編程課孩子需要學嗎?（編程課有沒有必要學）
上個月雙十一，很多爸爸媽媽在直播間買網課，網課的銷量比去年增加了649%，其中最受歡迎的就是“少兒編程”課程。可能有很多父母孩子觀望，我家孩子今年小學二年級，已經接觸機器人編程2年了，圖形化編程接觸了1個月，我來給大家分享一下我的個人經驗和想法。
孩子學習對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
少兒編程是智商稅嗎？
我家孩子接觸過三位編程老師，兩位機器人編程老師，一位圖形化編程老師。之前我覺得少兒編程確實是有點智商稅的意味。在我看來就是老師教孩子認識零件，認識模塊，然后拼搭出一個作品。這個作品超過50%的想法都是來源于老師。但是聽了孩子感受以后，我認為少兒編程不完全是智商稅。
少兒編程的過程，其實不是我們想象的寫代碼那樣。而是孩子通過模塊的組合變化，來實現自己的目的。
就像從家到學校，有好幾種走法，有的省力、有的省時間。編程也是如此，同樣的效果，方法可能有很多種。
有的老師固化模式，只讓孩子跟著他的思路走，我認為這就是智商稅。
有的老師，會把模塊的操作方法和效果表達清楚，讓孩子用自己的方法解決問題，結果就是有好幾種不同的方法都解決了問題，我認為這就不是智商稅。
孩子有沒有必要學習少兒編程？
我家孩子一直在學習，一個是因為孩子喜歡，另一個原因是我認為這是未來的趨勢。
??2018年開始，就有不少省份把少兒編程列入必學科目，與孩子升學成績掛鉤，國家亦是在推進編程教育的步伐。
北京、廣州、深圳、武漢、西安五個城市的3-8年級學生，將全面試點學習人工智能與編程的全部課程。在未來，編程也可能從現在的“選修”，過渡到未來的“必修”。
對于孩子來說，機器人編程就像是積木的拼搭，孩子不在乎它的難易，只在乎自己是否對它感興趣。
學少兒編程對孩子的邏輯思維有很大幫助。
從拼搭上可以看出，這些小零件要是錯放一個位置，有可能影響到最終成品的效果。編程的邏輯也是體現在這里。用錯模塊、模塊放錯位置、上下銜接不對，都會影響最后的展示效果。而這個過程，就需要孩子的邏輯思維來做支撐。
比方說：
- 讓“機器人”的燈閃爍和音樂的節奏相呼應。
- “機器人”的運動時間和運動距離，以及運動路線。
我們看起來很簡單的一個“動作”，孩子卻需要反復實驗來驗證自己的想法。
機器人中會涉及很多物理的知識，會很好的幫助孩子理解物理知識。
比方說：
- 一個秋千的模型中，秋千在擺動起來后，它的能量轉化是怎樣的？
- 小朋友經常玩的蹺蹺板，如何“玩”才會把比自己體重更重的小伙伴“蹺”起來？
我家孩子學機器人編程時間比較長，所以動手能力是真的挺強，這兩年一直在拼搭。而邏輯思維方面，從孩子的學習側面反映，我認為孩子反應比我小時候快多了。
再說未來是智能時代，不論孩子未來是否會參與到智能機械的研究當中，智能化設備的日常使用應該是不可避免的。學與不學少兒編程，1在于孩子的興趣，2在于家庭經濟水平，3在于父母的重視度。所以，既然孩子喜歡，我就讓孩子繼續學習好啦。
