家庭教育案例分享與評析（家庭教育案例分享范本）
[案由]
家庭教育親子溝通是每一個父母必修課，因為父母是孩子的第一任老師，家庭教育親子溝通順暢的，那整個家庭氛圍都會非常和諧，更利于孩子身心健康的成長，左養右學教育賴頌強老師在講NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通模式，手把手教父母如何做好家庭教育親子溝通，父母你要學習嗎？
昨天接到我市某一重點高中準高三學生家長(母親)的求助電話，自述在家庭教育上遇到了十分棘手的問題，己經走進了困境，說與孩子(兒子)因某事爭吵后已兩個多月沒講話了，冷戰讓家庭關系冷凍，媽媽的所有話孩子拒不接收，拒絕吃她燒的飯菜，每天都是外賣點餐，盡孩子爸爸努力調解，但毫無作用，孩子對他爸爸幾手同樣態度，父子平時交流也很少，想求教于我，如何改變這一狀態…
[分析]
這個家庭關系現狀顯然是極不正常的，說老實話，我都無法想象，換了一般人，愛孩子都來不及呢，何況孩子處于學習壓力非常大及情緒易于叛逆的的特殊時期，這是我們所不能理解和接受的。但冰凍三尺，非一曰之寒，父母只是忙于工作，可以想象他們性格如何古板執拗，親子關系冷漠少情，生活中疏忽與孩子交流互動，孩子從小自然缺愛孤單，長期下來，內心封閉，性格內向偏執，缺少關愛，缺少喧泄渠道，目前即將進入高三，學業壓力驟增，顯然會出現心理極度壓抑和判逆問題。
[ 建議 ]
經我分析評判，結合他們的實際情況，給出二策，一為示弱，尊重孩子，平視孩子，應在日常生活中少指導批評或命令式指示孩子該做什么不該做什么，而應以協商征詢口氣去友流，這樣不會引起孩子反感而拒絕交流，反而孩子更易去接受觀點，高三大男孩，自尊心強，好面子，有獨立的思想和判斷能力，可以判斷，孩子已經遺傳繼承了父母的某些性格，作為家長，應該適當示弱，要多展示溫情柔軟的一面，這樣孩子會更易接受觀點的，家庭關系也就會更融洽。
二是為解決當下棘手問題，要立即主動打破當下緊張局面，這樣局面對雙方感情都是傷害，長此以往，可能把孩子心理憋出問題來，建議媽媽盡快給孩子寫封信或便條，即要表達出媽媽對孩子的愛，又要示弱，檢討下在家庭教育過程中的失誤之處，向孩子適當道個歉。我想問題會有所好轉，至少交流比不交流好。
[ 反饋 ]
第二天晚上接到這位媽媽的電話，情緒語氣和昨曰輕松了許多，說她按我說的做了，昨晚花了三個多小時給孩子寫了封信，半夜孩子睡著后偷偷放在孩子的枕邊…今天中午孩子放學回家，情緒有明顯改變，和媽媽開始說話了，也愿意和爸爸交流了，并表示愿按父母的要求去做了(比如去上父母為他報的小課了)，當然電話中也對我表達了感謝。
[ 反思 ]
大愛無涯，冰封雪化，相信在我的指導下，他們會越來越好，這一小步真是了不起的進步，作為母親給兒子寫封信真是很簡單的一件事，作用卻起到了立竿見影效果，在網絡手機普及的當下，人們已經淡忘了這一古老的交流方法，這值得令人反思，也希望他們家庭每一個成員都繼續做出努力，因為愛，關鍵也是愛，母親愛孩子，愛家庭，所以一切都可以跨越和克服，相信辦法一定會比困難多。
[ 案由 ]
求助者A女土是朋友介紹認識的，商業女強人形象，離異八年且獨自帶孩子(男)，目前單身，孩子就讀某一中高三，自述孩子性格內向，沉迷手機網絡游戲，成績下滑明顯，近兩個月內已沒收過兩部手機，前幾天又發現了一部手機，被發現后強行沒收并當場砸壞…
[ 分析 ]
家長砸手機行太簡單粗暴，需要批評。進入高三學段，學生學業壓力加大，面對困境無以排解，父親八年未見過，母親忙于生意，除了生活上關照外，嚴重缺乏溝通交流和愛撫，所以孩子是嚴重缺愛狀態，從某種程度上來說，這是單家庭成長起來的孩子共同現象，缺少原生家庭應有的溫馨和關愛，甚至夫妻雙方以孩子為嫌棄累贅負擔，從心理來上說都有排斥感，盡管也是愛的，多數也是不愿承認的，但實際行為上的距離感冷漠感是偶有存在的，這樣成長環境和氛圍，孩子逃避是本能選擇，沉迷手機或早戀或異常逆反往往是一種種形式而已…
[ 建議 ]
教育孩子是兩個人的事，不是單一方所應承擔的，應架通起父母共管的橋梁，即使離異，仇恨，在孩子面前，都應拋棄，孩子是無辜的，更是受害者甚至是雙方錯誤婚姻責任的承擔者，要真正去愛孩子，從內心里真正接受孩子，并為孩子去做出哪怕一切的犧牲，1+1大于2，愛的力量會是溫暖的也是無窮的，所以當前迫切在這方面做出調整和改變，這也是孩子內心最渴望的。其次要學會分享孩子成長所帶來的快樂，分享孩子的成長過程，不要以為孩子只給你帶來負擔，換位思考下，孩子的成長點滴給我們的恰恰是無窮的快樂，只是我們往往視而不見，甚至一葉障目，目前孩子高三，請萬分珍惜這短暫的大半年朝夕相處的寶貴時間，明年孩子上大學后，你想為他做什么都來不及了，學會分享，心態改變，理念改變，一切隨之改變…
[ 反饋 ]
幾天后， A女士打來電話，欣喜地告訴我，前天孩子生曰這一天，她做出了這一生最艱難也是最痛苦的抉擇，撥通了前夫的電話(他們已八年未見且互為仇視)，談到了孩子現狀后，電話兩頭兩人都己泣不成聲，自責愧疚與難過…在孩子成長面前，感覺所謂仇恨都已不再重要，(也向我坦承了她和前夫對孩子都有嫌棄的歷程，為此都萬分后悔〉…那晚他們和孩子共進生日晚餐，共同分享了孩子的十七歲生曰，孩子表現特別高興快樂，表示接下來一定好好學習，珍惜時間，全力備戰來年的高考…當每個人的心結都打開了，也都感覺如釋負重了，相信后面只會會越來越好!
[ 案例二 ]
B女土是A女士的員工，一位店長，離異，女兒就讀高三，性格內向，成績不好，她一邊工作一邊租房陪讀，前夫是賭徒，也不付孩子生活費，所以生活壓力還是很大的，和A女士交流時B女土也在側旁聽…幾天后第二次見到我時，她異常高興，精神面貌和之前有了讓我吃椋的變化，一改之前壓抑苦悶的樣子，對我也表達了非常熱情的感謝之情，說她傾聽了我的愛與分享的教育理念建議后，內心大為震驚，平時只去拼命掙錢而忽略了孩子的存在，感覺虧欠了孩子很多，且開始作出彌補，現在盡量做到抽時間陪伴孩子，特別是她現在感覺特別享受每天晚自習十點半左右去校門口等待接送的過程，過去卻從沒想到過這樣去做，孩子近來話多了，心情也開朗了不少…
[ 案例啟示 ]
故事還將延續，好的開始意味著成功了一半，而愛才是我們教育中最可寶貴的也是唯一利器，家庭教育的錯失，往往是從愛的錯失開始，無愛，孩子心理、性格及情感會逐漸干枯，而有了愛，春風化雨，沙漠會變綠洲。分享，會改變我們的教育思維，讓家長孩子間更易平等溝通和相互理解，愛和分享，角色改變，理念改變，心態改變，而改變的一刻，會爆發源源不斷的動力，奇妙快樂的變化，也從此開啟…祝福她們都有美好的未來。
