咨詢者：可以這么說。
老師：那么，現(xiàn)在我要你重新定義自己，然后再定義外面的“歪孩子”。
咨詢者：我承認(rèn) ，怎么定義？
老師：再定義你的認(rèn)知是正確的嗎？如果，你自己做不到專注，做不到優(yōu)秀，做不到不撒謊，做不到不玩手機(jī)，那么我的問題是，你怎么能夠要求你的孩子，憑什么呢？
咨詢者：我明白您的意思了。但是我們都希望孩子能夠好。
老師：你先不要明白的那么快，你先回答我。你定義一下你是怎么樣的一個(gè)媽媽，先不忙表達(dá)你的愛，先說自己，愛不是遮羞布，不要隨便用，更加不要隨便打著愛孩子的名義亂用，所以，你先回答我上面三個(gè)問題好嗎？
咨詢者：在對(duì)孩子方面比較溺愛。
老師：你先回答，你今天來(lái)是來(lái)解決問題的，不是來(lái)寫檢討的，如果你真的想解決問題，就一個(gè)個(gè)按我的思路來(lái)。
咨詢者：我認(rèn)為我還是一個(gè)稱職的媽媽，比如在他吃穿都比較用心。
老師：職能上稱職對(duì)嗎？
咨詢者：學(xué)習(xí)上監(jiān)管督促。
老師：但是意識(shí)認(rèn)知精神上呢？
咨詢者：認(rèn)知和精神上不稱職，不合格，可以說教育的不合格。
老師：嗯，那么你現(xiàn)在還定義你的孩子是被那些“歪孩子”帶歪的嗎？
咨詢者：還是內(nèi)部教育的問題。家庭教育，引導(dǎo)的問題/
老師：嗯。
咨詢者：陳微老師：社會(huì)上有很多壞人，對(duì)嗎？
老師：但是不見你變壞啊！是嗎？
咨詢者：對(duì)。
老師：所以，一個(gè)人變壞是因?yàn)樗胱儔模啦唬?/strong>
咨詢者：對(duì)的。
老師：如果他不想變壞，又怎么能讓他變壞呢？所以，你的孩子是自己想變壞。
咨詢者：我很肯定這個(gè)觀點(diǎn)。
老師：不是歪孩子帶壞的，這個(gè)你一定要搞清楚。
咨詢者：為什么他會(huì)自己想變壞呢？
老師：?jiǎn)柲悖鲋e，因?yàn)槟阋膊粔蛘\(chéng)實(shí)，你在他面前一套，在他后面一套，作為父母沒有做到表里如一，這是第一。第二，品德的培養(yǎng)不是靠說教說道理的，而是正氣的行為。
咨詢者：我沒有在他面前不誠(chéng)實(shí)，就比如說所有家長(zhǎng)沒有不撒謊嗎？為什么有的孩子不撒謊呢？
老師：父母的言傳身教才是，不要用歸納法，因?yàn)橛械母赣H不一樣，有的母親不一樣，有的姥姥不一樣，有的住的小區(qū)不一樣，這個(gè)不能用所有的來(lái)思考，歸納法在這個(gè)問題上不成立，理解嗎？現(xiàn)在你的孩子就是不誠(chéng)實(shí)，而他的不誠(chéng)實(shí)一定有深刻的家庭原因，需要你自己去深刻反省，而不是把所有的放在這里說，理解嗎？
咨詢者：哦！
老師：按你的邏輯，所有北大清華的孩子都應(yīng)該是有出息的嘍？不成立的，對(duì)嗎？
咨詢者：是，可他現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)為主，現(xiàn)在他的心思卻不在這，有早戀的傾向。而且也特別喜歡跟早戀的孩子在一起玩，關(guān)注這些。
老師：是，所以我們要找問題的根源，而不是總是簡(jiǎn)單粗暴的指責(zé)，是這樣嗎？你和我的溝通中，我發(fā)現(xiàn)你的認(rèn)知很偏差
咨詢者：對(duì)。
老師：你的眼睛都是他，你的思維方式也很局限，但是問題是你是一個(gè)非常自負(fù)的媽媽，總覺得自己是對(duì)的，這才是你兒子不愿意和你交流的原因，因?yàn)槟愣紝?duì)，他都錯(cuò)，而且你道理一大堆，這些道理在他看來(lái)很滑稽，就好像你上面說的歸納法一樣，你認(rèn)為很有道理，在我看來(lái)很幼稚，你要知道，現(xiàn)在孩子的信息量巨大，很多認(rèn)知你都企及不到，你的媽媽身份太嚴(yán)重，為他好的心太迫切，當(dāng)然，這些也是你自負(fù)的一個(gè)表現(xiàn)，所以，你孩子是厭惡了你的強(qiáng)勢(shì)，甚至是強(qiáng)詞奪理，至于，他為什么要早戀，很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗枰粋€(gè)“好的假媽媽”來(lái)代替你，他對(duì)你已經(jīng)非常厭惡了，這就是他的潛意識(shí)，就這些。
咨詢者：嗯！那您說跟他身邊朋友早戀有關(guān)系嗎？他正值青春期。
老師：有關(guān)系，但是，我還是那句話，他自己要，沒有人逼他，他要，就一定有關(guān)系，全班這么多男生都戀愛了嗎？沒有，對(duì)嗎？為什么，因?yàn)槿思也灰。?/strong>
咨詢者：嗯！那我怎么去引導(dǎo)他呢？
老師：我給你的建議是退后。
咨詢者：是，今天下午老師把我叫到學(xué)校去了，班主任也是這樣說的。
老師：因?yàn)樗F(xiàn)在很討厭你，別說引導(dǎo)了，他可能連話都不想和你講。
咨詢者：能具體說嗎？我現(xiàn)在很不知所措，很茫然。
老師：你需要調(diào)整你自己的認(rèn)知，調(diào)整你的強(qiáng)勢(shì)，我還提醒你一點(diǎn)，你現(xiàn)在這么強(qiáng)勢(shì)的對(duì)你的孩子，過幾年，你老了，他也會(huì)這樣對(duì)你，所以，建議你現(xiàn)在真的放下你的自負(fù)與自以為是，認(rèn)認(rèn)真真的，踏踏實(shí)實(shí)的改變自己的認(rèn)知，調(diào)整好自己。
咨詢者：老師說他心思不在學(xué)習(xí)上，上課不好好聽講，作業(yè)完成的不好，有的甚至不做，這些不能說他嗎？
老師：他爸爸呢，干嘛去了？
咨詢者：他爸爸上班忙，很少在家，幾乎都是我管。
老師：這個(gè)不是理由
咨詢者：他的一切都是我在管理。
老師：你最好少管，因?yàn)槟愕恼J(rèn)知很危險(xiǎn)，而且你這樣管下去，可能還會(huì)影響你們夫妻感情，我勸你不要那么強(qiáng)勢(shì)，目前來(lái)看，你的確已經(jīng)管出問題了。
咨詢者：是的。
老師：這事實(shí)都已經(jīng)放在這里的，你應(yīng)該學(xué)會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這比去補(bǔ)救更加重要，學(xué)會(huì)說，我錯(cuò)了，媽媽錯(cuò)了，比假裝自己是對(duì)的，還找方法補(bǔ)救更重要，說了就要做啊！做就是你退居二線。只負(fù)責(zé)孩子吃穿，其他的一概不插手。
咨詢者：我比如誤會(huì)孩子了，我會(huì)跟他道歉，得到他的原諒。那他的早戀，學(xué)習(xí)上不用心，作業(yè)完不成，我都不管嗎？
老師：得到他的原諒，NO，你的道歉是為了讓他去讀書，不是真的道歉，所以這種道歉最好不要，你真的需要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)，千萬(wàn)不要假裝。你的孩子已經(jīng)開始學(xué)你了，你說的他的一切，和你的教育方式有很大的關(guān)系，所以，最好的方式就是退居二線，潛心學(xué)習(xí)提升自己，調(diào)整自己的認(rèn)知，讓父親接替，這是目前短期之內(nèi)最好的方法。至于以后，看你的成長(zhǎng)情況再說。
咨詢者：他父親很少在家，不回來(lái)。
老師：什么叫很少回家，晚上不回來(lái)？干嘛去了？
咨詢者：他在外地工作。
老師：你們夫妻感情如何？
咨詢者：不好不壞。
老師：誠(chéng)實(shí)的說。
咨詢者：吵架，和好，也交流 ，三觀不同。
老師：嗯，那么我跟你說說我的看法，目前來(lái)看，如果你繼續(xù)往上挺，那么你兒子很可能在短期之內(nèi)走上歪路，抽煙，喝酒，夜宿，翹課，用這樣的方式來(lái)對(duì)抗你，這種可能性很大。
咨詢者：嗯。
老師：因?yàn)樗呀?jīng)長(zhǎng)大，你也控制不了他。
咨詢者：對(duì)。
老師：他外面有”女朋友“了，你先別對(duì)，這就是我不讓你插手的原因，但是如果你不管，他爸爸也不管，那么他學(xué)壞更快，因?yàn)閷W(xué)壞是他目前的需要，所以，我給你的建議是讓你老公回來(lái)，我不管你用什么方法，如果你們看重兒子，那么你們就得做取舍，而你盡快參加學(xué)習(xí)，調(diào)整認(rèn)知，因?yàn)槟憷瞎烙?jì)也懸，這樣一個(gè)長(zhǎng)期不回家的男人，也很難盡到責(zé)任的，但是換一個(gè)人是有必要的，至少能夠短期緩沖一下，以上就是我全部的建議，好吧！后面還有人，就到這里吧！
言傳身教
咨詢者：好的，謝謝！
