孩子叛逆,厭學、沉迷游戲怎么解決?（孩子厭學沉迷手機網絡游戲不上學叛逆怎么辦?）
孩子不上學休學輟學，相信沒有幾個父母能接納孩子不讀書，每一個父母都希望自己的孩子考上重點高中，重點大學，學業有成的。左養右學教育賴頌強老師講解讓孩子重返學校，愛上學習的六個步驟，如何在1-3個月內引導孩子回歸學習。
孩子厭學雖然斷續去學校，但，在家就是手機不離手根本不學習，有的孩子已輟學在家，除了黑白顛倒瘋狂玩游戲外，就是睡覺。
孩子像顆情緒炸彈，父母一管手機、一提學習就炸毛，孩子因此拒絕跟父母溝通，甚至拉黑父母。
父母每天小心翼翼、如履薄冰，想管又不敢管，非常的無力無助，家庭陷入了水深火熱中不能自拔。
伙伴們的這些經歷跟感受我深有體會，特別的不容易。因為大家現在走的路我也曾經走過，那種生不如死的感覺現在還記憶猶新。
從今天開始我會把自己這些年陪伴孩子、帶領家庭走出困境的過程分享給大家，希望能給迷茫、無助中的您一些啟發與幫助
孩子沉迷游戲，親子關系受損
2010年3月，當時孩子上初二下學期，開始學物理，本來年級前十的他成績突然開始直線下降，回家經常抱怨，物理老師講的課聽不懂、老師同學針對他，孩子的學習動力越來越不足，開始晚睡、賴床、每天都不想去學校。
孩子曾無數次問過我:媽媽，我怎么才能找回以前的自信呀！不懂家庭教育、不看書也不學習的我，只能眼眼睜睜看著陽光自信的孩子越來越沉默，越來越不想去學校。從此，孩子開始迷戀“QQ飛車”游戲。
當初的我跟現在的大家一樣，視手機游戲為洪水猛獸，認為是手機游戲影響了孩子的學習，為了阻止孩子玩游戲，我藏貓貓、拔網線……摔了孩子兩個MP4，孩子跟我像仇人一樣，除了問我要錢基本不跟我說話。
夫妻反目，父子結怨很深，孩子安全感不足
無比焦慮的我向愛人求助:“老公，你管管兒子吧！”愛人扔下一句話:“你不是很能干嘛，自己管！”。
是啊，回想以前，每當愛人管孩子時，我總是擔心、害怕愛人的急脾氣、愛人的“反面打擊教育”會打擊孩子的自信心讓孩子難受，幾乎每次都會當著孩子的面去打斷愛人護著孩子。
久而久之，孩子因為愛人的急脾氣、打擊教育對爸爸積怨很深，愛人對我有很大的意見，但是礙于我的強勢，愛人不想跟我爭吵、加深彼此的矛盾，所以開始不參與孩子的教育。
彼此的不接納，讓我們經常因為芝麻大點事就吵架，一吵架就十天半月不說話生悶氣，我還經常把“離婚”兩個字掛在嘴邊。冷戰成了常態，我和愛人成了最熟悉的陌生人。
這樣不和諧的家庭氛圍讓孩子非常沒有安全感，孩子幾歲時就曾經問過婆婆:“奶奶，你以后不在了，我怎么辦？”
我焦慮抑郁，沉迷于網絡
聽著孩子每天玩游戲時噼里啪啦的按鍵聲，內心的真的太煎熬痛苦，每次都有沖進房間把電腦給砸了沖動，可，又害怕孩子劇烈的情緒反應。
即使壓力再大也只能憋在心里，連最親近的姐姐和媽媽也不敢說。她們不但幫不了我，還會指責埋怨孩子，增加我的壓力。
久而久之，憋和忍成了習慣，長時間的忍和憋讓我的焦慮到了頂點，很多時候都生不如死，經常想象自己從三樓跳下去會是什么樣子。
痛苦無助的我，下班回家就躲進網絡里，因為只有這樣，才能暫時忘掉現實生活的煩惱。那段時間我玩“QQ”斗地主到凌晨一兩點是常有的事，因為跟孩子爭電腦彼此沖突不斷，婆婆經常提醒我:你想孩子不玩電腦，你自己就不要玩嘛”我懟婆婆說:我不可能因為他就不活了嘛！”，日子就這樣煎熬著。
沖突不斷，孩子離家出走
2011年5月的一個周末，兒子本該5點半出發去學校上晚自習，我提醒催促了幾次，孩子都不理睬我，眼看快6點了，孩子依然沒有出門的跡象，一局游戲下來又開始下載歌曲。
我被激怒了，順手抓起桌上的MP4使盡全身力氣摔向地面。兒子嚇得哆嗦了一下，迅速反應過來，從凳子上跳起來，沖出屋去。
晚上九點鐘就該放學到家的孩子，10點半了還不見人影，我心慌起來:這么晚了，兒子怎么還不回來！該不會發生什么意外吧！
恐懼一陣陣襲來:兒子，媽媽錯了，媽媽不該摔你的東西，你快回來吧，媽媽以后再也不會亂發脾氣了，求求你兒子，快點回來吧！
正在六神無主時，姐姐打來電話，問我發生啥事情孩子居然這么晚一個人跑去她家。
兒子終于有消息啦，我，喜極而泣！平常有點膽小的孩子，居然在漆黑的夜晚獨自騎行了一個多小時，那時的孩子對我是無盡的失望與恨呀！
后來，因為阻止孩子玩手機游戲，孩子又離家出走過兩次。
沖突升級，孩子再次離家出走
2012年9月孩子進入高一，上學沒幾天，就因為上課玩手機被班主任發現沒收了，我暗自竊喜，以為沒有了手機，孩子就會好好學習了。
哪知道，這以后孩子開始斷續不去學校，開始熬夜看厚厚的科幻小說到凌晨，為了叫孩子起床我備受煎熬，很恐懼擔心孩子遲到被老師懲罰，會加劇他對班主任的恨，所以，每當孩子不起床時，我除了偷偷的抹眼淚，真的毫無辦法。
孩子經常來問我要手機。一天放學進屋書包都還沒放下，兒子就說:“媽，把你手機給我貼吧上簽個到！”。我心懷怨恨、冰冷的回復他:“昨天你玩到凌晨，流量已經被你用完啦！下個月再用！”。
兒子遲疑了一下，小心翼翼地說:“我這有張卡，還有流量。”我語氣生硬地說:“用完就算了，下個月再用。”兒子有些著急了:“難道我這50塊錢就白花了呀？”我不耐煩地說:“那是你的事，與我無關。”
兒子想了一會:“對了，今天給災區捐款20元，你得補給我。”我很生氣:“憑什么補你？那是你的愛心，你整天就知道跟我要錢要手機，我真的受夠了！”
兒子憤怒地吼道:“這段時間學習累就是因為你，今天晚上你到底要干嘛？！”沒等我反應過來，兒子已經摔門而出，一夜未歸。
不知所措的我傷心欲絕……那個小學成績一直年級前五，進入初中就是學校節目主持人、陽光自信的孩子去哪兒了呀？我上輩子造了什么孽？老天要這樣懲罰我！
直面痛苦，幸福來敲門
從那以后孩子跟我像仇人一樣，除了問我要伙食費基本不跟我說話。看著眼里越來越沒有光的孩子，看著這個毫無生機的家，我的心跟刀割一樣。孩子為什么會沉迷手機游戲？他為什么不求上進？我付出了這么多，換來的卻是孩子的恨？這到底是為什么？
老天爺，我做錯什么事？為什么要這樣對我？我那么愛孩子，付出那么多心血，最后為什么換來我不想要的結果？
我真的心有不甘呀！沒有人喜歡痛苦，但卻沒有人能拒絕痛苦。
不可以再這樣下去，我得做點什么。我開始頻繁出入書店。
功夫不負有心人，2013年1月28號，萬分幸運的我有幸接觸到了家庭教育，痛苦的一切開始出現轉機，我的人生軌跡也發生了翻天覆地的變化。
通過學習，終于明白了孩子厭學、沉迷手機游戲的根本原因:
①我們溺愛的教養方式，讓孩子自我為中心，處理不好老師跟同學的關系，學校那個環境讓孩子非常的痛苦，孩子“厭學”厭的是學校那個環境，而不是學習本身。
②我們不和諧的夫妻關系、冰冷的家庭氛圍，破壞了孩子的安全感，讓孩子無法安心學習。
③我們重視學習成績的功利心，讓孩子感受不到愛，破壞了我們的親子關系，孩子很痛苦無助，手機游戲可以讓孩子忘掉現實中的痛苦和煩惱。
④我們包辦代替、無界限的教養模式剝奪了孩子在現實生活中的價值感與成就感。
明白了問題產生的原因以及解決問題的方向跟思路，我不再那么焦慮痛苦，心中充滿了信心與希望。
我不再阻止孩子玩游戲，也不再盯孩子的學習，一門心思修復夫妻關系與親子關系。放大鏡去看孩子跟愛人的優點；不再跟愛人爭對錯；把愛人、孩子的事情放在第一位，很在意、重視愛人、孩子的每句話。
去接納愛人跟我的差異，去認可、感恩愛人每天對家的辛苦付出，去理解接納愛人的急脾氣。
開始關注并給孩子聊他的QQ飛車游戲，聊他喜歡的科幻電影，聊他喜歡的斗牛犬，去聽孩子推薦的歌曲和音樂，傾聽他關于宇宙的很多獨特想法與見解。
除非孩子來找，我基本不去打擾他，每天除了上班、干家務、給家人做喜歡的飯菜外，就是看書、聽課、寫筆記、散步、學著在手機上K歌等等。
現實生活的那種充實、愉悅的感覺真的很美妙，比網絡游戲有趣多了。打這以后，我一次游戲也沒玩過，電腦變成了我的學習工具。
兩個多月后，夫妻關系、親子關系有所緩和，一家三口偶爾還會去逛一下超市，看場電影。
一次聊天中孩子感慨:媽，我們的家跟一個溫暖的龜殼樣，我好想呆在里面永遠都不出去呀！
以前視我跟爸爸為仇人、動不動就鬧離家出走的兒子，居然說出這樣的話，幸福感動的淚水在我眼眶里打轉！這是孩子對我學習最好的反饋，這讓我的學習動力越來越足。
只要孩子在家庭中得到了溫暖、有了歸屬感，有了健康的興趣愛好和充實的課余生活，在現實中找到了成就感和價值感，網絡對孩子的吸引力就會一點點減弱。
隨著學習的深入，我的心態越來越淡定平和，力量感越來越足，家庭氛圍也越來越溫馨和諧。
半年多以后，孩子真的走出了網絡，也很信任我，每天跟我有說不完的話，家里又充滿了歡聲笑語，幸運的我時刻被幸福環繞著。
感恩的我最幸福
感恩兒子用“網癮”的方式，迫使我去痛思自己的家庭教育方式，讓我走上了家庭教育這條通往幸福的學習之路。
學習讓我收獲了淡定、從容與自信，成為了一個幸福的終身學習者，我的家庭也因此而變得和諧、溫馨與幸福。
感恩曾經的那段“彎路”，讓我成為了一名家庭教育指導師、關懷師，讓我有能力助力到更多困境中的有緣家庭，收獲他們本該有的家庭幸福。
每天從事著自己喜歡又非常有意義的家庭教育工作，看到更多家庭因為我的存在變得更幸福，心中便充滿了愛與力量！
感恩那段艱難歲月，是它成就了今天內心強大、陽光、自信、樂觀的我，曾以為幸福、成功是有錢、有權、有社會地位，它離我太遙遠。
現在覺得，幸福、成功就是家里充滿歡聲笑語，做著自己喜歡而有意義的事情，它一直環繞在我身邊！
回憶曾經的這段經歷，也是想告訴看文章的您:無論您現在跟孩子處于什么樣的狀態，家庭面臨怎樣的困境，只要你有學習改變自己的強烈意愿，并開始學習改變自己，不久的將來，你也會跟我一樣:
通過自身的努力與堅持，將曾經的痛苦經歷轉變成如今的寶貴財富，在活出自己積極生命狀態、帶領自己家庭更幸福的同時，還能給更多迷茫痛苦中的家庭帶去信心和希望。
