陪孩子悄然走過叛逆期（怎么樣陪孩子度過青春叛逆期）
孩子叛逆早戀怎么辦？按孩子的心理成長過程來講，每一個孩子都會經(jīng)歷叛逆期的，針對孩子叛逆期的不同階段，父母的引導(dǎo)方法是不同的，賴頌強老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到，父母如何從孩子的心理，認(rèn)知，情緒，行為，規(guī)則等方面綜合去引導(dǎo)。
前段時間，我有個朋友跟我抱怨，說自家孩子最近有些叛逆，總是莫名其妙地發(fā)脾氣，她特別頭疼，不知道怎么辦才好。然后特別感嘆地說了一句：“怪不得都說可怕的2歲！真的太恐怖了！”
我聽完她的抱怨之后，心中也是感慨萬千：究竟是從什么時候開始，孩子和叛逆這個詞變得這樣緊密了呢？
你看，孩子2、3歲時，大家都說這是“可怕的2歲、糟糕的3歲”；到了小學(xué)，為了功課問題，家里是雞飛狗跳，家長總要感嘆一句：這孩子，真不聽話，太叛逆了！上了高中，正是孩子的青春期，此時，又到了家長們格外頭疼的叛逆高峰期。
叛逆期，成為了孩子的一個錯誤時期。
可是，事實真的是這樣嗎？
集合了知名心理學(xué)家和中國家庭教育踐行者的清清家教館，在今年出版的一本書，幫助我解答了很多關(guān)于孩子叛逆的問題。這本書就是《陪孩子走過每個叛逆期》。
書中說，跨過孩子的嬰兒期，將會經(jīng)歷三個不同的成長期：2-8歲的幼兒期，9-13歲的吞世代，14-18歲的青春期。
在不同的成長期中，孩子的身心發(fā)展會迎來一些不同的變化。每一種變化都是一種挑戰(zhàn)。當(dāng)我們感受到孩子的叛逆時，其實，是孩子在這個成長期中遇到了一些自己解決不了的麻煩，他正在嘗試向外界發(fā)送信號，告訴家人：我需要幫助！！！
那么，作為家長的我們，可以做些什么來幫助孩子平穩(wěn)度過這些時期呢？
幼兒期的孩子，需要愛，更需要規(guī)則
幼兒期的孩子，長著一副討人喜歡的模樣。很多家長對于這個時期的孩子，只有一個愿望：健康快樂就好！其他的，不重要！
豆豆媽媽是一個特別疼愛孩子的媽媽，對于豆豆提出的要求，她總是盡自己最大的可能滿足，從不輕易說“不”。最近她有一個煩惱，就是每次帶豆豆去游樂場玩，在回家的時候總有一場拉鋸戰(zhàn)等著她。
豆媽說：“豆豆，該回家啦，我們要回家吃飯了。”
豆豆說：“不嘛，我還要玩一會嘛。”
豆媽：“已經(jīng)很晚啦，我們走吧？”
“不要不要，再玩5分鐘，好不好？”豆豆撒嬌道。
豆媽看看手表：“好吧。那就再玩最后5分鐘，5分鐘后一定要回家哦。”
5分鐘后，豆豆媽媽再次催促豆豆回家。可豆豆就像沒聽見一樣，繼續(xù)玩。不論媽媽說什么，豆豆就是不愿意走。
最后，豆豆媽媽實在忍不住，生氣極了，一把抱起豆豆，強制帶著豆豆回家了。豆豆也哭得傷心極了。
你瞧，好好的快樂時光，最后就這樣在不愉快的氛圍中結(jié)束了。
可是，仔細(xì)想一想，從豆豆和豆豆媽媽的立場來說，她們都沒有錯。豆豆不過是想多玩一會，豆豆媽媽不過是希望早點回家吃飯。可為什么最后會鬧得不歡而散呢？
其實，這就是豆豆媽媽給予了孩子愛，卻忘記了教會孩子什么是規(guī)矩。對于還做不到自我控制的幼兒期的孩子來說，愛是他們的養(yǎng)分，但規(guī)矩是他們生活的導(dǎo)航。有了規(guī)矩才會有真正的自由。
《陪孩子走過每個叛逆期》中說，家長給幼兒期的孩子立規(guī)矩時，一定要注意這4個點：
立規(guī)矩第一步：平復(fù)情緒
我們都知道，當(dāng)一個人帶著情緒去處理問題的時候，其結(jié)果一定是不理智不理想的。而因為“鏡像神經(jīng)元”的作用，孩子也會模仿家長的情緒。當(dāng)兩個帶著情緒的人去談規(guī)矩這件事時，場面就變成了兩個炸藥包在碰撞。
因此，平復(fù)情緒是立規(guī)矩的第一步。當(dāng)你情緒激動的時候，記得先給自己按個暫停鍵，深呼吸，或者就像《正面管教》中提倡的那樣，在家中設(shè)立一個冷靜區(qū)。等到情緒平緩之后，我們再接著下一步。
立規(guī)矩第二步：明確要求
對于理解力有限的孩子來說，模糊的指令相當(dāng)于沒有指令。因此，我們在立規(guī)矩的時候，一定要對孩子說出明確的要求。
比如，我們希望孩子養(yǎng)成守時的習(xí)慣，那么就需要對孩子說“孩子，請在下午5點前準(zhǔn)時回家吃飯”，而不是“孩子，記得準(zhǔn)時回來吃飯啊”。因為，對于準(zhǔn)時的概念，每個人的理解都不一樣。
立規(guī)矩第三步：持續(xù)陪伴
對于幼兒期的孩子來說，家長的陪伴非常重要。可這并不意味著，我們必須得24小時陪伴孩子，但我們必須讓孩子明白，他的一舉一動我們都有關(guān)注。只要他需要，我們便會一直陪在他的身邊。
因為愛他，所以才會有要求。
立規(guī)矩第四步：從一而終
從一而終，意味著我們的要求是堅定的，并不會因為某些原因而隨意變更。也意味著，我們需要對孩子的生活建立秩序。
你有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子在上學(xué)的時候，我們會要求孩子早睡早起。可是一旦到了放假的時候，孩子的作息就完全亂掉了，常常是游戲玩到半夜，第二天再睡個大懶覺。
立規(guī)矩，是幫助孩子建立生活秩序的重要手段，更是讓幼兒平穩(wěn)度過叛逆期的重要方法。
立規(guī)矩不是為了限制孩子的自由，而是為了讓孩子的未來擁有更多的自由。
吞世代的孩子，需要指引，更需要肯定
吞世代的孩子，已經(jīng)步入了正式的學(xué)生生涯。此時，他們一面積極向外探索，結(jié)交更多的朋友，但同時，他們對于外界環(huán)境的不確定性也充滿了擔(dān)憂。他們需要別人的指引，更需要得到他人的肯定。
在這個時期，男生與女生的性格差別越發(fā)明顯。那么，家長在與吞世代的男生和女生溝通時，分別要注意哪些原則呢？
在《陪孩子走過每個叛逆期》中是這樣說的：
在與男孩的溝通中，家長需要注意這8點：
- 1. 溝通要簡短，不要啰里啰嗦的。
- 2. 將要求細(xì)化分解成幾個步驟。
- 3. 設(shè)立Deadline。
- 4. 注意說話的時機。
- 5. 就事說事，不要翻舊賬。
- 6. 說具體的行為，而不要光顧著發(fā)泄情緒。
- 7. 在提出問題前，先對孩子作出肯定。
- 8. 讓孩子多參與解決問題，而不要任意推開他。
在與女孩的溝通中，家長需要注意這8點：
- 1. 移情，理解孩子的感受。
- 2. 做女兒的避風(fēng)港。
- 3. 注意溝通時候的用詞、語氣和身體語言。
- 4. 選擇合適的談心時機。
- 5. 給孩子一些情緒緩沖的時間。
- 6. 給自己一段情緒緩沖的時間。
- 7. 使用彈跳式對話。比如假裝和第三人討論該問題，但要確保孩子可以聽到。
- 8. 孩子需要規(guī)則，更需要尊重。
對與吞世代的孩子來說，叛逆，其實不過是面對更廣闊的世界時，不知道如何更正確地處理和表達(dá)自己的感受和想法。
他們渴望被同伴和社會接納，同時又害怕被同伴和社會拒絕。因此，作為家長的我們，不妨給孩子多一點肯定和鼓勵，并適時引導(dǎo)幫助孩子更好地度過這個時期。
青春期的孩子，需要自由，更需要支持
高爾基說，青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也是充滿著艱苦的磨練的。
對于家長來說，青春期是在孩子成長期中他們要經(jīng)歷的最后一個磨練。
這個時候的孩子，他們關(guān)于欲望的那一部分大腦已經(jīng)發(fā)育得差不多了，但他們控制欲望的那一部分大腦卻還沒有完全發(fā)展成熟。因此，這個時期的孩子，總是顯得問題多多，挑戰(zhàn)多多。
很多家長覺得，青春期的孩子，簡直就是一個大麻煩，說什么他們都不聽，只會不停地叛逆。實在是難以管教。
確實，這個時期的家長如果還想要做一個管制員去控制管教孩子的生活，那注定是會失敗的。此時，作為家長的我們，必須要進(jìn)行身份的改變，我們要變成孩子的向?qū)А⒔叹毣蛘呤呛门笥选?/p>
那具體我們可以怎么做呢？在《陪孩子走過每個叛逆期》中說到，我們只需要做到這3點就可以幫助孩子順利度過這個時期：
1. 善用你的智慧和經(jīng)驗。
這并不意味著你要以過來人的身份進(jìn)行說教。“我走過的橋比你走過的路都長”、“我吃過的鹽比你吃過的飯都多”，這樣的話語，只會讓孩子離你越來越遠(yuǎn)。我們要做的，是和孩子講講你的成長故事。
當(dāng)他們遇見困難的時候，你不妨說一句：“我想我聽懂你的意思了，其實我在你這么大的時候……”。你的成長故事，將會給予孩子更大的勇氣去面對社會的挑戰(zhàn)。
2. 支持選擇，一起分析和列舉可能出現(xiàn)的結(jié)果。
很多家長喜歡代替孩子選擇，“你該上什么課，你該交什么樣的朋友，你該過什么樣的生活”，這些選擇的權(quán)利從來都是掌握在家長的手中的。
沒有選擇權(quán)的孩子是不幸的。沒有選擇的孩子，也常搞不清楚自己想要的究竟是什么。
當(dāng)孩子遇見問題的時候，我們可以幫助他們分析事情的利弊，可以給予孩子合適的建議，但是，請記得，一定要將選擇的權(quán)利交給孩子，并支持他的選擇。
3. 適時插手，適時放手。
青春期的孩子接近成年，作為家長的我們，需要幫助他們學(xué)會獨立，因此我們自己也要學(xué)會適時放手。如果你真的放手過，你會發(fā)現(xiàn)，孩子的能力遠(yuǎn)比你想象中的更優(yōu)秀。適時的放手，就是給予孩子成長的機會。
當(dāng)然，適時的放手不代表放任孩子不管。當(dāng)孩子遇見了危機，我們也要適時的插手，告訴孩子，不要害怕，我們是你堅強的后盾。
要相信，我們的支持，是孩子大膽探索世界的底氣。
寫在最后：
叛逆，從來不是孩子的錯。
叛逆，是孩子面對世界時，不知如何應(yīng)對的求救信號。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的叛逆行為時，我們就擁有了一個幫助孩子成長的機會。
陪孩子走過每個叛逆期，陪孩子走過每個成長期。
