在教育的過程中,家長應不應該（你認為家長或教師在教育過程中有哪些不當做法）
近期，人教版教材插圖事件受到廣泛關注。
家庭教育親子溝通是每一個父母必修課，因為父母是孩子的第一任老師，家庭教育親子溝通順暢的，那整個家庭氛圍都會非常和諧，更利于孩子身心健康的成長，左養右學教育賴頌強老師在講NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通模式，手把手教父母如何做好家庭教育親子溝通，父母你要學習嗎？
作為祖國的花朵、國家未來的棟梁，孩子們的教材上，居然出現了不堪入目的插圖，實在是令人發指！
但更令人細思極恐的是，那些插圖并不是突然出現在教材上的，而是已經存在了多年。其間，只有少部分老師或家長發現了這些插圖的問題，只可惜反應了之后，并沒有得到應有的回應。
若不是此次事件引發了社會的廣泛關注，恐怕許多家長都不知道，自家孩子使用的竟然是這樣的課本。
那么問題來了，為什么很多家長都沒有發現這個嚴重的問題呢？
這是因為，有不少家長會在潛意識里認為：孩子的教育嘛，交給學校和老師就行了，再加上平日里工作繁忙，很多家長甚至都沒有翻看過孩子的教材，自然也就發現不了問題了。
因此，這次教材事件也給廣大家長提了一個醒：孩子的教育，不能只交給學校。嚴格一點來說，家庭教育對孩子的影響，甚至比學校還要大。
說到這里，那么問題又來了：對于家庭教育，絕大部分家長都沒有受到過專業的培訓和學習，如何把“家庭教育”這件事做好呢？
我們不妨從開創家訓先河的《顏氏家訓》中找找答案。
一、越早越好
《顏氏家訓》認為：每個人在小的時候，精神更專一，注意力更集中，而隨著年齡的增長，接收到的信息和影響會越來越多，從而就容易導致心思渙散。因此，進行家庭教育必須越早越好，不能錯失良機。
比如有的父母，在孩子三四歲的時候，并不會刻意去培養他們的好習慣，總想著“孩子還小不懂事，等大一點再教也不遲。”
殊不知，我們中國有句俗語：“三歲看大，七歲看老。”誠然，三四歲的孩子確實不懂事、沒有系統的思維邏輯，但這并不代表他們沒有感受和人的本性，他們只是不能用語言表達出來而已。
所以，無論你是想培養孩子的什么性格，都是越早越好。
二、潛移默化
《顏氏家訓》講：人在年幼的時候，思想、人格、意識都還沒有定型。這時，如果和志趣相投的人來往，就容易受到熏陶和渲染。對方的言行舉止，就算沒有刻意去模仿，也會在潛移默化中受到影響，更何況是對方的操行和技能呢？
就比如“孟母三遷”這個故事——孟子的母親為什么要連搬三次家？就是為了給孟子一個好的成長環境，讓好的環境來影響孟子的成長。
同樣的道理，在家庭教育中，父母一定要做到以身作則、言傳身教——如果你不允許孩子長時間看電視，那么自己有沒有長時間刷手機？讓孩子多讀書，那么自己有沒有在業余時間提升自己？
家庭教育中的言傳身教，大抵如此。
三、不可放縱
在《顏氏家訓》中，作者顏之推說：“我見到世間的很多父母，對待孩子的吃喝玩樂，任意放縱，不加管制，該訓誡的時候反而夸獎，該責罵的時候反而贊賞。于是，等孩子懂事以后，就會認為世間的道理本應如此。”
《顏氏家訓》中的這個觀點，可能會有很多人嗤之以鼻，認為“不就是不要溺愛孩子嘛，這誰不知道啊！”但事實真的是這樣嗎？只要舉個例子就知道了。
有不少家長在逗孩子玩耍的時候，孩子會抬起手，佯裝要打家長的樣子。這時，很多家長不僅不會及時制止、訓誡，反而嘻嘻哈哈的，更加覺得孩子可愛了。
這樣的做法，難道不是放縱嗎？長此以往，孩子就會從佯裝動手，變成真正的動手。這就是《顏氏家訓》所說的“不可放縱”的道理。
四、恩威并施
《顏氏家訓》講：“只要父母既威嚴又慈愛，那么子女自然就會保持敬畏、謹慎，又有孝行了。”說白了，《顏氏家訓》認為家庭教育就是要注重恩威并施。
在這方面，很多父母比較容易走兩個極端：
要么對孩子過于嚴厲，以至于孩子變得膽小怕事、唯唯諾諾；要么對孩子過于寬容，以至于孩子變得目中無人、狂妄自大。
事實上，家庭教育的困難之處就在這里：無論說什么話、做什么事，都要拿捏好其中的尺度，多一點或者少一點都不行。
因此，恩威并施、大棒加胡蘿卜的政策，對家庭教育同樣適用。
結束語
《顏氏家訓》第一篇就說過：同樣的話，被親近的人說出來，會更容易相信；同樣的命令，被佩服的人發出來，會更容易執行。
這是一條基于人性所總結出來的真理。所以在家庭教育中，父母要遵循“越早越好、潛移默化、不可放縱、恩威并施”四個原則，孩子才會越來越有出息。
