對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子在學(xué)校里挨老師批評(píng)也是比較常見(jiàn)的事情，尤其是一些性格比較調(diào)皮活潑的小孩，在學(xué)校里違反紀(jì)律了就必然是會(huì)被老師批評(píng)和處罰的。大多數(shù)情況下，孩子被批評(píng)了就會(huì)安分下來(lái)，但有些時(shí)候小孩子卻會(huì)因此而出現(xiàn)過(guò)激的情緒。
小孩子因?yàn)樵趯W(xué)校屢屢違反班級(jí)紀(jì)律而被老師批評(píng)說(shuō)臉皮厚，孩子的情緒受挫，現(xiàn)在是抗拒上那位老師的課。而且孩子往往情緒都比較激動(dòng)，對(duì)于家長(zhǎng)們的教育和勸說(shuō)也都是全盤(pán)否定和拒絕，對(duì)此，家長(zhǎng)們又該怎么辦呢？要怎樣才能讓孩子繼續(xù)回學(xué)校上課？
其實(shí)，小孩子有時(shí)候也是自尊心很強(qiáng)的個(gè)體，他們對(duì)自己有著固定的榮辱心和羞恥心，因此他們也并不希望自己被他人尤其是長(zhǎng)輩否定，更不能夠去理智的接受一些貶低或者責(zé)罵的話語(yǔ)。如果小孩子的自尊心受到了傷害，他們往往就會(huì)表現(xiàn)出無(wú)與倫比的反抗心態(tài)。
對(duì)此，家長(zhǎng)們大都只看到事情的表象，就是孩子被老師批評(píng)了，不開(kāi)心不想去上學(xué)，但卻往往忽略了孩子在這其中的心理情況。不管孩子在這件事情中有沒(méi)有做錯(cuò)，作為一個(gè)正常的孩子他們肯定會(huì)因此而傷心憤怒，在這里家長(zhǎng)們就像看到孩子的情緒，再去談?wù)搶?shí)際事實(shí)。
1、孩子的情緒需要被認(rèn)可
即便是孩子做錯(cuò)了但他們也會(huì)有比如傷心、憤怒的情緒存在，這都是很正常的，大人被批評(píng)的時(shí)候也會(huì)有反抗的情緒。因此，孩子們這些不好的情緒也需要被認(rèn)可，讓孩子說(shuō)出來(lái)自己為什么會(huì)生氣、因?yàn)槭裁炊鴤模尯⒆訉⑿睦锬切┎缓玫那榫w釋放掉。
2、讓孩子能夠真正地認(rèn)識(shí)自己
人在遇到否定的東西的時(shí)候常常就會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)，在這個(gè)過(guò)程中他們會(huì)將自己一些不好的行為合理化，把自己想象成是受害的一方。然而，孩子在課堂中違反紀(jì)律，這本身就是一件錯(cuò)誤的事情，而家長(zhǎng)們就需要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己也是有錯(cuò)誤的地方的，是需要接受批評(píng)的，概要知錯(cuò)能改。
3、承認(rèn)老師在處理中不妥的地方
很多時(shí)候孩子被批評(píng)了并不會(huì)有這么激烈的情緒反應(yīng)，孩子有這種情況發(fā)生就不能排除老師在處理過(guò)程中是否有所欠妥。比如對(duì)于孩子的言辭過(guò)分傷人，某些用詞并不恰當(dāng)?shù)鹊龋@些都是傷害到孩子的地方，家長(zhǎng)們不能“唯老師準(zhǔn)確論”，認(rèn)為老師就一定是對(duì)的。
4、賦予孩子被討厭的勇氣
在自尊心和羞恥心的作祟下，孩子們常常都希望自己是被夸獎(jiǎng)的那一個(gè)，則會(huì)讓他們覺(jué)得很有面子，而被他人批評(píng)否定的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得很丟臉。很多孩子都沒(méi)有勇氣去接受他人的討厭，這就更需要孩子對(duì)自己有信心，不要過(guò)分在意他人的評(píng)價(jià)。
5、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考
換位思考是孩子理解對(duì)方的前提，孩子被批評(píng)了內(nèi)心很受傷，但也要讓孩子知道，自己擾亂記錄對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一種不尊敬、影響他人的存在，老師也會(huì)因此而不開(kāi)心。當(dāng)孩子理解老師之后，才會(huì)真正去接納老師。
6、讓孩子明白上學(xué)上課的根本目的是什么
當(dāng)孩子被負(fù)面情緒主導(dǎo)的時(shí)候就很容易什么都不管不顧了，他們不顧及決定的后果更在意自己當(dāng)下的情緒。當(dāng)時(shí)上課并不是因?yàn)橛懤蠋熛矚g，而是要去學(xué)東西的，不上課就意味著學(xué)習(xí)落后，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是自己的損失，而并非老師的損失。
重要提示：小孩子們都有很強(qiáng)的自尊心，當(dāng)被老師批評(píng)之后肯定是會(huì)有不良的情緒的，對(duì)此家長(zhǎng)們要積極疏導(dǎo)，認(rèn)可孩子的負(fù)面情緒但也要讓孩子認(rèn)清自己的錯(cuò)誤，承認(rèn)老師處理的不妥之處，更要賦予孩子被討厭的勇氣，教會(huì)孩子換位思考，更要讓孩子正視自己學(xué)習(xí)的目的。
