孩子寫作業(yè)貪玩（小孩愛玩不愛寫作業(yè)）
最近，我偶爾會幫陽同學(xué)做作業(yè)。有人可能會問，父母能幫孩子做作業(yè)嗎？這不是孩子自己的事嗎？
孩子學(xué)習(xí)對于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
做作業(yè)是孩子的事，不假，一般來講，父母不應(yīng)越俎代庖。
我也經(jīng)常給孩子講陶行知的《自立歌》：
滴自己的汗，
吃自己的飯，
自己的事情自己干，
靠人，
靠天，
靠祖上，
不算是好漢！
有時候，作為成年人，在工作中，你可能也會經(jīng)常做一些分外之事，幫幫忙不過來的同事干干活什么的。
所以，幫不幫孩子做作業(yè)的問題，要分具體情況來看。
有二種情況，我認(rèn)為，可以幫孩子做作業(yè)，分擔(dān)其負(fù)擔(dān)，留點精力和時間，發(fā)展課外愛好。
情況一：孩子已學(xué)懂，作業(yè)量過大，大量消耗孩子精力和時間。
陽同學(xué)就讀的公立小學(xué)，在國家雙減政策之下，學(xué)期前兩個多月，作業(yè)可在學(xué)校全部完成。放學(xué)之后，陽同學(xué)輕松愉快，甚至剛開始，她回家不知道干什么。
后來，她就開始彈鋼琴，下象棋和圍棋，有時候約小朋友去院子玩游戲。
那一段時間，我有時與她下棋和打撲克。下棋可以鍛煉全局思維和系統(tǒng)思維，而打撲克可讓學(xué)會算牌，算牌要計算，特別是打升級牌，你要根據(jù)好牌和爛牌采取不同策略，她很有興趣。
這一段時間，陽同學(xué)與我讀小學(xué)的時候很像。
80年末我讀小學(xué)，作業(yè)只有課后習(xí)題和練習(xí)冊，現(xiàn)在回憶起來，很少有做作業(yè)很晚的時候，放學(xué)回來要幫家里放牛、擔(dān)水、燒火等。
我小時候什么都干，什么也玩，像象棋、撲克、打鳥、游泳、騎牛、爬樹、種田、插秧、摸魚、釣魚等。小時候，我騎牛真有一絕，放牛從出門到回家，雙腳不落地，有時候還騎著牛狂奔，像騎馬一樣。
但是，陽子學(xué)校后半個學(xué)期，他們學(xué)校作業(yè)又恢復(fù)到原來雙減之前狀態(tài)，甚至作業(yè)變得更多了。我也不知道什么原因，好好的又反彈回去了。現(xiàn)在，老師們布置作業(yè)基本是微信和QQ，發(fā)一個文件直接在家打印，有時候是壓縮包，解壓之后，一堆文件，有時候打印有十多頁之多。
作業(yè)非常多時候，陽同學(xué)偶爾會有情緒，有些暴躁。特別是，有些能力強悍、意志堅定和精力充沛的學(xué)科老師，布置作業(yè)會特別特別多，他們可能認(rèn)為孩子也應(yīng)該像他們一樣強悍。
其實不然，人與人差異還是有，不是每一個孩子都很強，至少我家陽同學(xué)，她沒那么強。
像大人一樣，上了一天班之后，也想休息，喝點酒，干點工作之外的事。孩子也一樣，她上了一天學(xué)，也累，放學(xué)之后，也想放松，玩玩什么的。
我下半年，每周會去葉同學(xué)學(xué)校聽公開課，我聽半天課，感覺挺累，坐不住，孩子們上一整天的課，肯定不輕松。
有段時間，陽同學(xué)睡覺也不怎么看書，我問她為什么，她說太累了，不想看了，你給我講講故事吧。
當(dāng)然，有沒有可能和老師溝通溝通，少布置點作業(yè)？99%家長不會去做，因為成本太高，而且擔(dān)心對孩子影響不好。
所以，從這個時候開始，我就開始給陽同學(xué)偶爾做做作業(yè)。有時候，我看到作業(yè)太多發(fā)脾氣。我會問她，要不要我給你做點，我們會選擇一部分口算題什么的，讓我做。每次做數(shù)學(xué)，我在電腦的電子表格算完，用微信發(fā)給她，她再抄一下。
如果孩子作業(yè)非常多，而且孩子要學(xué)的已學(xué)懂，還做那么作業(yè)或試卷，則完全是浪費精力和時間。這時，父母是可以幫助分擔(dān)一部分作業(yè)，給孩子留出課外愛好的時間和精力。
這樣孩子才有可能有更多時間和精力，去玩，去看書思考，去發(fā)展興趣愛好，去拓展視野開闊眼界。
人的精力是有限的，時間也有限的，做題占了，興趣愛好就沒了。
如果只讀書，只做題，不實踐，不見識不同東西，人很難鍛煉全方位的能力。
古代出了那么多狀元，除了文天祥等少數(shù)人，能真正青史留名有大建樹的鳳毛麟角，絕大部分狀元一輩子平平庸庸，也可能這樣的原因。
情況二：孩子能力不足，有些作業(yè)難度遠(yuǎn)超其能力。
如果作業(yè)難度遠(yuǎn)超過孩子能力，實際上，很打擊孩子信心和興趣。
現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)校的老師布置作業(yè)不會分類，大部分情況下，所有孩子作業(yè)都一樣。即使分類，也很少有學(xué)生，只做一部分，大多數(shù)孩子誰不愿意承擔(dān)自己比別人差。
但是，學(xué)生之間是有差異的。有些作業(yè)對于天資很聰明的孩子，也不累，很輕松。而對于有些孩子，可能你講幾遍，她都不理解。這個時候，很容易打擊孩子自信心和興趣。
人是這樣的，如果你做一件事，不感覺輕松，很難做好的，也很難堅持。特別是，心累，很難堅持。身體累還好，如果你有興趣，身體累，你過程中有時候甚至感覺不到，完了才感覺身體累。
我從小成績一直很好，但我從來沒有感覺，讀書是一件很辛苦的事，花的時間也不多。
如果有的作業(yè)，我講幾次陽同學(xué)聽不懂，我認(rèn)為她沒有必要做了，特別是小學(xué)生階段。每個人都有自己擅長的方面，不可能什么都好，只要發(fā)揮自己長處，就行了。
電視劇《恰同學(xué)少年》中，毛澤東對畫畫沒興趣，數(shù)學(xué)等理科也不好。他的同學(xué)給他講數(shù)學(xué)，頭痛得不行。但毛澤東看書多，思考多，社會實踐多，興趣愛好廣泛，為什么他成為偉人，與此肯定有關(guān)系。
